高三“一诊”考试后的总结
本学期我担任高三(9)班的数学教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过二个余月的努力,绵阳一诊考试的成绩,已经尘埃落定。
回顾半期来的教与学工作。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。刚接班时找面上生谈话,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 通过一诊考试,上B2-3的7人,上B2-1的5人,上B1的1人,刚接班时,我就发现班上学生拔尖的学生不是很多,学生基础比较薄弱,这次考试,试题还是比较难的,能上7人学生还是比较努力了。还有优生的分布上,班上总分前五的学生,都上了数学优生线。学生的答题方法上,有的学生去答解题花了大量时间,结果有些简单题反而没顾上。说明应试技巧,还需要指导。也还有学生,考试心理紧张,也影响了发挥。我发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练。平时作业的上交上,有时学生有点拖,是做不起,还是什么原因,又特别是面上生,督促上还需加大力度。
面对这些情况,以后工作的措施:
1.加强对练习的研究,包含作业,提高针对性、有效性。
2.研究训练的量,精选练习。高三的练习很多,不是练习就等于高三教学。时间是很紧张的,每堂课解决什么问题要弄清楚,练习跟着复习目标走,而不是复习跟着练习走,不能过多依赖练习。
3.精选精练。一定要在学生之前做一遍。要注意上难度的问题。中高档题的训练质量兼顾。
4.规划好自己的课堂,避免课堂的随意性,提高课堂效益。
5.落实踩线生工作,要一周一次面批或面谈。工作更加主动。交流学习,交流思想。
6.加强课堂(含自习)管理,智慧地和学生交流。(关注课堂上学生表现出来的细节,注意互动交流的方式和面。)
7.关注学生和学科的细节,及时交流沟通。主动了解学生的课堂情况、作业情况、问题的情况等。
8.针对面上生中的,数学特差生,多关注,补他们弱差科。
20xx.11.10
高三“一诊”考试后的总结与反思 1.加强对练习的研究,包含作业,提高针对性、有效性。
2.研究训练的量,精选练习。高三的练习很多,不是练习就等于高三教学。时间是很紧张的,每堂课解决什么问题要弄清楚,练习跟着复习目标走,而不是复习跟着练习走,不能过多依赖练习。(一诊备考各科都练了大量的往届题,不要被题弄花了眼、弄昏了头。要有系统性、前瞻性。)
3.精选精练。一定要在学生之前做一遍。要注意上难度的问题。中高档题的训练质量兼顾。
4.规划好自己的课堂,避免课堂的随意性,提高课堂效益。
5.落实踩线生工作,要一周一次面批或面谈。工作更加主动。交流学习,交流思想。 6.加强课堂(含自习)管理,智慧地和学生交流。(关注课堂上学生表现出来的细节,注意互动交流的方式和面。)
7.关注学生和学科的细节,及时交流沟通。主动了解学生的课堂情况、作业情况、问题的情况等。
高三“二诊”总结和后期措施
本学期我担任高三(9)班的数学教学工作。11月一诊考试结束,我对教学工作不敢松懈,只感高三时间的紧迫,又经过二个余月的努力,绵阳二诊考试的成绩,已经尘埃落定。9班B1优生5人,B2-1优生9人,B2-3优生11人,相比一诊考试上B1线1人,B2-1线5人,B2-3线7人,本次考试优生个数和优生质量有上涨。
本次考试,在平时历次考试中成绩还不错能上优生线的学生,发挥比较正常基本上都上了优生线。班上总成绩前5名学生,数学有4 人上线,前10名学生有7人上线。另外张荐,周俊秀,邓豪三人未能上线,究其原因,两名女生数学有点偏科。邓豪未正常发挥。也还有学生,考试心理紧张,也影响了发挥。我还发现学生的解答大题的规范性不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练。
回顾一学期来的教与学工作。教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。找面上生谈话,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。注重学生学习的过手,督促学生落实,对教学效果有重要影响。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明要取得优秀的教学成绩,这是必须的。 二诊的硝烟刚刚散尽,距离20xx年高考就只有100多天了,后期工作的措施:
1.加强对高考命题考点,题型的研究,后期注重对点训练。提高针对性、有效性。
2.研究训练的量,精选练习。高三的练习很多,不是练习就等于高三教学。时间是很紧张的,每堂课解决什么问题要弄清楚,练习跟着复习目标走,而不是复习跟着练习走,不能过多依赖练习。
3.精选精练。要注意上难度的问题。中高档题的训练质量兼顾。注重典例的示范作用。
4、加大学法指导力度。中、优生自觉性较高,学习能力较强,但仍需要在学科学法上给予指导。重点应放在辅导中、优生自主学习上,包括计划的制定,知识总结、错题归因和策略方法指导。每一学生都有自身的优势与不足,要及时发现并培养学生的核心竞争力,最大限度挖掘潜力。
5.落实踩线生工作,要一周一次面批或面谈。工作更加主动。交流学习,交流思想。
6.加强课堂(含自习)管理,智慧地和学生交流。(关注课堂上学生表现出来的细节,注意互动交流的方式和面。)
7.关注学生和学习的细节,及时交流沟通。主动了解学生的课堂情况、作业情况、问题的情况等。
8.针对面上生中的,数学特差生,多关注,补他们弱差科。平时多给予他们帮助。
9.个性作业与追踪补救。每次针对查找出来的知识漏洞,思维缺陷,解题方法问题编制个性化作业。可采取小题单形式,也可采取根据学生现有资料选题的形式。对选定的作业要求学生规范解题过程,注意研究解题规律。
10.注意培养学生的规范解答,通过一次次的考试查漏补缺,提高学生应试的综合能力。 20xx .2 .9
高三“二诊”总结和后期措施本学期我担任高三(9)班的数学教学工作。11月一诊考试结束,我对教学工作不敢松懈,只感高三时间的紧迫,又…
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