作为大四的准毕业生，我们需要面对的是严峻的就业，因此在毕业之前的实习是我们适应这个社会的第一步，由于我在毕业之后想做一名人民教师，于是在20xx年x月我第一次真正的踏上社会，开始了四个月的工作实习体验生涯。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，也许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的科学文化知识、与人相处的技巧、管理班级、教学能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，，

我与同班的另外一位同学很幸运的到了景芳中学做代课老师作为我们的实习生活，头一天，我们的指导老师带领我们去认识班级的同学，我带的是一班二班的学生，通过和课代表的沟通，大致了解了班级学生的情况，就这样，拉开了为期一学期的实习工作的序幕。下面，我就从不同角度对本次实习进行总结。

一、作为代课老师

1、关心，记住你的每一个学生。班主任老师给了我1、2班的名单，座位表还有相关信息。每次上课之前，老师规定学生要课前读下节课的内容，于是在课前那几分钟，我可以根据座位表和名单，慢慢的记住学生的名字，不但如此，通过上课叫学生起来回答问题时叫出每一个人的名字来慢慢熟悉，就这样过了一个星期，班上的学生我基本上都认识了，除了个别性格内向的学生，很少和我交

流。我想学生需要关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是性格内向的学生，对此更为敏感。

2、对老师说的话

通过让学生写对老师说的话，可以让老师知道学生的内心想法，包括他们的学习上面的烦恼，生活上面的烦恼，包括对于我这门课的问题，在他们交上来之后，我会一一回复他们的问题，我觉得这样就好像和每一个学生都有了近距离的沟通，不但拉近了学生和老师的距离，同时让老师了解到了学生在学习上面的问题所在，这样对于之后的教学上面有很好的帮助。

3、制定相应的规则

比如对于我所教的两个班级是比较闹的班级，所以一定要制定相应的规则才能管理，如作业不做，补完才能上课，作业做的很差，说明上课不认真，当天需要订正完，上课讲话需要站在后面，作业时需要有相应的做题笔记，笔记本每周一上交检查，作业讲评时需要得出关键词讲评，考试未到平均分则需要做自主作业，同时对于优秀的学生需要多做难题等，只有制定相应的规则，学生才不会乱，才会认真学习。

二、关于教学实习

说到教学能力，对于本次我的实习任务，最主要的就是要提高自己的教学能力了。实习的这一学期，听了学校里面很多优秀的老师上课，自己也带着两个班级，上了很多课，总结如下：

1、备好课

每次听完我的指导老师的课，我都会自愧不如。为什么同样的课，同样的内容，我讲起来就是没有老练的味道。其实一个重要的原因，就是老师经验十分丰

富，对于教材的重点，难点把握得十分到位，教材、教法的处理也得心应手。教学经验是积累来的，而不是一天两天能学到的。为了减少与老师的差距，我想我能做的，该做的就是备好课，花更多的时间研究教材和备课。那么真正做到哪些才算是备好了一节课？

（1）要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。

（2）要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。

（3）要备难点。所谓难点，即科学中大多数学生不容易理解和掌握的知识点，部分难点和重点是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。

（4）要备交点。即新旧知识的连接点。科学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。

（5）要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

（6）要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听指导老师的课，看看老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老师的课有什么不同。听课的时候，要

有自己的主见和思考，借鉴老师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。

2、上好课

如何上好一节课，就是需要让学生都喜欢这堂课，喜欢这门学科，这样上课就会有很大的兴趣。因此上课需要有感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢？有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来，；有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现，去培养。

3、注意课后反馈

很多上课的内容学生都不是百分之百都了解的，因此下课之后的辅导就是必要的，因此每次作业发下去之后，我会留下一些作业做的很差的学生进行个辅，这样可以拉近老师和学生的距离，还可以让学生更加的了解知识。对于课外作业，我认为现在的学生，学业压力还是比较重。每天要上很多新课，要完成很多作业。所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能减少学生的负担，一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业，一定要认真批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。

三、实习成果

在一个学期的实习过程中，虽然很累，但是还是很有收获的。下面逐点进行分析说明。

1、如何在这么多人面前上课，其实在实习之前，很多人会担心，因为我是一个在很多人面前说话就会脸红的人，但是在上了讲台之后，突然发现自己没那么紧张了，反而可以收放自如的进行教学。

2、如何与学生相处。我是一个喜欢和任何人都做朋友的人，但是对于学生，却不能只能做朋友，在学生面前需要有一个老师的威严，因此，和学生的相处需要有近也有远。保持适当的距离，才能够做好一个老师。

3、关于教学思想的更新。在实习之前，对于教学思想没有多大的了解，但是通过实习，用实践去强化理论之后，我觉得我的教育思想就是让学生将学到的知识去运用的实际的生活当中，这样才是实现教育服务于社会的本质。

4、如何上好一节新课。之前从来没有上过一堂课，但在实习之后了解了上课，不仅仅是只有老师一个人传授知识，而是学生配合老师一起来上课，这样才是一节成功的课堂。

6、如何上好一节习题课。上习题课的关键就在于，并不是只有老师在说，而是多让学生发表自己的观点，让学生在讲题的时候，说出自己的思路，这样老师就知道了他是否懂，同时与老师的思路碰撞，相互探讨，相互学习。

四、实习中的问题存在

1、专业知识不是很扎实

在实习的过程中发现专业课学的不是那么扎实，主要表现为有的学生问题不能很顺畅的解答，需要经过下课查找资料来完成学生所提出的问题，对于这个问题，我计划通过剩余的大学时间好好的复习完善自己的专业知识。

2、和学生的相处关系没把握好

之前说到学生和老师的关系不能太近也不能太远，但是可能由于我自己的性格问题，我在学生的面前没有很多的威严，因此在今后的教学活动中，要在学生面前树立起威信，这样才能是师生关系和睦，学生尊重老师。

3、创新知识不够多

在教学的时候，大部分的课都是听课然后再教授的，因此没有很多自己的创新力在里面，同时上课都是根据课件来上的，因此我觉得以后可以在教学方面有很多的创新在里面。

在结束了实习之后，说实话还是很不舍的，不舍得周围的老师，不舍得可爱的学生。对于我来说，这样的一次实习，让我掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。同时让我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！

 

第二篇：实习总结

实 习 总 结 带着对未来生活的憧憬和希望，我来到了幼儿园，时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束，让我真正感受到了作为一名幼儿教师的不容易。

俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，时光转逝，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了给我带来丰富的工作经验和知识外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对孩子们产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我中获取很多知识，学到了许多实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。

我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。 幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如：我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪

费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而这些也是我以后要注意和提高的方面。

在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而念念不忘。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手；洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。幼教本来就是一门需要具有爱心与耐心的专业。我们每天面对的是一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们，每天早，中，晚检认真对待。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿，帮助幼儿学习知识的同时提高他们生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到家的温暖，让每个幼儿真正的喜欢上老师，喜欢上幼儿园，让他们在充满爱心与童趣的氛围里，在玩耍中找到真正乐趣、不断的增长知识，快乐的成长起来。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。

这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。

在这实习期里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。

我相信我一定能成功！这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，特别是在平时的上课纪律上。我时刻对自己的教学方式方法进行不断的反思，不断的改进，并且通过自己的努力和老师的帮助有了明显的提高。我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天。