总体向好 仍待提升

—20xx年春季万安学校英语组教研工作总结

本学期英语科组在校领导的关心下、在教导处领导下，在全体英语老师的配合下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划，并努力学习、钻研新的英语课程标准，不断更新知识体系， 为万安学校的教学上台阶做出了应有的贡献。 一个学期来，我们切实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论的学习，积极探索教学方法的更新，拓宽学生的知识面。以教学教研为主要阵地做好各项工作，在教学、教研方面都取得较好的成绩。现总结如下：

一、科组基本情况

英语科组现有老师十一人，每个老师教三个班。并且是跨年级的。教学任务繁重。作业、试卷的批改量都比较大。

二、主要成绩和做法。

（一）教研工作是为了更好地促进教学工作

1．我们认真制订好教学目标和要求，切实搞好常规教学，各年级备课组扎实抓好日常教学，按照教学需要复印练习题、检测题、试卷，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。尤其重视初三英语中考和小六毕业考试,力争优异成绩,为校争光.同时抓好非毕业班中段考试、期末考试成绩分析和总结，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。

2． 本学期，除了由各年级备课组自行设计教学方案，营造团结合作气氛，实现资源共享。更新理念，备学生心理，备课程资源，强化集体备课可效性， 淡化形式。使英语教学更完整、更全面、更客观，也更合理。为下一学期的教学工作，积累了宝贵的经验和教训，为科组下一步的工作的开展提供了有利的条件。 3． 搞好常规教学，增强课堂教学有效性， 搞好常规课教

课堂教学改革是教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能系统，促进产生言语创造性输出的能力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效 教学时间所占比值越高， 所输出的英语知识及英语言语， 学生能够消化吸收的部分越多， 课堂教学效率就越高。 课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的 70％， 并且保证学生 能够当堂接受的语言信息要大于 70％， 并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的实效性。 加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等； 作业难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。 作业批改要倡导师生共同参与， 达到共识、 共进的目的。 在每月一次的检查中效果良好。

在集体备课的基础上，根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学生的指导力度， 在教案中尽量体现既要备学生， 又要备教材， 在贯彻教学中实现两者的统一， 进一步推动课改的向前发展。

（二）教研工作

本学期，科组在教研工作方面，主要完成了以下几个工作：

1．积极开展“三次实践、三次反思”教学活动以及案例研究，讲实效，淡形式。按照“和平民主、主动参与、和谐互动、合作探究、真切体验”来讲课和评课，组织了焦红云、叶碧洁、梁彭飞等老师的“三次实践、三次反思”课，还组织了外出听名师的展示课。强化每一位教师的教学模式与风格，多给新老师提升自我、老教师展示自我的机会。发扬团结互助精神，提高教学能力。

2．组织好每周的科组活动，进行理论学习，如，学习《新课程标准》，组织英语老师到振能学校听讲座；组织科组老师到新田小学听课交流；这些都对老师们的教学有一定的启迪作用；利用科组活动时间， 组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进

步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习、提高的氛围。 3． 抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

组织校内示范课、公开课、同课异构，开展听课、评课活动。 本学期安排了各位教师上示范课、公开课。 每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加区级、街道级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学构想。

积极开展课题研究工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容， 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

（三） 课外活动

1． 竞赛辅导：辅导小学二至八年级学生参加学校举行的小学生英语单词大王竞赛，各年级老师利用业余时间辅导学生，取得了一定的成绩。激发了学生们学习英语的兴趣。也营造了浓厚的学英语氛围。

2． 在学校“英语节”中，科组老师组织学生表演了英语课本剧，、英语朗诵比赛、手抄报比赛等，获得了学校领导的一致好评。

三、存在的不足及今后努力的方向

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

一个学期来，我们做了一些工作，我们非常高兴地渡过了愉快而充实的一个学期，当然，存在这样那样的不足，需要改进的地方还有很多，在未来的工作中，我们将一如既往地努力学习，不断进取，迎接挑战，力争创造更好的成绩。

执笔人：段文兵 20xx年x月x日

 

第二篇：英语科组教研工作总结

20xx －20xx 学年度第二学期

东莞市 石碣碣识 中学英语科组教研工作总结

执笔人：徐志霞

（说明：标题4号宋体加粗，正文用小4号宋体）

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性；加强了组内外教师的交流，分享了教学中的快乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，激励教师适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，加强了教研组的建设；精心营造有利于学生健康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组基本上完成了本学期的任务。

一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动

结合我校教学工作要求，每学期初制定英语科组活动有计划，期末有复习计划，学期末有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

结合学校开展的教研活动—“校内公开课比赛”，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使

年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。

三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题

发挥备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，七年级的基础教学教法，20xx年级的教学质效 。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

1.注重课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。

2.狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

3.提高学生的交际会话能力。课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能，交际功能。

4.树立起中学生一定能学好英语的信心。要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。在八年级下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生

开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生，培养学生自信心。

四、教研工作中存在的问题

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，教师应加强业务和理论的学习，并组织一定的活动予以检查。

2、新教师应多上公开课，多听评课，以期在比较中能够迅速成长。

3、 课件的制作水平有待提高。 总之，一学期以来，英语科组的教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。