20xx年“读教育名著，做智慧教师”读书工程工作总结

平度市崔召中学

本学年，崔召中学认真落实青岛市教育局《关于印发“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的通知》精神，根据平度市教体局的具体部署，在全体教师中实行了读书实践工程。推动了新教育实验的持久深入开展，构建了书香校园，提高我校教师的理论素养，增强了教育理论学习的实效性，促进了教师可持续性的专业发展，现总结如下：

一、加强领导，制定方案，倡导自觉阅读

读书实践工程以“提高学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高了教师教育科研水平，激发了教师教育智慧，推动了教师专业发展。

学校成立了以校长为组长的读书实践工程领导小组，负责“十二五”教师读书实践工程的组织实施，加强了对读书实践工程的领导。

结合实际情况制订了读书活动方案，指导大家认真学习方案内容，并充分发挥了干部、骨干教师的带动作用，激发了教师的读书热情。定于每周六上午为集中读书时间，地点为学生阅览室。

学校统一为教师订购了一批教育名著，下发了《读书实践工程20xx年推荐书目》，引领教师明确阅读书目、内容目标、措施等，倡导教师

自觉读书，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分，引导教师养成了良好的读书习惯。

二、撰写体会，进行阅读反思

我校积极组织教师阅读，至少每月阅读一篇佳作，每学期阅读一本教育专著，在此基础上写好理论学习笔记。并写一篇教育反思，写出自己的观察，自己的思考。积极在我校新教育实验专题帖上，上传读后感，每月至少上传两篇，其中一篇必须是重点研读书目，学校定期进行反馈与总结教师的发帖、跟帖情况，并从中筛选优秀作品与大家共享，并进行表彰奖励。

三、研讨交流，展示阅读感悟

按计划组织教师读书学习成果交流会或读书研讨会，通过读书沙龙、读书感悟交流等形式，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会。在校园宣传栏上开辟“读书工程”专栏，倡导教师有重点地读，深入地读，细致地读，积累丰富的教育案例，及时以新闻形式报道各学科教研组读书工程开展情况。

四、开展活动，丰富阅读内容

结合“中华诵·经典诵读”活动，在学生中举行读书活动，开展了师生系列读书活动、“教师美文诵读” “好书推荐”等读书比赛活动。

五、评价激励，可持续阅读

学校建立健全了读书实践工程评比奖励机制，评选表彰了一批读书实践工程先进个人和优秀成果，通过这些措施，激励教师不断地读书学习。在本学年中，全校教师每人撰写了1篇心得体会。

六、以考核促读书。

学校采取了过程管理与终结管理相结合的方式，将教师参与学习成果交流情况和项工作完成情况进行评定打分，对教师的学习计划、教育观察、教育反思、读书报告、案例分析等进行评价，将教师参与读书工程的情况列入对教师的年终考核，作为教师业绩考核的重要组成部分。

通过开展教师读书实践活动，在全校形成了教师“爱读书、读好书、勤读书、多读书，以读书促发展”的良好氛围；打造了一支学习型、研究型、名师型教师团队，使教师朝着“阅读，让博学和睿智丰富我们；阅读，让活力和朝气感染我们！”这一目标不断迈进；形成了书香浓郁、育人特色鲜明的校园文化。

 

第二篇：旧店小学读书工程工作总结20xx.12

20xx年旧店小学读书实践工程工作总结 旧店小学读书实践工程工作在市教科所的正确指导下，为了提高广大干部教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，在林勇校长的带领下，不等不靠，发挥主动，从抓师生读书入手，注重提高师生素质，围绕“多读书、好读书、读好书”的读书活动主题，开拓创新，使全镇读书实践工程工作取得了一些成绩。总结如下

一、以开展“每月一讲”、“每月一文”教育理论交流和“十二五”读书工程活动为重点，促进教师专业发展

1.组织教师开展“每月一文”教育理论交流读书学习活动，积极参加市教科所组织的各种交流活动，提高教师素养。让教师坚固专业根基，提速专业进化。

（1）在集中讨论学习观看魏书生的光盘后，3月25号举行的魏书生读书报告会。

（2）积极组织开展“每月一文”教育理论交流活动。在3月18号、4月5号、5月27号、6月24号等共举行了十次镇级教育理论交流活动。

（3）积极启动“读教育名著，做智慧教师”读书实践工程。

坚持教师每日学习制度。旧店小学每天放学后，教师集中业务学习，春夏秋学习1个小时，冬天学习40分钟，一直坚持。为了增强培训的效果，以办公室为阅读小组，组织开展阅读活动的过程中，引导教师将理论与实践结合起来，借鉴学习成功的改革经验，将其应用到自己的教育教学实践中去，通过阅读一得、创新小妙招、案例研究等方法，实践应用这些成功的经验，以不断改进完善自身的实践。

二、以四月份“读书月”活动为契机，积极开展各项师生读书活动，促

进学生素质全面提高

1.举办以“经典诗文诵读”为特色的比赛活动，如“品经典悟人生”读书演讲活动、“中华诵经典诵读”比赛等活动，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

2. 开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。

（1）完善图书角。各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（2）开放图书室。在对学生开放的基础上，我们要求各班班主任每周必须到图书室为本班学生选取20本以上图书，有指导的发给班级学生阅读，并要求学生写好心得。同时我们还要求每位教师每周要借一本图书阅读并写好体会。

（3）亲子同读。开展了我与父母同读一个亲情故事活动，并进行“我与父母同读书”征文比赛，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。孩子们说“我明白了：不仅孩子需要母爱，母亲也需要孩子的爱。”不少家长这样写道： 谢谢学校给了我们这个机会，使我们更深刻地体会到了“爱”的含义。

（4）各班组织一次“我爱读书”的读书班队会活动，由同学交流读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上根据学生在读书月中的表现，评选、推荐 “书香少年”和 “读书进步之星”。 大大激励了广大师生的读书热情，也进一步提高了大家对这次读书活动的认识.

三、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展

积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，

学校努力做好课题研究的工作。我校在小课题研究中注重：抓好一个“学” 会做课题必须善于学习。突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。特别英语小课题组在毛文平老师带领下，开展的小课题工作取得了明显的成效。在20xx年下半年的分片教科研工作会议，作为典型小课题经验上台交流

总之，旧店小学在社会各界的支持下，在林勇校长的带领下，在全体师生的努力下，读书实践工程工作取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使读书实践工程工作稳步前进。