国培学习总结
在这里,我零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念,我开始感觉到自己的无知和渺小,听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后,我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余,我就打开“国培计划”的网络学习,专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟,班级群中老师们之间的交流让我很受益,班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑 ......于是我沉湎于此,乐此不疲,我告诫自己贵在坚持,感谢这次培训,让我的生活变得更加充实,我会继续努力的。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
第一,通过培训,提高了自己的认识,促进了自己的数学专业发展。 在以前的教学中,遇到了这样那样的问题。没有机会和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业,为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述,这是一种提高,更是对我更新观念的最好礼物,使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高我的专业化发展起到了良好的促进。
教师需要学习-反思-实践。
教师首先是一个爱学习的、终身学习的人,在学习和教学实践中有反思意识,做一个不断思考、不断研究问题的人。在学习中积淀理论,提升素养。在以前的教学实践中,我每天忙于上课、批改作业,很少静下心来审视自己的教学行为,也很少反思。现在,通过网络学习,在新课标引领下,我更深刻认识到“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过学习,我更深刻的认识到教师在课堂教学实践中该做些什么。我知道应该鼓励学生大胆质疑,诱导学生发现问题、提出问题,为学生自主探索、自主学习提供平台。采用多种策略,在数学探究学习中培养学生提出问题的意识和能力,逐步提高学生的创新能力。学习中反思、反思中实践 ,是一个教师专业成长的必经之路。
第二,通过学习经典务实的课例,开阔了我的视野。
数学教师的视频课,对于我,起到了很好的示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,进行有针对性的辅导与帮助,从
而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我的视野。
第三,通过与专家在线研讨,解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑,使我明确了自己今后的教学目标,而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法,积极进行尝试新课改。
第四,通过培训,使我认识到在今后的教学生活中,要加倍努力进行科研,使自己的科研水平上升一个新台阶。
我的学习总结
20xx年远程培训项目正式开始,我也随之开始了为期半学期的小学语文教育培训。我深深感到,这些天的学习让我在思想上有了质的飞跃,收获多多,感慨多多。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们基层教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。让我懂得了要以“学”为纽带,让情感走进课堂,给学生宽阔的思维空间,教师要为学生创设良好的学习环境。
语文教学的目的,是要培养学生最终能在工作、生活中恰当而熟练的表情达意,这就要求我们要把语文教学置于社会生活的大背景中,充分利用现实生活中的语文资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系,从而使封闭的、语言文字等的教学变为开放的、生活化教学,扩大学生语文学习的空间,改变教学远离学生生活实际的窘迫境地,促进学生的主动发展,培养学生的实践能力,缩短学生成长为 “ 社会人 ” 的时间,加快人才成长的步伐,以有利于培养创新型人才。
同时我们要给予了学生自主的机会,学生没有不能学习的,没有不能发挥自主精神的潜力。关键的问题是,我们是否能够改变一些传统的教育观,改变一些基本的教学方式。一旦这样的教学方式改变了,学生的自主能力应该就能得到培养。
教师促进学生学习自主性的引导者。教学以学生为中心 , 教师在促进学习者自我实现并定期向他们提供帮助方面起着重
要作用。培养学生独立的学习能力是教师的基本责任之一。充分考虑学生的学习目的、动机、态度等诸多因素 , 引导学生认识自己 , 自主学习 ; 教给学生学习、思考的方法 , 并提供充分的练习机会 , 提高独立完成学习任务的能力 , 最终由部分自主学习达到完全自主学习。
通过这样一段时间的训练,学生学习数学的兴趣有了很大变化,对学生而言,不同的教学目标,不同的教学方式,激发了他们的求知欲望,满足了他们不同的需求,学习兴趣增强了,学习自觉性提高了。每个学生都能快乐地学习了,都能享受到成功的喜悦了,他们的各种潜能也都得到最大限度的发挥了。
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