教师听课评价总结报告

06-07上教师听课总结

物流教研室

课堂教学是整个教学工作中最主要的环节。组织教学,和钻研教法、设计环节直接影响教学质量的好坏,直接关系到人才的培养。教师听课是集体教学活动的一种形式,也是教师相互学习,相互促进的一种途径。因此,为了提高我校教师的教学水平,加强教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通,深入开展了教学研究活动,学校对校长、中层领导、教研组长、任课教师分别规定了听课数量。物流教研室多数老师能够按照学校要求完成听课任务,特别是一些青年教师,很多都超量完成听课任务,越来越多的青年教师开始重视听课,一些教师在自己上课前,都要先听听组内其它教师的课,这样有利于青年教师的快速成长。在这里对超额完成听课任务的老师提出表扬

大家一致认为:以分组形式的比武活动挺好,同组的更容易交流,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一

本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。

我们大家普遍认为,教师听课,提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式及课程考题进行了讨论。

 

第二篇:教师听课评价总结报告

桑日中学汉语文教研组听课评课总结

新学期,新气象。20xx年x月x日,在校委领导和教务处的支持和安排下,我教研组进行了听课和评课活动,

在听课之后,我们这个小组坐在一起进行了详细认真,深刻地研讨,现将会议内容整理如下:

授课人员:洪矫健

听课地点:初三五班

听课内容:汉语课文《摆渡》

评课地点:文科坐班室

评课内容:对听课评价进行总结,如何提高教学质量

参加人员:汉语教研组全体成员(事、病假等除外)

大家一致认为:听课和评课有很多优点,同组的交流更加容易,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一

本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了这节课在授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。

我们大家普遍认为,这种教研活动平时要多进行,要提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式,课程考题及新课改等问题进行了讨论。

汉语文教研组

20xx.11.16

 

第三篇:赴赤峰四中教研高一英语组听课总结报告

20xx年x月x日我们高一英语组几位同事去赤峰四中听了四节课,听后大家都觉地真是开卷有益,受益匪浅。下面谈谈听课的具体感受。

我们听的四节课,有三节课是复习课,一节课是新授课。尽管每个老师有每个老师的不同讲课风格,但是听后,觉地最值得我借鉴的地方有以下几点:

第一:从班级班型的设置来看,比较合理,能够使教师分层教学顺利开展。

第二:教师注重以引导为主,提练知识重点难点,带动学生自觉主动学习。

第三:在教学过程中,师生互动较多,多以提问为主。

第四:课堂上充分利用教材和教辅资料。

然而,我仍然觉得有一些不足的地方。首先,课堂容量稍大,部分学生容易掉队。其次,对细节知识讲地略粗,学生会出现作题时问题重现的现象。最后,仅靠提问的互动方式来检测学生,会稍显单一。

与我校相比而言,大同小异。对于复习课,也是讲练结合,但我总觉地我校教师会侧重汉语翻译,侧重抓学生基础。

总之,本次教研活动,是一次难得的锻炼机会,不仅学习了优秀教师的各项教学经验,同时,也在本次活动中,督促我们自己在各方面充分准备,带出一批成绩优异的学校,为我校尽微薄之力。

相关推荐