Photoshop图像处理课程总结

20xx年又上了以前曾多次上过的PS课程，经过长时间的教学，我总结了几个经验与其他老师共享：

1．上好第一节课，调动和激发学生学习热情和积极性。

我认为上好Photoshop第一课──精品案例欣赏课十分重要，它能够使学生对这门课的整体，以及对Photoshop的强大功能和重要性有所了解。同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的审美和欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上第一节课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果，让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。滤镜是Photoshop的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人赞叹的效果。为了让学生感受到强大的滤镜功能，我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生，让他们进行比较，使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了历届学生的优秀作品以及国内外优秀作品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感，使他们相信自己完成Photoshop的学习后也能进行一些复杂的图像处理和平面设计。

2．根据教学需要调整教学内容，让学生把握的知识更系统

根据这两年的教学实践，我将photoshop的教学分为四个教学单元：基础知识，图像色彩的搭配，滤镜的使用，综合实战。其中综合实践课又贯穿于每一教学单元中。“以项目为导向的教学模式”以其能有效的调动起学生的积极性在这门课的教学中已得到了充分的肯定。作为教师的我们应该根据教学内容按排好这些任务的大小，顺序，使得任务之间是相互关联，循序渐进“螺旋式”上升过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解、熟悉。

以上便是我对我这两年在《Photoshop图像处理》这门课程教学中的一些经验总结。其中还有许多不足之处，希望在以后这门课程的教学研究讨论中得到其他老师的宝贵意见。

动漫与艺术设计系 易志坚

20xx.12.26

 

第二篇：PS教程总结

色彩和图像的基本知识

色彩的三要素：亮度 色相 色饱和度

亮度：Y，也叫明度 颜色的明暗程度 0%（黑色）到100%（白色）

色相：也叫色调 它是指物体反射或透过物体传播的颜色 即通常所说的红橙黄绿青蓝紫等 色饱和度：也叫色度，表示颜色的深浅程度。饱和度表示色相中灰色所占的比例。0%（灰色），100%（完全饱和）。同色调的颜色，饱和度越高颜色越深。掺入的白光越多，饱和度就越低。色相和色饱和度合称为色度。用F表示。

三原色和混色：

三原色：R红 G绿 B蓝

红+绿=黄 红+蓝=紫 蓝+绿=青， 蓝+黄=白 ……黄+紫+青=白 黄 紫 青为三基色的三个补色

不发光的物体的三原色是 黄 青 紫

图像的主要参数

分表率：分为图像分辨率和显示分辨率

显示分辨率：单位长度内显示的像素或点数的个数 通常是“点/英寸dpi” 1024*768意思是 屏幕最大显示区域内768行 每行1024个像素

图像分辨率：图片打印时每个单位长度上打印的像素个数 “像素/英寸”通常用（pixel/inch,ppi）来表示 。它既反映了图片的精细程度，有反映了图片的大小。显示分辨率一定的情况下，图像分辨率越高，图片越清晰，但图像的文件越大。

数字图像：

点阵图（位图）：它是由许多颜色，深浅不同的小像素点组成的。像素是最小的组成单位。像素越小，数量越多，图像越清晰。放大缩小或旋转时，图像会失真。

矢量图：采用数学描述方式的图形。文件相对较小，而且文件大小与颜色的多少基本无关。缺点是色彩相对单调。

颜色模式和图像文件格式

颜色模式：1.灰度模式：只有灰度色，没有彩色。

2.RGB模式：RGB三基色分别用8位二进制数来描述，分别有256种。RGB的取值范围在0~255之间。

3.HSB模式：H表示色相，S表示色饱和度，B表示亮度。这是利用颜色的三要素来表示颜色的。与人眼观察颜色的方式最接近，与绘画的习惯相一致。用来描述颜色比较自然，但实际使用中不太方便。

4.CMYK模式：以打印在纸上的油墨的吸收特性为基础，使用纯青色，品红，黄色和黑色油墨。黑色用K表示。该模式是最佳的打印模式

5.Lab模式：该模式由三个通道组成：L（亮度），范围0~100

a通道包括的颜色是从深绿色（低亮度值）~灰色（中亮度值）~亮粉红色（高亮度值），范围是-120~120

b通道包括的颜色是从亮蓝色（低亮度值）~灰色（中亮度值）~焦黄色（高亮度值），范围是-120~120

Lab模式是PS内部的颜色模式，可以表示的颜色最多是目前所有颜色模式中色域最广的颜色模式，可以产生明亮的颜色。在用PS在各种色彩模式间转换时常使该模式作为中间颜色模式。另外，Lab模式与光线和设备无关，而且处理的速度和RGB模式一样快，是CMYK处理速度的数倍。

图像文件格式：1.BMP格式：转为windows画图软件建立的，非压缩的BMP图片文件较大。

2.JPG格式：将人眼难分辨的图像信息删除，使压缩比较大。不适合放大观看或做成印刷品，文件较小，不支持Alpha通道。

3.GIF格式：广泛应用于通信领域和internet网页文档。可将多个图像存成一个图像文件，形成动态效果。

4.PSD格式：PS专用，唯一支持全部颜色模式的图像文件格式。可以分涂层存储。

5.PDF格式：专用于网上的图像格式。

PS工作区域简介

 

第三篇：计算机基础课程总结

20xx～20xx学年第一学期

《计算机基础》课程总结

20xx-1-1

这学期我的教学任务是为计算机软件专业***班级讲授《计算机基础》这门课程。这是一门专业基础课，通过这门课程的学习学生可以学习有关计算机的基础知识和基本技能。

上课时间是12-19周共8周，平均每周6学时，总共64学时。本门课程属于考试课，课程的授课地点全在机房，教具使用计算机机及多媒体。教材是南京大学出版社出版的《计算机应用基础》及相关的《试题汇编》。

这门课程是计算机专业学生的一门入门基础课，主要可以分成四部分：计算机基础、word应用、excel应用和其他计算机应用。比较重要的知识点包括：word和excel的使用等。

本人是第一次给新生讲授计算机基础课程，虽然课程相应的内容比较简单，但是在讲授之前还是进行了认真的备课，特别是向以前经常讲授该门课程的老师进行了请教，在课间确定了课程的重点内容和在讲授的过程中可以采用的教学方法，还有就是需要注意的问题。

虽然进行了认真的准备，但是在实际的授课过程中还

是遇到了一些问题。这些问题并不是技能知识方面的，而是因为没有给新生上过课，所以对于新生的专业教育以及学习引导方面做得不是很充分。新生刚入校的第一个学期对于大学的学生生活还不是很适应，和老生相比注意力不能很好的集中在课堂上，本人对于这点缺少经验，在授课初期很不适应。好在及时发现了这个问题，并积极采取一定的手段来教育学生，在课程的后期取得了不错的效果。

考试形式以考ATA高新技术证书为主，成绩也由此证书成绩为主。

总的来看，虽然在开学初期，对于学生的基础底子薄有所准备，但是在实际的授课过程中还是遇到了一些困难，所以这次授课还是有一些遗憾在里面。不过我相信，发现的问题一定会被很好的解决的。所以我有信心在下一次的授课中取得更大的进步。