学习总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过网上学习收让我益匪浅。

通过本次培训在学科专家和指导教师引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践有机地结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教育教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。在培训中，专家们的精彩讲座、课例、网络交流等丰富的形式，为参训教师提供广阔平台，增强了培训的实效性。

通过本次培训认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革过程中去，不做旁观者，见识老师们都在努力地学习，积极地发表见解，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。所以在远程学习的过程中，我一直抱着向其他教师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来深思，反思自己的教学，做一个课改的积极实施者。。

总之，做为一名教师，这次远程培训让我受益非浅，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。我知道前方的道路依然是波折的，这些理论要在今后的教学实践中不断的去尝试和运用。不断地去总结、反思，不断地去发展自己、更新自己，完善自己。

 

第二篇：我的学会学习总结

学会学习、立志成才个人总结

学会学习、立志成才活动开展了有将近一个月了。学校以端正学习态度,激发学习情趣,优化学习方法,提高学习质量为目标，在全校范围内开展了这项活动。校师生本着“师帮师、师帮生、生帮生、上帮下、手牵手”的精神,在学校“活动”领导小组的指导下,在教研组长、年级组长的直接带领下,我带领全班学生积极、认真地参与到活动中来。学习一些东西,发现一些问题,摸索一些办法,总结一些经验,将素质教育真正落到实处。让全体学生成为,学会学习,发展特长,立志成才,报效祖国”的合格接班人。

这次活动举办的非常好，对学生的学习有很好的指导意义，但在活动的开展过程中也遇到过一些问题，刚开始学生并不明白这次活动的意义，所以表现出来的积极性不高，有的同学还觉得这有点浪费时间，为了改变这种状况，我用了一节课的时间给学生开了一个班会，告诉他们“磨刀不误砍柴工”的道理及“学会学习”之后对以后就学及人生的影响。通过这次班会课，学生似乎明白了一些，后来我“乘热打铁”，又开了几次班会并利用早读前五分钟“总结昨天”的时间向学生灌输此次活动的重要性。学生更加意识到了“学会学习”的重要性，在学校领导安排的“‘学会学习立志成才’师生交流会”上，孩子们表现出力极大的热情，在老师分享学习经验时，学生能做到认真记笔记；师生交流时能积极发言。

在这次活动中，我也去了其他班交流经验，在交流过程中，一些学生说出自己在学习方面的困惑，也有一些学生和大家分享学习经验，各个班的同学都表现了极大的学习热情，我觉得这和班主任及任课老师对学生的正确引导是分不开的。

“学会学习立志成才”活动如火如荼地开展了一个月，在帮助学生养成良好的学习习惯的同时，我自己在这次活动中也有不少的收获，首先是从语文教学方面来说，我有如下体会：我们的语文教学必须改悼“依葫芦画瓢”式的盲从教学模式，通过参与性教学改变学生被动的学习心理，让学生养成“自主学习”、“主动参与”的习惯。 在语文教学中，经常可以看到学生焦急地向老师询问自己的作文写的好不好。学生焦灼的眼神，充分反映出教师的权威。在传统的教学模式中，学生的一切学习活动都围着教师转，以教师为中心，学生被动消极地学习。但从现代教育观念看，学习过程主要是学生在学习，教师的“教”应该始终围绕着学生的“学”进行，“教好”是为了“学好”。学生是学习的主体。我清楚地记得我的第一次语文课，虽然做了大量的准备工作，课堂教学也有激情，但由于以“我”为中心，我成了知识的代言人，我讲什么就是什么，学生被动地听我讲解，教学效果不理想。后来，我改变了思路，根据学生的现有水平，从他们对知识的兴趣点人手，让学生说自己的想法和观点，我只是在适当的时候迸衍引导或评点。学生积极参与，各抒己见.学习气氛很好，学生学得高兴，找也教得轻松，教学效果也好。这使我认识到教学过程中学生是学习的主要参与者，教师的导是为了学生更好地参与，让学生在学习知识的参与中找到真实的自我，体会到学习的快乐。

当代社会提倡的是“终身学习”的理念，一而就是活到老、学到老。不学习就跟不上社会的进步，在这次活动中我也认识到自己在平时的学习习惯上的不足，获得了很多有益的启示：

1、 学习之前要明确自己的目标，可以用提纲挈领的学习方法，抓住重点和关键，一下子就抓住学习内容。如果要学习什么都不知道的话，是没有什么进展的，学习之后，围绕目标进行评估，这样就能知道自己到底掌握了多少。

2、 学习要定时，要在最短的时间做最有生产力的事情。通常我给自己规定了30分钟左右的学习时间，三十分钟到了立即停止，这样不仅劳逸结合而且更重要的是提高了自己的学习效率。

3、 学习的时候要专注，最好的办法是关掉手机，把自己关禁闭，给自己一个舒适的自由空间，如果可能会有打扰的时候，最好不要学习，或者说学一些轻松的内容。

4、 学习的时候运用尝试回忆法，及时地回忆学习的内容，帮助记忆；对于需要理解的内容，主要采用“去粗取精，去伪存真”的方法，并且给自己一个暂停是时间来思考；学习是一个内化的过程，因此学习最主要的是有自己的心得，最好是用由表及里，由此及彼写读书笔记；最后，学习最重要的是运用，如果学习不能运用，就没有学习到真理，在游泳中学会游泳，这才是最主要的。

5、 调动多种感官进行学习，让学习的方式更加轻松并且更加有效率。比如遇到写得好的文章可以读一读，尽量安排在早晚的时候读最好，享受有声阅读的滋味，可以录下来。有时候听讲或是与同学讨论也是很好的，总之不要把一切压力都交给眼睛。

6、 首先要放松，放松时学习的关键，尽可能没有焦虑状态，或是一切都在自然的状态下进行，如果不行的话可以放一些舒缓的音乐。

7、学习的关键是应用，多与实践相结合，运用是最好的学习，也许你说语文怎么能用呀，你可以给你的朋友或是亲人讲你所看到的而他们又感兴趣的故事，或者是直接做一些题目。

学了是为了用，用了会有切身体会，用的过程可以发现问题分析问题解决问题，边学边用，可以很大程度上加深学习的效果。在以后的学习及从教的过程中，我一定要做一个“有心人”，边学边总结，不断地提升自己。