20xx年七年级第一次月考成绩总结

这次月考的成绩我比较满意，但仍有许多不足需改进。

一、 成绩分析

多问题：

1、四个班优秀率低、及格率低、不及格率高。优秀率应保持在70％左右，及格率应保持在90％以上，不及格人数应保持在4个以内。

2、高分较少，低分较多。例如：40——50分内的学生多集中在40——45之间，45——50之间的人数较少。

3、各班的平均分数差距太大，例如4班的平均分比1班少4分左右。

二、 试卷分析

这次月考题是由我出的，包括20个选择题和四个非选择题。题源主要来自学生们的导学训练上的易错题。试卷重难点突出，难度偏难。试题涉及的知识点包括：地球的形状与大小、经纬网、地球的运动。重难点是经

纬网与地球的公转。

其中经纬网——20分，地球的公转——20分，地球的自转和地球的形状与大小——10分。

三、 学生情况分析。

通过这次月考，发现学生以下问题。 1、 经纬度答题不规范；

2、 在经纬网上，不会判断两点之间的方向； 3、 东西半球与东西经区分搞混；

4、 部分学生还是不会读图，分析图的方法； 5、 学生做完卷子，不会检查或不检查；

6、 学生马虎的毛病严重，表现在读题不认真仔细，不按要求做题。 7、 学生答题语言和方式不规范。

这也反应了学生在平常学习中出现了以下问题 1、 学习态度不严谨，马虎问题严重； 2、 部分学生没有掌握分析图的方法；

3、 学生彩图会，空白图就不会。没有完成知识点从彩图到空白图的迁移。 4、 平常老师布置任务，没有及时彻底完成； 5、 某些学生不懂装懂。 但仍有很多优点：

1、 大部分学生基础知识掌握较好；

2、 这段时间学生学习比较积极，课堂气氛较好； 3、 作业完成及时；

4、 学生的错别字基本没有； 5、 学生做题有思路，有方向； 6、 大部分学生改错及时。

四、 自我教学分析。

这次期中考试成绩与我理想中的成绩还是有所差距，自己有以下不足： 1、 课堂效率与自己的预想还有差距。 2、 没有调动某些学生学习地理的兴趣。 3、 课堂纪律有点混乱。

4、 堂清、日清不及时、彻底。

5、 有些课时达标题学生做不完，时间安排不合理。

6、 总是抓成绩较差的学生，成绩较好的学生没有及时督促学习，忽视了这些学生的表现。

7、 上课时的某些环节处理不当，如经常围着教室转，影响学生精神的集

中。

8、 这段时间自己的事情较多，对学生的督促不够严格，不够彻底。 同时，这段时间教学也有一些较好方面，如下：

1、 课堂教学效率较高，大部分学生能完成教学目标。

2、 提高了大部分学生学习地理的积极性，学生课堂参与积极。 3、 采用叫某些学生到我这里背题的方法效果很好。 4、让学生画图，使学生对图有感觉了。 5、分析知识点较细，学生理解深刻。

五、 下一阶段目标。

总体目标：

1班平均分：42分 2班平均分：40分 3班平均分：40分 4班平均分：38分 具体目标：

1班优秀人数：45 及格人数：57 不及格人数：5 2班优秀人数：36 及格人数：56 不及格人数：5 3班优秀人数：39 及格人数：55 不及格人数：7 4班优秀人数：35 及格人数：53 不及格人数：9

六、 措施

1、 合理安排时间，多给学生记忆理解时间，提高课堂效率。

2、 贯彻赏罚措施，使学习积极的学生更积极，使学习消积的学生转变学习态度。

3、 继续紧抓学生，使学生充分利用时间。 4、 继续叫某些学生到我这里背题，并赋分。 5、 给某些学习态度较好但基础差的学生补课。

6、 把大部分精力转移到优秀生和中间的学生，提高班级优秀率。

7、 改正自己在课堂上的不合理行为如：语速减慢，吐字清晰，少走动。 8、 积极做好“四清”工作，保证后面的学生每天有进步。

9、 注重地理学习方法的教育，尤其是读图、记图的方法，是学生掌握学习地理的方法。

10、注意学生的书写，减少或消除学生的错别字。

11、规范学生的答题语言，答题方式。提高学生的答题技巧。

侯佃怀 20xx、10、13

xx年地理第一次月考

成绩总结

侯佃怀 七年级地理 20xx/10/13

 

第二篇：20xx年下期第一次月考总结

20xx年下期第一次月考总结

怀着忐忑的心情等到了第一次月考的成绩，不出意外，我接的18班成绩稳定，仍高居倒数第一，意料之外的是13班考到了第二，所以，我接到让我发言的短信后，我不知道该说什么，确认让我总结经验后，我感到有些惭愧。考差了主观的和客观的原因好找，同样的做法取得不同的成绩要找经验难写。下面我就在13班取得的丁点进步可能的原因与大家共勉。

一、班级齐抓共管，尤其是对班上问题学生管理不放松，不让本学科课内外管理成为班级管理这个水桶的那块最短板。

二、各科协同发展，不搞题海战，减少学生学习的痛苦感，这一点应该是大家的共同的认识，13班在这方面是做得比较好的。

三、尽快认识了解学生，好有针对性的进行管理和辅导。能在较短的时间内说出学生的名字，对好的学生来说是一种肯定，对差生来说是一种督促，

四、重视榜样的力量。不管是树立学习的榜样，还是“杀鸡给猴看”，都要选最具有代表性的，最具有说服力的。

通过月考，我也发现我教学中还存在诸多问题。比如同样的方法让13班取得了一点进步，而18班却原地踏步；13班的尖子不尖，18班的后进生还很多，进步不明显，21班还有一个考60多的。在接下来的工作中，我将继续向同组的其他同仁学习，来逐步改正教学中存在不足。