课程实践总结

综合实践报告

对于此次的综合实践,我选的主题是《美丽的大湘西》。

湘西由于独特的山区地形条件,而造成与外界交通不便,这也使得人们自然而然地以“闭塞”来形容湘西.湘西在大部分人眼中都是贫穷与落后的代名词.尤其是一部经典电视剧《乌龙山剿匪记》的问世,更是将人们心中湘西的印象推向了低谷,而湘西也被扣上了“土匪窝”的帽子.我是个土生土长的湘西人,从小耳濡目染的便是一个真实的湘西.湘西自从被划分为土家族苗族自治州后,传统的土家族苗族文化便迅速在这片神奇的土地上发扬光大,绽放光彩.所以我选择以《美丽的大湘西》为主题,就是希望能够带领大家揭开湘西的神秘面纱!

一、幻灯片的制作

首先,我决定先制作幻灯片.由于之前我对于powerpoint这个软件不太熟悉,所以我决定先以《我是学校》为小主题制作一系列幻灯片当作练手,希望这能够帮助我尽快熟悉幻灯片的制作过程。第一,我双击鼠标启动powerpoint,应用程序便自动创建了一个名称为“演示文稿1”的演示文稿,它默认的文件扩展名为PPT。这个演示文稿仅包含一张空白幻灯片。第二,我将鼠标分别放在菜单栏的各个菜单选项上,依次查看各个菜单选项下的下拉菜单,熟悉菜单中有哪些命令选项。第三,我开始依照书制作几张简单的幻灯片。由于我选择练手的主题是《我的学校》,所以我先登陆我高中时的学校网站下载了一些图片及文字介绍放到了我的U盘中,然后开始设置幻灯片版式。从书上我了解到:一个完整的演示文稿往往包含多张幻灯片,其中第一张幻灯片称为“封页”。在封页中,通常显示演示文稿的标题、副标题、制作人及制作日期等。于是我将第一张幻灯片设置为封页的形式,然后电击“插入艺术字”,输入“我的高中校园”,并将它设置了合适的字体和字号。但问题马上就出现了,我怎么将它放入幻灯片版式的主标题的位置呢?当我双击艺术字选中它后,并用鼠标移动它至主标题的位置,然后放开鼠标。此时虽然艺术字移上去了,但它覆盖了主标题处原本就有的那几个字:“请在此处输入主标题”。于是屏幕上主标题处便显示了两重文字,但这并不是我所要的效果。到底应该怎么办呢?后来我想到了一个办法:我先将艺术字剪切下来,然后双击主标题处,并将主标题处原本就有的提示文字删去,最后将艺

术字粘贴上去。然后我将背景设置为粉红色,并给艺术字设置了一个自定义动画效果。就这样,第一张幻灯片便成功地制作完成了。接着,我依葫芦画瓢,选了以前高中校园中较具特色的几处建筑作素材制作了几张幻灯片。

熟悉了软件powerpoint后,我便开始制作以“美丽的大湘西”为主题的的一系列幻灯片。我的构思是这样的:我先以湘西自治州的八县市的各个景点为主体制作了几张幻灯片,并加入了一些文字介绍,然后加入自定义动画效果。接着我再以湘西的民风民俗为主体制作几张幻灯片,我选取了几个代表民族特色的民俗活动。最后,我选取了一张代表湘西整体印象的图片作为封底。就这样,我的幻灯片便成功地制作完成了。

二、网页制作

然后,我开始制作网页,我采用的是软件frontpage来制作网页,为了美化网页,frontpage提供了各种不同的主题供用户选择,每个主题都各具特色,用户只要选择其中之一,就可以看见一个丰富多彩的页面。但是,由于我选的主题是《美丽的大湘西》,所以我决定新建一个空白网页,。首先,我先设置这个空白网页的网页属性,因为我最先制作的是我的首页版式,所以我将网页属性的格式栏中的file的名称命名为index,并将背景色设置为蓝色。然后,我将主题《美丽的大湘西》以艺术字的形式插入到网页中,并将它摆在了首页开头最显眼的位置。接着,我决定插入多个超链接按扭。我的网页的构思是这样的:由于我要表现的主题是“湘西”,而湘西又是土家族苗自治州,所以我决定分别从土家族和苗族两个方面来表现出湘西的美丽与神奇。于是我希望以土家族和苗族中代表民族风情的民俗活动和节日各制作一个网页,并将这些网页与首页通过超链接连接起来。所以我插入的超链接按扭上输入的文本分别土家族和苗族的节日名称。除此之外,我还多加了3个按扭,用来插入之前制作的幻灯片及一个总体介绍湘西自治州的网页。为了美化首页,我还在首页上插入了一张纪念湘西自治州成立50周年的图片,并简要的加入了一些介绍文字,希望人们打开首页后能够被激起兴趣,从而接着看以下的内容。设置了按扭后,我先不设置它的超链接,因为这些按扭要链接的都是我之后要制作的其他网页,所以网页的链接工作必须放在网页制作的最后环节。接着,我分别以首页按扭上的文字为小标在百度上搜索素材,并制作了多个网页。

但是制作过程中,我走了许多弯路。为了便于识别,我将从网上搜来的图片全都以中文命名,并将制作的各个网页也以中文命名,但是老师说这次综合实践作业中的文件名不能出现中文。而我就简单地以为等我把所有的网页制作完成后再将名字改成英文就可以了。其实不然没,当我将图片名称重命名为英文后,然后打开插入该图片的相应网页,此时网页上应该显示该图片的地方却变成了空白的方框。当我点击网页中的超链接时,超链接显示的是“该页无法显示”。这是怎么回事呢?于是我有打开书看了看,原来当我改变了文件名称后,网页中的超链接链接的是之前的那个文件名,而此时那个文件名已经被改动了,超链接无法再识别,而图片也是这样,我插入的是以之前的名称命名的图片,它显示的便是那个图片,一旦我改变了图片名称,计算机便找不到这张图片了,网页上自然也显示不了。找到了问题所在,我又开始重新制作网页,等我把所有的分网页重新制作完成后,便开始了最后的链接工作。我将之前保存在U盘中的首页用frontpage重新打开开始编辑。此时,我选中一个按扭,单击右键,打开“按扭属性”对话框,然后在超链接的位置单击浏览,找到以该按扭上文本为小标题的相应网页,单击确定,便完成了一个网页的超链接,而其他的超链接也以同样的方式操作,等将所有的网页连接起来后,我的网页便基本上制作完成了。

三、Flash制作

最后,我开始制作flash动画。我选取了几处反映湘西自然景观的图片,然后一张一张地将它们导入到舞台中,并设置了它的动画效果,从而制作了一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画。然后,我将逐帧动画插入到我的网页的首页中。此时,我的这次综合实践作业便算得上成功完成了。

四、总结

总之,通过这次的计算机综合实践,我学到了很多东西。我了解到:课本上授与的东西说来说去也只是理论知识,如果我们想要真正地掌握它们,必须将理论付与实践。我们只有亲自动手去做,亲身去体会,这样才能够真正学会一门知识。在这次综合实践中,我经历了从不会到会的全过程,我有过独自一个人艰辛的摸索,也有过前前后后到处跑着讨教,我曾经因U盘中毒丧失所有文件而萌生过放弃的念头,但我没有气馁,我熬到了最后。我不仅一一解决了制作过程中的一系列问题,还熟悉了简单的幻灯片、flash和网页制作。我深深地感受到:世

上无难事,只怕有心人!以后当我们再遇到什么困难时,只要凭着坚持到底的决心,我相信,没有什么事是解决不了的。我们要相信:山重水复疑无路,柳暗花明又一村!坚持就是胜利!

 

第二篇:ps课程实践总结

实习类型

实习单位

实习起止时间

指导教师

所在院(系)

专业班级

学生姓名

学 号

一、 实习的基本概况

(一) 理论指导

Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以更有效的进行图片编辑工作。

1、Photoshop基本概念知识

位图:又称光栅图,是由许多像小方块一样的"像素"组成的图形。由其

位置与颜色值表示,能表现出颜色阴影的变化。

矢量图:通常无法提供生成照片的图像物性,一般用于工程持术绘图。

分辩率:每单位长度上的像素叫做图像的分辩率。

通道:在PS中,通道是指色彩的范围,一种基本色为一个通道。如RGB

颜色,R为红色,所以R通道的范围为红色,G为绿色,B为蓝色。

图层:在PS中,一般多是用到多个图层制作每一层好象是一张透明纸,

叠放在一起就是一个完整的图像。

2、图像的色彩模式

课程主要需掌握的图像的色彩模式有:

RGB彩色模式:又叫加色模式,是屏幕显示的最佳颜色,由红、绿、蓝

三种颜色组成,每一种颜色可以有0-255的亮度变化。

CMYK彩色模式:由品蓝,品红,品黄和黄色组成,又叫减色模式。 Lab彩色模式:这种模式通过一个光强和两个色调来描述一个色调叫a,另一个色调叫b。它主要影响着色调的明暗。

索引颜色:这种颜色下图像像素用一个字节表示它最多包含有256色的色表储存并索引其所用的颜色,它图像质量不高,占空间较少。

位图模式:像素不是由字节表示,而是由二进制表示,即黑色和白色由二进制表示,从而占磁盘空间最小。

3、Photoshop 滤镜

课程主要需掌握的滤镜有:

动感模糊滤镜:动感模糊滤镜可以产生动态模糊的效果,此滤镜的效果

类似于以固定的曝光时间给一个移动的对象拍照。

高斯模糊滤镜:“高斯模糊”滤镜添加低频细节,并产生一种朦胧效果。 极坐标滤镜:根据选中的选项将选区从平面坐标转换到极坐标,反之亦然。它可以将直的物体拉弯,圆的物体拉直。

锐化滤镜:锐化滤镜可以通过增加相邻像素点之间的对比,使图像清晰化。此滤镜锐化程度较为轻微。

云彩滤镜:使用介于前景色与背景色之间的随机值,生成柔和的云彩图案。

(二) 项目情况

项目名称:凋零的城堡

开发环境:Xp及以上版本系统

i3及以上处理器

Ps软件运行环境

192MB RAM(推荐使用 256MB)

320MB 可用硬盘空间

配有 16 位彩色或更高级视频卡的彩色显示器

1,024x768 或更高的显示器分辨率

项目分工情况:我主要负责制作城堡的破损效果,赵楠楠负责复制云彩制作天空效果,马文莉负责制作不同形态的枯树,王娇娇负责抠取城堡并调色,张佳佳和韩腾飞负责添加素材制作前景。

二、 实习过程或步骤

制作城堡的破损效果,主要利用仿制图章工具仿制城堡窗户的局部效果,从而制作城堡的破损效果,主要制作过程如下:

1、使用钢笔工具在屋顶绘制不规则的闭合路径,与破洞的边缘轮廓相

似。

2、按快捷键Ctrl+Enter将路径转换为选区,再设置前景色为黑色,并

按快捷键Alt+Delete填充选区。

3、选择仿制图章工具,设置“画笔”为“柔角80像素”,从窗户取样,

并在选区内绘制木架。

4、按快捷键Ctrl+T对上一步绘制的木架进行自由变换,使木架顺时针

旋转,呈倾斜状,完成后应用变换。

5、按快捷键Ctrl+J复制木架的同时创建“图层13副本”图层,再拖

动副本木架到屋檐下方。

6、按快捷键Ctrl+T对副本木架进行自由变换,使木架顺时针旋转。

7、按住鼠标左键拖动控制点缩小木架,完成后双击自由变换框应用变

换。这样就制作了另一个大小和形状都不同的破洞。

8、新建“图层14”图层,使用钢笔工具在屋顶绘制不规则的闭合路径。

9、按快捷键Ctrl+Enter将路径转换为选区,再设置前景色为黑色,并

使用油漆桶工具填充选区。

10、选择仿制图章工具,设置“画笔”为“柔角70像素”,继续在选区

内绘制破铜效果。

11、按快捷键Ctrl+T弹出自由变换框,拖动控制点对仿制的破洞进行

旋转。

12、按住Shift键的同时向中心拖动控制点,等比调整仿制的破洞的大

小,完成后按Enter键应用变换。

三、 实习感受

(一) 成绩与收获

通过课程设计,我得到了系统的技能训练,完成了凋零的城堡作品的部分设计,真正的做到了理论联系实际,从而更进一步地巩固和加强了以前在课堂上所学的专业理论知识,提高了我的综合运用PS软件的运用能力。在亲自实践后才能了解到其中的实际问题,从而在解决问题中掌握更多实用的知识,并巩固和加强所学的专业理论知识。这样才能在走入工作岗位后更好地将学到的知识应运到实际开发中去。

(二) 问题与不足

在制作的过程中由于掌握的不是很好,所以一些快捷键的操作不是很灵活,做的时间相对来说慢了很多,有时还需要翻阅笔记。在以后的学习中我们要对所学的课程多加练习,注意将知识应用到日常的操作中,真正做到学以致用。在以后学习过程中还要经常与同学进行交流、讨论,并一起解决遇到的问题。在以后的学习中要不断总结,不断改进,使自己的成绩有新的提高。

 

第三篇:毛概课程实践调查报告优秀范文

关于大学生暑期生活的调查报告

学院:经济管理学院 班级:会计102

调查组成员:董芳旭、刘江江、罗婷、吴璇、薛宇、邹绮君 调查方式:问卷调查

一年一度的暑期生活来临了。暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,

这些现象在当代大学生中是否很普遍? 我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢?

为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态,为他们的学习、生活营造良好的环境,引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。

本课题——“大学生暑期生活调查”,该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。

一, 调查目标:

本调查的基本目标是通过调查,了解当代大学生的假期生活状况,并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结,从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础,剖析现象

成因,找到问题,提出相应的建议,引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标,具体目标如下:

(1)以问卷调查的形式,详细我校及为学校,不同年级,不同专业大学生的假期实际生活状况,找出普遍性问题。

(2)在找出普遍性问题的基础之上,进行深入剖析,探究产生现象的原因。

(3)依据原因,提出可行性建议,以达到引导大学生形成自我学习的习惯,自主合理安排假期时间的目的。

二,调查内容:

基于以上研究目标,调查的内容主要包括:

第一:当代大学生假期的实际生活状况

1. 当代大学生假期实际生活情况的调查

2. 统计、分析调查数据,找出存在的普遍性问题

第二:从各个角度分析现象,剖析问题成因

1、根据已有的数据结果,进行深层次的从各个角度分析,提出存在的问题;

2、联系当今青少年成长中所存在的问题,寻求大学生假期实际生活状况背后的原因;

3、总结分析结果从各个角度分析现象,剖析问题成因; 第三:研究结论与提出建议

1. 归纳研究结果

2. 提出对于大学生假期规划的几点建议

3. 提出对于大学生假期生活的几点希望

三,问卷发放情况:

本次问卷调查共发放问卷150份,收回有效问卷144份。此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校(包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高),问卷发放分布于大一、大二专业分布很广,涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。其中大一被调查者人数占到总人数的60.6%,大二则占到30.4%,在被调查者中有14%的同学属于贫困生。

四,结果及分析:

通过分析问卷调查的各项数据,本调查小组总结出以下几种现象:

(1)大学生假期生活调查:超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如意。

关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查调查显示:大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识,锻炼能力的大好时机,在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的 事情。比如在“放假前是否有学习计划?”问题中,有93%和7%的人回答“有”和“没有”。这表明仍有极少数的大学生 针对两个月

的暑假没有计划,以至于无所事事,在空虚中度过一天又一天。而在“假期间是否有很好地实行自己的计划?”问题中,有75%的人回答“没有“表明,超过半数的学生没有严格执行自 己的暑期计划,这可能主要由个人因素决定的。

(2)通过调查,我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为五类:“打工一族”(占15%)、“充电一族”(共占20%)、“无聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“学车一族”(占21%)。他们不同种类的暑期生活既由个人因素,又由社会因素决定的。但不管怎样,如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么,做点什么是我们当代大学生所考虑的。

1、打工一族

调查结果显示:现代大学生打工的主要目的是:

(1) 有54%的大学生是为了增加收入;

(2)有25%的大学生想提高自己各方面的能力;

(3)有36%的大学生认为要增加社会经验。

随着社会改革的和思想观念的转变,大学生打工的形式开始变得异常丰富起来,选择 “暑假家教或兼职”分别占46%,而选择去工厂的学生仅占6%。

社会实践是大学生接触社会,了解社会的一条重要途径。做家教是大学生的首选,这样既可以锻炼自己,也可以开阔视野,接触社会。 “流自己的汗,吃自己的饭,自己多吃点苦,父母少花点钱”这是不少大学生“打工族”秉乘的至理名言。

尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不畏虎”的勇气和自信,但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先知不足”。正因为如此,大学生因打工而上当受骗的事情才层出不穷。不少专家也纷纷呼吁,大学生打工要谨防陷阱。

2、“充电一族”

调查显示,留校的同学有时间在校上自习,上自习的时间一般为3—5小时。而在他们之中考研的人占了绝大多数。随着高校扩招以来,本科生倍受青昧已成历史,越来越多的大公司倾向于录用起点较高的研究生。因此,考研成了留校大学生的奋斗目标。

为了更美好的明天,如今就业形式越来越严峻,一些大学生纷纷意识到只有多掌握几门技能,提高综合素质才能在激烈的竞争中脱颖而出,所以他们选择假期留校充电(大学生把暑假期间各种课外实践和学习称为“补充教育”),尽管需要金钱和时间,但经调查显示,仍有16%的同学选择以培训班的方式给自己充电。

3、“无聊一族”

整个暑假,无所事事的同学的确也存在。一些大学生本想留在学校学习或到校外兼职,但因为种种原因丧失了自信和兴趣,最终只好郁闷的度过整个暑假。另外有少数学生呆在学校是为了逃避现实中的一些事情或者沉迷于游戏中不能自拔。调查显示有28%同学属于“无聊一族”。

大学校园“流行风”多姿多彩,变幻不定。随着网络化世界与信息时代的到来,大学校园也刮起一阵网络旋风。格调幽雅,设计别致的一间间网吧在校园周围悄然兴起。而自恃站在思想和社会最前沿的大学生在网络潮流中自然是先领风气,于是,大学校园就出现了一种新的消费和休闲时尚---泡网吧。

网上世界丰富多彩,网上时空飞越无限,网上游戏奇妙刺激。凝视着网吧里电脑前一张张专注的面孔,也许很多人不禁要问,这些泡网吧的大学生到底是怀着怎样的一种心态呢?借助网络,他们又在做些什么呢?带着这些疑问,我们展开了调查。

通过调查,我们发现,上网对大学生来讲已经不再新鲜,只是,怎样最有效地利用网络、发挥网络的真正作用还一个值得我们深思的问题。浏览新闻、打游戏、网上聊天交友、收发电子邮件还仅仅是庞大的网络世界的几个简单的功能而已。而在信息和网络技术高速发展的今天,网上贸易,网上咨询,网上求职已不是新鲜话题,通过互联网获取公共软件,查找资料更是网络世界最普遍的功能,例如大学生完全可以利用网络寻找留学、考研方面的最新消息,而无需在图书馆和书店里花费更多时间。但网络的这些功能大学生网迷们显然很少利用。

网络是一个世界,但网络并不是全部世界,另有极少数的一些大学生因沉醉于网上的虚幻世界而与现实世界疏远,成为“网虫”。网虫一般性格孤僻,不善交际,自我封闭,只在网上释放自我,这种情况非常不利于大学生的身心健康。

五,可行性建议

针对调查结果,我们提出如下建议:

一 、暑假为我们自身发展和知识扩充提供充足时间和广阔空间,我们必须亲自去挖掘它宝贵的资源,实现其价值。

l、利用暑期时间参加志愿活动,实现自身价值,增加社会责任感和使命感!

2、冷静面对“考证热” ,培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。

现在工作竞争越来越激烈,因此多一个证书就会比别人多一些优势,同时也多一份选择,而部分用人单位也明确提出了相应的证书要求,这两年就业事实也表明,有证书的学生比没证书的学生就业相对容易些,但同时也要提醒留校生在“考证热”中要冷静思考,应该针对自己的专业的就业方向并结合近期的职业目标来选择考证,不要盲目地见证就考,更不能为了考证而抛下本应该学好的专业课。我们应该利用暑期时间培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。

3、在假期生活中,切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头,要加强体育锻炼。

对于一些大学生喊暑假无聊、没意思这一客观事实,有以下几个方面值得我们深思。其一,大学生们因为假期的到来,某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵;其二,大学生

们缺少社会实践,往往安静地呆在学校而不敢出去风风火火闯一闯或者即使出去了也屡次碰壁。我们提出几个“如果”来供大家参考。如果你想暑假在校好好学习,那么你放假后要制定一个学习计划,并且一定要坚持实施;如果你假期想好好锻炼一下,那么你就多参加社会实践,做到敢想敢干? ?但无论你朝哪个方向走,你都要切记一定要按计划扎实走好每一步,切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头。同时注意加强体育锻炼。

二 、除了学生个人努力外,学校和社会也应该如何为留校大学生的暑期创造良好的环境,引导他们度过一个有意义的暑假。

l、预防“网瘾”刻不容缓,学校与社会应携手合作。

2、学校应鼓励大学生参加暑假志愿者活动,为他们提供一些机会。

3 、学校和社会应关注大学生的暑期生活,保障他们的合法权益。

六,结语

本次调查研究着眼于大学生的假期生活,贴近大学生实际,反映了大学生生活中所存在的一些现象,也凸现了当今社会环境下的一些问题,为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。

大学生活美好而飞快,在大学生活的假期也是如此,大学假

期的如何利用,不同生活方式不同成长环境的同学有着不同的见解。无论是休闲娱乐更或是兼职打工,还有社会实践,参加公益活动,做志愿者,都是大学生假期的组成部分。人活着为了生命的存在和延续,为了实现理想和追求,为了体现人生自我的价值。大学假期也是人生价值体现的好时间。假期不仅是快乐的轻松的,更重要的是在一个假期结束之后我要有所收获,有所思考。

在此,也希望各位同学能够从中找出自身所存在的一些问题,以便更好的安排假期生活,规划未来方向,为能够更好地迎接未来的各种挑战打下坚实的基础。

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