集体备课总结

二年级组集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期为积极响应教导处号召,提高教育教学素质,我们二年级组开展了集体备课活动。现总结如下:

一、指导思想

本次活动备课组以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导全体成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。我们保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

二、总的做法

1、搜集材料

集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人的任务是首先熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员,每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。

2、明确任务

二年级集体备课总备课活动的模式是个人备课——集体备课——个人备课。备课必须以个人备课为前提,为基础。个人备课需要个人钻研,独立思考。集体备课强调集思广义,相互切磋,发挥集体的

群策群力和协作精神。在个人备课时,再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识,再创造的过程,是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课,发挥集体优势,就要强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性,他既能发挥个人的专长,又发挥了集体的智慧,是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值,让集体备课更有吸引力、凝聚力。

3、各抒己见

利用教研组备课时间,充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照课标要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。

4、效果明显

备课是教学工作中的一项重要内容,是授课前的有力武器。只有

注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟,才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程,才能使自己的教学避免单一化,达到一个新层次、新境界。集体备课是十分必要和有用的。

 

第二篇:集体备课总结

备课组长工作职责

备课组长在年级组、教研组、教务处、教科室领导下开展工作,对本备课组教学质量负责,具体职责如下:

1、组织协调:协调本组教师之间关系,充分调动每一位教师工作积极性,群策群力,共同搞好各项工作。

2、计划制定:根据教务处、年级组、教研组工作计划、教学大纲制定备课组工作计划。 3、指导把关:对本学科教学进度、作业自助餐、教学重难点、教学深度、教学设计、阅卷质量进行把关,对本学科组教师的教案、课堂教学、作业批改进行指导。

4、常规落实:负责做好各项常规工作的组织工作,包括教研活动、作业自助餐、资料的组编、组内公开课、教改公开课、周计划制定落实、本组教师办公秩序、上交材料、资料印刷、试卷批阅分析讲评等。

5、考试命题:按照教务处、教科室要求负责考试命题工作。

6、学法指导:根据学科特点和学生情况,对本学科的学生管理提出要求,组织教师进行学习方法的指导,培养学生良好学习习惯,提高学生学习兴趣和学习效率。

7、业务培训:配合学校抓好教师业务培训,并对本学科青年教师的培养负责,制定本备课青年教师培训方案,监督师徒制的落实,指导青年教师提高,安排组内青年教师汇报课。

8、总结反思:定期对本学科教学工作进行调研、反思、总结,不断改进教学工作,学期末写出备课组工作总结,上交教务处。

9、课题研究:组织学科组校本课题的研究工作,保证按时结题。

10、其它:认真贯彻落实学校、年级组、教研组布置的其它各项工作。 备课组集体备课要求

一、总体要求

1、明确备课组集体备课时间:周五第1、2节为理化生、政史地、音体美计集体备课时间,周五第7、8节为语、数、外备课组集体备课时间。

2、明确备课组集体备课地点:各年级组明确集体备课地点交教务处备案,教务处制成表格便于检查。

3、明确备课组集体备课内容:(1)备课组内教师公开课,组内每位教师每学期至少上1节公开研究课,要听评课(理综、文综以大组为单位听评课,音体美计以教研组为单位听评课);(2)下周教学安排;(3)主讲人说课;(4)确定下次备课活动主讲人;(5)做好集体备课记录;(6)确定下周资料编辑计划(内容、责任人)。 4、教务处、年级组每周对集体备课进行检查评比通报。 5、每学期评选优秀备课组并给予奖励。 二、集体备课前准备

1、每周组长分好工,确定主讲人,提前通知到本人。 2、主讲人充分查阅资料,积极思考,提前备课。 3、每人都需要提前备课,有自己的疑问或者见解。

4、每次备课之前备课组长要组织好本组教师,打上课铃之前必须到位。 三、集体备课中

1、每周集体备课要准确、全部地传达学校、教研组、年级组的要求。 2、年轻老师和师傅交流本节课的内容(此阶段为师徒交流)。

4、主讲人介绍本堂课的设计:重点、难点、主要知识点、主要题型,主持人介绍要详略得当,切忌三言两语。

5、其它老师要认真听,不能随便说话、聊天或商量问题。

6、主讲人介绍完后,其它老师再有针对性发言,提出意见或建议,主讲人再根据老师们的意见进行修改、增删。(此段为整体交流)

7、各系列根据本系列的不同特点,再进行修改、整理。

8、确定下一次的作业、自助餐;有错误的统一纠正,然后再商量一些典型题的不同解法。

9、中途不许出入。

10、时间至少40分钟。 四、备课后

1、集体备课结束后,本着扬长避短,彼此借鉴,淡化统一的原则,再整理、修改、完善自己的教案。

2、主讲人将修稿后的教案,交备课组长处。 五、目的

1、给老师提供一个交流的平台,群策群力,取长补短,集群众智慧共同发展。

2、通过集体备课,让老师们清楚这节课的重点、难点、知识点、主要题型、作业、自助等。

备课组集体备课纪要(20xx-20xx-2)

年级 备课组 第 周年月日

说明:各备课组每周集体备课要认真填写此表,年级组、教务处定期检查,检查情况作为考核该组教师工作情况的依据之一。

活动总结

本学期按照学校集体备课实施计划要求,在学校语文组全体教师的共同学习和配合下,本期成立集体备课组,认真开展了集体备课活动。在备课中,充分发挥各教师的优势,通过“初备——实践——修改——实践——定案”的形式,集众教师之所长,在实践中形成了比较适合本校的教学方案,提高了教师课堂教育教学效果。现将本学期的集体备课活动总结如下:

一、成立领导机构。

按照有关要求,学校为了抓好集体备课活动,特成立了以校长为组长,副校长、教导主任为副组长的领导小组。负责指导学校语文组集体备课活动的开展。并成立督查小组,由校长、教导主任组成,对学校语文组集体备课活动进行督查。为使集体备课落到实处,语文组成立学科备课组,组长为 老师,各年级成立相应的备课组,各备课组在学科备课组的领导下认真开展集体备课活动。

二、开展校本培训,使集体备课取得实效。

对于集体备课这一名词,教师们都非常熟悉,但要真正理解和做好,对部分教师来说确实很难。为了让教师们集体备课这一知识有一个更深的了解。学校教导处结合教师继续教育校本培训,于3月中旬组织全体教师进行了“集体备课”知识讲座。由 老师将参加国培计划培训学习到的集体备课知识进行讲座。主要向全体教师讲解了集体备课的意义、目的和相关要求和注意事项。使教师们对集体备课知识有了更深入的了解。为实施集体备课奠定了坚实的基础。

三、活动“抓好四定、五备、四统一、三步走” 1、坚持四定

集体备课坚持定时间、定地点、定内容、定中心发言人 2、坚持五备

集体备课坚持备教材、备教法、备教学手段、备学法、备课堂训练 3、四统一

统一教学进度、统一教学要求、统一教学作业、统一教学检测练习 4、三步走

集体备课坚持个人自备 集体复备 个人二次备三步走。 四、具体活动开展情况:

1、3月份,学校教导处组织开展集体备课知识讲座,陈绍举老师向全体教师进行了专题培训。让教师学习了解集体备课的有关知识,为集体备课奠定了基础。

2、4月份,各集体备课组进行理论知识学习,并开展集体备课活动。各备课组开展集体讨论:选择备课时间、内容。

3、4月份,三年级集体备课组组织进行了集体备课活动。开展“初备——实践——修改——定稿”活动。由王大翠老师担任中心备课人,共进行了两次备课、修改活动,在课堂实践中实践改进,最后形成比较适合教学的方案。

4、5月初,六年级集体备课组开展“初备——实践——修改——实践——定稿”活动,由六年级三位语文教师进行,王鸿老师为中心备课人,进行初备后,实践,吴宣负老师担任第二次备课实践修改,再进行集体讨论修改,由陈绍举老师进行第三次备课实践,最后进行定稿。形成比较适合本校教学的教学方案。

6、5月中旬, 四年级集体备课组开展集体备课。由吴琼芳老师担任中心备课人,进行初备,备课组集体讨论,进行课堂实践,再集中讨论修改,杨再莲老师进行第二次实践,再集体讨论形成定案。

7、5月下旬,五年级集体备课组组织开展了集体备课活动。由五年级王荣丽老师担任中心备课人,集体备课组开展集体讨论,形成初稿,王荣丽老师进行课堂实践,备课组再进行集体讨论修改,形成第二次方案,王凤莲老师进行课堂实践,备课组在进行讨论修改,最后形成定案。

8、6月上旬,二年级集体备课组进行集体备课,由张万红老师进行初备,实践,陈春梅老师进行第二次实践,讨论修改后形成定案。

9、6月下旬,下旬集体备课组收集各备课组资料,组织召开专题会议,对集体备课活动进行总结。

五、存在的不足及努力方向:

在学校领导小组的组织领导下,在督查小组的认真督查下,各集体备课小组本学期认真扎实地开展了集体备课活动,取得了一定的实效。但也存在着不足:

1、教师理论学习不够,在集体讨论中,很多教师没有将新理念知识运用到集体备课当中,在讨论中没有针对突出的问题进行深入探讨。

2、在集体备课中,有个别教师没有更好的参与讨论交流,没有充分融入到集体备课小组,还有存在完成任务交差了事的现象。

3、学校在教研方面的制度不够健全,未能调动全体教师积极参与活动。

今后,应该从学校制度方面努力,健全各种制度,保证活动顺利进行。另外,加强教师的思想教育,引导教师参与团队合作学习,发挥团队优势。使集体备课活动真正落到实处。

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