皮：

实 训 报 告

实训名称：制作7812/7912正负12V稳压电源

班 级：

姓 名：

指 导 老 师：

实 训 时 间：

正文：

一、 实训目的

1了解常用电子器件（电阻电容二极管和三极管等）的类别、型号、规格、性能，能够正确识别和选用常用的电子器件。

2 学习并掌握电源的工作原理，把理论知识同实践联系起来。

3 熟悉电烙铁和万用表的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。 4了解电子产品的焊接、安装流程、调试与维修方法，培养动手能力。

5 学会读电路原理图，提高阅读电路图、电路板图的能力；

二。原理（图）

如图所示为双极性对称稳压电源电路，它采用两只三端稳压器，7812和7912构成的简单实用的对称型正负稳压电源。7812/7912的输入输出端都接有电容，而且是一大一小，大容量电容是低频滤波作用，小容量电容是高频滤波用。输出端一般一般接几十微法的就可以了。否则有些电路中会出现关闭电源后，输出端电容向前级稳压IC放电的过程，这容易损坏稳压IC.

三.实训器材

电烙铁、焊锡丝、彩色排线以及练习焊接的电路板和木头板（防止电骡铁烧坏实验桌）等。镊子、钳子等必备工具 万用表 变压器

四。实训内容

1.认识电子器件（不同的电阻电容和二极管三极管等）

2 认识电阻和电容的规格并用万用表测量电阻的阻止和电容

3 测量三极管。辨别三极管的极性

4 读懂电路图，根据电路图把器件在万用板上简单排线

5 焊接电子器件

6 对电路板调试

五.实训步骤

1元器件的识别：

电阻按色环来区分其阻值，二极管和电解电容要注意区分正负极，三极管的三个引 脚要区分清楚，电容的容值一般标在电容上，注意查看。

2 三极管的辨别

极管分为PNP,NPN型，它有基极，集电极，发射级组成。

(a)判定基极。用万用表R×100或R×1k挡测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。当用第一根表笔接某一电极，而第二表笔先后接触另外两个电极均测得低阻值时，则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。这时，要注意万用表表笔的极性，如果红表笔接的是基极b。黑表笔分别接在其他两极时，测得的阻值都较小，则可判定被测三极管为PNP型管；如果黑表笔接的是基极b，红表笔分别接触其他两极时，测得的阻值较小，则被测三极管为NPN型管。

(b)判定集电极c和发射极e。(以PNP为例)将万用表置于R×100或R×1k挡，将手指放在将共P极和其中1个N极再测2个N极间电阻，红表笔基极b，用黑表笔分别接触另外两个管脚时，所测得的两个电阻值会是一个大一些，一个小一些。在阻值小的一次测量中，黑表笔所接管脚为集电极；在阻值较大的一次测量中，黑表笔所接管脚为发射极。（手指的作用是在N极和P极之间构成一个电阻，万用表则提供电源，使三极管能够工作，工作中的三极管的BE极间因三极管的放大作用变小，这样就判断出三极管的极性了。）

3.学习基本的焊接技术：

使用电烙铁时，电烙铁的尖端要贴着焊盘和元件的连接处；要注意调节烙铁的温度， 温度太低则熔化不了焊锡，或者焊点未完全熔化而不好看、不可靠；还要注意焊接 时间，时间太短，容易造成虚焊，而时间太长容易造成元器件的损坏。

4.整理电路

根据电路图，把电子器件按照自己的排线思路在万用板上排好。并焊接。

5 电路调试

所有元器件都焊接完成后，测量电流，该电源输出电压为±12V，输出电流最大为l.5A。符合功放安全用电。并接在功放器件上，喇叭放出声音。调节音量播放正常，电源给功放提

供了稳定的电流。

六。实验结果及状况分析

1.该电源输出电压为±12V，输出电流最大为l.5A。可以安全给功放供电。

2.给功放供电不久电路板发热。由老师讲解，原因是对7812和7912的选择，力求性能参数尽量对称。正、负三端稳压器均要加装合适的散热器。

七。实训总结

在本次实训中，认识到了如何利用一些电子元器件，并且自己动手去组装和焊接成一个电源。在制作过程和测试中也碰到了许多问题。例如：由于有些元器件的引脚距离很近，焊的时候很容易把几个管教焊在一起，所以焊的时候要特别注意；而且进行测量的时候为了防止电源烧坏，在给功放供电的时候还必须防止没有用到的输出线和其它线路和器件相碰。最后一天，我们进行测量电源给功放供电，这是最考验同学们对仪器的使用熟练度并且考验同学们在平时上课是否用心。老师分小组叫同学去测量，而却每次测量都有些同学的电源不能供电或功放效果不好，甚至有同学连接电路都连接错。这告诉我们实训的时候要认真听老师讲课和记住老师的操作步骤并且要弄清楚电路的原理，并认真完成实训内容。

这次电源焊接和调试非常顺利，这为我以后进行类似的工作积累了宝贵经验，可谓从中受益匪浅。

 

第二篇：模具实训报告

模具拆装实训是模具设计与制造专业教学中重要的实践教学环节之一，模具拆装实训是模具设计与制造专业的学生在学习模具结构设计知识之时，在教师的指导下，对生产中使用的冷冲压模具和塑料模具进行拆卸和重新组装的实践教学环节。通过对冷冲压模具和塑料模具的拆装实训，进一步了解模具典型结构及工作原理，了解模具的零部件在模具中的作用，零部件相互间的装配关系，掌握模具的装配过程、方法和各装配工具的使用。

一、实训要求及注意事项

1要求每一个学生都能独立并熟练地拆装冲、塑模，熟悉典型冲模和塑模的工作原理、结构特点及拆装方法，熟悉冲模和塑模上各零部件的功用、相互间的配合关系以及加工要求，了解冲模和塑模封闭高度、轮廓尺寸及模柄与压力机以及注塑机技术规格的相互关系；能正确地使用模具装配常用的工具和辅具；能正确地草绘模具结构图、部件图和零件图；掌握模具拆装一般步骤和方法；通过观察模具的结构能分析出零件的形状；能对所拆装的模具结构提出自己的改进方案；能正确描述出该模具的动作过程。

2以教材《模具设计基础》和实习指导书为指导，结合模具（结构）拆装实习，使得学生快速掌握冲、塑模的基本结构和拆卸技能，拓宽知识面，提高动手能力和思考能力。

3每个学生独立完成实训报告的撰写和总装图、零件图的绘制。实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。

4.拆卸和装配模具时，首先应仔细观察模具，务必搞清楚模具零部件的相互装配关系和紧固方法，并按钳工的基本方法操作方法进行，以免损坏模具零件。

5.在拆装过程中，切忌损坏模具零件，对老师指出不能拆卸的部位，不能强行拆卸。拆卸过程中对少量损伤的零件应及时修复，严重损坏的零件应更换。

6. 注意模具的维修与保养。

二、绘制模具总装配图的要求

模具图纸由总装配图和零件图两部分组成。正式装配图要根据模具的结构草图绘制，并且要能清楚地表达各零件之间的相互关系，还应有足够说明模具结构的投影图及必要的剖面、剖视图。在装配图上还要绘出工件图、填写零件明细表和提出技术要求等。

三、绘制模具零件图的要求

1 正确而充分的视图：

所选的视图应充分而准确地表示出零件内部和外部的结构形状和尺寸大小，并且视图的数量应为最少。

2 图形的绘制条件

画零件图的目的是为了反映零件的构造，为加工该零件提供图示说明。一切非标准件、或虽是标准件但仍需进一步加工的零件均需绘制零件图。漏料孔、螺钉过孔及销钉孔，也要画零件图；导柱、导套及螺销钉等零件是标准件也不需进一步加工，因此可以不画零件图。

3 标注尺寸

所有的配合尺寸及精度要求较高的尺寸都应标注公差。模具零件在装配过程中需要加工的尺寸应标注在装配图上，若必须在零件图上标注时，应在有关尺寸近旁标明。因装配需要留一定的装配余量时，可在零件图上标注出装配链补偿量及装配后所要求的配合尺寸、公差和表面粗糙度。

4技术要求

（1）对材质的要求。如热处理方法及热处理后表面应达到的硬度等。

（2）表面处理、表面涂层及表面修饰等要求。

（3）未注倒圆半径的说明，个别部位的修饰加工要求等。

（4）其他特殊要求。

四、实习目的

通过实习加深学生对模具设计基础知识和基本理论的理解，培养学生设计和实践能力的重要环节和必要手段。其目的是使学生全面了解与掌握冲塑模具的组成、结构、动作原理及其设计、加工的方法与步骤等，并将所学的模具知识、零件设计、制图、工艺、刀具、公差与技术测量等知识有机地结合在一起，提高学生对模具零件设计制造、制图、数控编程及测量技术等知识与技能的综合掌握与应用能力，培养其严谨的实验态度和分析解决问题的能力。在冲压模具设计与制造实训中，培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化质量意识和时间观念，养成良好的职业习惯。