时间在不知不觉中流逝，我们一行八人渐渐地也马上就要结束实习生涯了，从刚来的不熟悉，到现在的无话不说。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会分享如下：

身为一个体育老师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些老师的"毛病"了。当我第一次来到东城实验学校的时候，被眼前的实事所征服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。

说实话，第一次跟学生上课却是有点紧张。再次之前我也带过学生上课，不过只是专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，不要在课上发生伤害，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。

还记得第一次上课的时候，因为场地的原因学生们不能在室外上课，只能在教室上课。我感觉到了学生们的沮丧，对于县级的学校来说，有些学校干脆就从来不上课体育课。体育课的时间都被其他科目的老师占了。学生们很是不愿意，在我跟他们说上室内课的时候，从他们脸上看出了沮丧，失落的表情，但是我又说在室内上体育课他们的精神头又就起来了。他们非常的开心，哪怕只是在室内上体育他们也愿意。所以说学生们需要体育课，而且体育课也是一门很重要的课程，

学生很喜欢上我的课，没当上我的课的时候就会开心的不得了，课间的休息的时候本来是第三节课上体育的班级，在第一节课课间的时候就来问上什么，呵呵，他们是多么渴望上体育课。在我的课上，除了教学大纲的要求必须要做到以外，基本上每节课我都会带学生们做游戏，每节课都不同，学生们也是玩的不亦乐乎。学生们见到我后就会说："老师你什么时候实习结束啊，走了以后还来不来。"学生们 的热情感动了我。没想到我一个体育老师会让学生们如此的......

 

第二篇：实习支教心得体会

实习支教心得体会

一眨眼两个月过去了，我们的支教生活已经过去一半了，在这两个月里，我们努力了、进步了、成长了、更加收获了，对于上课我们是轻车熟路，对于管理班级已经形成了自己的模式，生活方面也不再显得困难。熟悉—让我更好的融入进了实习支教的生活里。

语文我已经带了快两个月的课了，一切显得不再那么生疏，不再只是依靠学校发的教案书，在有了大体框架的前提下，自己对课文对知识点有更加深刻和不一样的见解。“实事求是，按照客观要求走”，在少数民族地区，教学对象大部分是少数民族学生，不能一味的依靠自己以前的学习方法和所学的教学方法来阐释现在特殊地区的语文课。听说读写以前在我们眼里没有什么问题，但是在这我们常常强调的就是这些，最基础的知识点通常要反复强调，很简单的生活常识，也许他们都不知道。所以根据自己的经验和向别的老师请教，领悟到一句话别人的经验都是实践出来的，不一定适合自己，还是需要与实际情况相结合。

困难肯定是存在的，在一个陌生的地方做着以前从来没有做的教学工作，内心的压力特别大，尤其是在汉语学校，领导相信你，放手把一个班级的语文课和班主任都交给你。除了信任身上还肩负了许多责任，不仅要对自己的实习支教负责，还要对学校负责，最重要的是对那三十三张带着强烈求知欲的面孔负责。学校给我们提供机会，实习支教学校给我们提供机会提供场所，而真正面对的是那正处在学习阶段的一个个孩子们。面对他们再大的困难都不是困难，在他们的眼里，老师就是权威，老师就是全能的“超人”，老师应该什么都会，在他们面前不能说你不会、不知道等等。所以只有自己不断努力去学习才能去适应，做好一名人民教师。

同样是实践越久收获就越多，每一天的教学、批改作业、班主任工作情况都会学到一些新知识。慢慢的越来越能控制课堂，也更加能收放自如的管理班级。教学不再是跟着别的老师赶，而是有自己的计划，知道本班的实际情况，一切从实际出发。现在自己也很有进步，能清楚地说出每一名学生的名字，对他们的学习情况也是了然于心。同时业余时间还能有空做一些家访，做到家校合作的管理模式，虽然语言有障碍，实行起来比较困难，但是我很

努力的向他们传达我的意思，也在和他们讨论学校、家庭各自的作用，怎样培养出优秀的学生。发达地区和落后地区也许在经济、文化、教育等等，各个方面都先进，但是都是学校都是父母，大家的目标大家的意愿都是一样的，都是为了下一代。通过家访，看到的教育发展的重要性与迫切性，中国的现代化教育如何惠及每一个中国公民，还有在现有的软件、硬件条件下怎样克服困难办好最“优质（不是代指高分）”的教育，怎样让孩子们学到适合自身发展的知识与技能，适合国家需要适合现代化的人才。

边远地区不仅教育资源缺乏，而且其他方面同样落后于发达地区。孩子们的卫生条件、饮食习惯、饮食条件、娱乐设施、课余生活都是很大的问题。让我记忆最深刻的就是他们每天的午餐都是一个馕，外加凉水或者是五毛钱的冰棍，小学都是7—15岁正处在少儿时期和青春期的孩子们，从午餐就可以映射出他们的生存状况。还在们的业余生活十分匮乏，平时课后和午休他们最大的乐趣是对着一个非常破旧的乒乓球台，用他们那破旧的只剩下木板或是自制的球拍快乐的玩着。周末年纪稍微大一点的就随着父母一起下地干农活，小一点就在泥土里打滚。对于外面的世界他们知识匮乏，了解的极少，就连我们必备的电脑他们有的都没有接触过，体育器材也只有那么简单的几类。在中国经济高速发展的今天，GDP每年以接近10%的速度高速增长，而用于教育投资落实到边远地区又有多少呢？

许多问题引发人的思考，教育模式任然是传统的高分奖罚模式，教师专业素质不高，教育方法任然是高压式，体罚现象严重与普遍，所有的学校都是打着新时代教育模式的旗帜，办着旧式教育体制的学。学校任然与利益挂钩，教师的奉献精神没有很好的体现，同时教师相应的工资待遇与社会地位没有同步保障，还有生活条件，个人问题得不到解决，从而导致边远地区教师资源流失。我能看到存在的这些问题，当然我也深深地明白这不是一人或者多人的力量能解决，我是教育系教育学专业的学生，平时的专业灵敏度让我对这些问题有更深刻的深思。将来有一天我从事教育行政行列，能参与管理或其他方面的工作，我一定会努力去解决我们南疆教育存在的一些问题，致力于教育事业的发展。

实践出真知，实习支教是锻炼我们的好机会，在这将近一半的生活中让我有了太多的感触，有了太多的收获。有成长的泪水，有无能为力的失落，

有与他人交往学习进步的欢乐，更有一份属于自己的体会，一份真正做一名人名教师的难忘经历。在后面的两个月里，我一定会更加努力查漏补缺，首先做好一名语文老师、一名班主任的责任，其次认真学习，争取圆满完成自己的实习支教任务。