小学信息技术教学工作小结

信息技术教学工作小结

20xx.6

光阴荏苒,转眼一个学期又过去了。根据学校的统一安排,本学期我担任三四五六四个年级的信息技术教学工作。现简要回顾一下本学期的工作如下:

一、脚踏实地,开展信息技术教学

1、我校计算机教室装备的是龙芯玲珑一体机,因此我们采用龙芯版信息技术教材进行教学。学期初根据我校学生实际制订好教学计划,并依据计划及时备课,根据教案进行课堂教学。在备课时,先亲自到龙芯学生电脑上操作实践,避免想当然,将学生操作过程中会遇到的问题全部考虑到,以准备好应对方案,节约教学时间,提高教学效率。

2、在教学中,注意激发学生的竞争意识、创新意识。没教信息技术课前,总以为学生会对信息技术感兴趣,会如饥似渴争分夺秒地学知识,学本领。教学后,才发现完全不是这么回事。人都有惰性,都有先天性的好逸恶劳,学生最希望的是老师不要上课,就让他们随便玩,玩玩游戏,聊聊天。甚至有的学生不愿意到机房上课,希望呆在教室里把语文数学老师的作业做掉。面对学生的厌学情绪,我首先断绝学生逃学的可能,在教室里等学生全部站好队,再把学生统一带到机房。最重要的是,制订切实可行的教学进度,让绝大多数学生只要用心学习就能用一半的教学时间完成学习任务,学习任务完成后,给予自由上机时间,可以玩玩小游戏,聊聊天。对于学习任务未完成的,坚决不允许做其他的事。在下课前,统计好未完成的学生姓名,记录在案,令其惶恐不安。下学期将制订一个创先争优的活动方案,引导学生学好技能,力争上游。

二、加强教学教研,努力提高业务水平

教学的成败取决于教师素质的高低。在本学期,在教学之余加强对业务的钻研,认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,注意收集相关资料,扩大学生的视野。积极撰写论文心得。本人撰写的《依托龙芯电脑教室变革农村学校教学模式》先后获得扬州市现代教育技术论文评比活动二等奖、江苏省“赢在未来杯”龙芯电脑应用大赛小学信息技术论文组别一等奖。

三、发挥作息技术优势,为学校教育现代化服务

除了搞好信息技术教育教学外,积极承担学校布置的其它任务:计算机的维护和维修、学校网站的更新和维护、各种统计表的数据搜集和上报,指导学生参加各种网络征文、竞赛等。我校学生参加高邮市中小学生电脑制作比赛获得一个二等奖,六个三等奖,本人也因此获得优秀指导老师奖。在随后举行的扬州市中小学生是电脑制作比赛中,我指导的许思洋同学的作品获得大市二等奖。通过参与这些活动的,学生的能力得到了充分的锻炼。

信息技术是一门日新月异的课程,随着我校教育现代化的不断推进,信息教师的担子会越来越重。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,努力学习,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

 

第二篇:小学信息技术教学工作总结

为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。 由于客观因素的制约,计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。 一、引入图画,激发学习兴趣。

四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。利用学习成绩,提高学生的求知欲。

二、打乱教材顺序,抽取精髓,激励同学们主动获取知识

计算机基本知识并没有严格的难易程度界限,特别表现在应用软件上,比如word,并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品,长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味,讲授这样的课程时,我的经验是打乱教材顺序,首先抽取精髓来讲,紧紧吸引他们的兴趣。

三、及时做总结,写反思 信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步! 回顾这学期从事信息技术的教学工作,我基本上比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我相信,通过我的努力在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

四、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对能力弱些的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

20xx.12

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