个人行政工作总结

孙孔华

该学年以来，在学校领导的带领和支持下,作为教务处的副主任，我根据学校制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教务处工作。充分发挥教务处对学校教学管理的功能,扎实开展教务工作，现将本年度以来本人所完成的行政工作总结如下：

一、 积极组织模块考试和推进学分管理。

根据新课程改革的相关精神，学生每修完一个模块就需要进行模块考试和学分认定。教务处每学期均要组织两次模块考试，一是在每个学期第12周组织语数外第一模块的考试及学分认定，二是期末贵阳市未进行统考的学科，在18周由教务处组织模块考试及学分认定。

存在的问题：

①. 部分教师监考过程不够认真,在监考中做与监考无关的事。这几乎是所有考试均有的现象，如何改变这一现状，值得思考。

②. 部分老师没有充分利用学分进行教学过程的管理，学分管理流于形式。 ③.学分表的制作部规范，上交不准时，给学分统计工作带来极大的不便。

二、认真做好图书室、实验室、速印室的管理和协调工作。

图书室、实验室、速印室等处室工作均是为老师和学生服务的，作为教务处分管的副主任，我认真做到严格这些部门工作人员的考勤，要求他们积极认真的为学生和老师做好服务工作，同时注意自己所负责部门的用水、用电和药品安全。另外，对危化药品保管室做到每月最少两次检查并做好详细记录，节假日前均例行检查，每学期放假前做好检查并将危化药品进行封存。 存在的问题：

①.实验室老师偶尔上班不够准时，仅靠教务处管理难度较大，建议非任课人员实行打卡上班。

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②.因学生太多，多间实验室还承担了考场的功能，给实验室安全和卫生管理带来很大的困难。

③．实验室建设于上个世纪xx年代，没有双通道，存在安全隐患。

三、 组织开展“苗圃计划”、推进自主招生工作的顺利实施。

认真开展同济大学“苗圃计划”的推选、上报、和培养工作。经班主任推荐，教务处考察，校领导把关的逐级审查模式，于20xx届学生中推荐了4名同学为“苗圃计划”的推荐生，经过同济大学的考察、面试等选拔环节，4名同学最终均获得通过。于20xx届学生中推荐22名同学为“苗圃计划”的推荐生，22名同学均于1月x日通过了由教务处组织的创新项目立题答辩。20xx届共56名同学为推荐生，相关培养工作在有条不紊的进行之中。

20xx年，各重点大学和大学联盟的自主招生如火如荼，竞争可谓是白热化。我校作为清华、北大、上海交大、浙江大学等国内一流大学的优质生源基地，这些大学今年均在我校投放自主招生指标。作为分管的副主任，我的职责就是本着公平、公正、公开，对学生和学校负责的基本原则，积极向各大学推荐优秀人才。20xx届共推荐参加自主招生的学生为45人。

存在的问题：

①今年是各大学自主招生投放指标全面铺开的第一年，并且要求各异，给推荐工作增加了很大的难度。

②由于往年没有如此大规模的指标投放，教务处在组织推荐过程中存在经验不足，准备不够充分的现象。

四、 抓好教学日志的填写和口语考试的有效开展

作为教育教学常规管理不可缺少的重要环节，教学日志的填写从来都不为老师们所重视，该年度以来，教务处组织各班学习委员认真学习教学日志的填写要求，基本做到教学日志的填写规范，按时上交，为学校及时了解教师教育教学过程提供了一个途径。

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口语是语言学习的一个重要的组成部分，口语考试也一直是贵阳市学期考试英语学科的一个重要内容，可英语老师们总是随便给个分数（基本全班每位同学都是满分---10分），很少有老师组织正规的口语测试。自接管英语口语考试以来，我认真思考该项工作该如何开展，最后决定由教务处统一印制计分表，各位老师必须在学期考试考试前根据自己的课程安排确定所任班级口语考试的时间并上交教务处，教务处根据既定时间进行检查，一经查证不安要求举行口语考试的，将做记载并进行公示，考试结束后要求任课教师立即将计分表上交教务处。经过一年的尝试和推进，取得了良好的效果。

存在的不足：

①教学日志填写内容不够真实，有敷衍现象。

②口语考试的给分标准很难统一，教务检查最终只能重过程轻结果。

五、积极认真配合搞好各种教务常规管理工作。

我个人理解的教务有三层含义：

一、为学生和老师做好后勤服务。

二、认真组织搞好各种大型考务。

三、积极认真处理好各种日常事务。

作为“教务之家”的一员，除了干好自己分管的工作之外，我还积极配合韦主任和陈主任做好教务处的各项工作。正如兰校经常提到的那样：“相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台。”团结力量大。

总之，凡事不可能完美，但我一直在追求完美。尽管如此，工作中也还存在很多不足，真诚希望得到各位领导的帮助！谢谢。

孙孔华

20xx/1/23

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第二篇：初级中学历史教研组工作总结.20xx.7.6doc

历史教研组工作总结

（20xx—20xx学年度）

教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心

根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效

（一）积极贯彻县局、学校教育工作精神。

（二）继续推进课堂改革，积极实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。

（三）加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师

的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。

（四）加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。

（五）加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！

本学期工作存在的问题：

（一）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。

（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。

（三）教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。

总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也

是学校发展的动力。教研组建设势在必行。