新海幼儿园20xx学年第二学期校本研修工作总结

新海幼儿园20xx学年第二学期校本研修工作总结 时间在忙碌中流逝,一个学期又将结束,这个学期是我们幼儿园属地后的第一个学期,也是我们课改实践的起步阶段,面对众多的困难和压力,全体教师能努力学习、勤恳工作,使大家的思想素质及业务水平在原有基础上有较大提高。

一、加强理论学习,更新教育观念

理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。因此,我们特别注重理论学习。

如今年年初为了使刚属地的我们新海幼儿园教师能更好地树立幼儿教育新理念,全面提高教师素质,尽快跟上幼教改革步伐,崇明进修学校的几位教研员为我们进行了为期二天的培训,虽然这次培训时间紧、容量大、内容新,但把二期课改的精髓都归纳在内,使我们对新理念有了初步的了解,我们真的受益匪浅。 学期中我们还以教研组为单位,组织教师学习《上海市学前教育课程指南》、《上海市学前教育课程指南解读》,通过学习,教师对课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等有进一步了解。同时教师还认真、仔细地解读《学习活动》《运动》《生活活动》《游戏活动》新教材,并组织教师们互相交流学习心得,共同探讨,大家深刻领会到只有不断熟读教材、理解教材,使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋,才能满足幼儿的需要,促进幼儿的发展。 此外,在教科研方面我们是非常薄弱的,四月下旬我们邀请教科研专家苏老师来我园作讲座, 针对新海幼儿园师资和幼儿的实际情况,苏老师就如何创建幼儿园的特色及如何确立课题展开讲解。虽然只有短短的两个小时,但苏老师精彩的讲座让我们全体教师受益匪浅,他为我们新海幼今后的课题研究指明了方向。

二、加强师资队伍、教研组建设,提高教育教学实践能力

我们幼儿园教师队伍的中老龄化,缺乏拔尖、引领型的品牌教师和骨干教师,主要存在的问题是与二期课改的严重脱节,这些现状使我们感到压力甚大,也充分认识到加强师资队伍、教研组建设的必要性。

我园与实验幼儿园是结对园,实幼的领导和老师成了我们的引路人,我们非常

珍惜这种学习的机会,并以此来提高教师的整体水平。开学初,我们有目的、有计划、多形式地展开了带教活动。二月份,我们两园教师进行了“一对一”的捆绑式带教,我园每位教师一星期两次去观摩、学习实幼先进的教育模式,每次回来还要求写好学习心得,并互相交流,从中让我们初步了解了二期课改背景下幼儿园的课程安排、环境创设、活动设计与组织等,教师的感受颇多。 三月份的结对带教以实幼教师来我园指导为主。首先我们每位教师写好一份教学活动计划,然后让实幼老师一对一修改指导,然后把这个活动展示给实幼老师看并听取她们的宝贵意见,我们老师再写好这次活动的反思。在实幼教师耐心、认真的指导过程中,我园各位教师都有所收获、有所提高。平时我们如遇到什么问题或有什么困惑,总会向实幼的老师请教。6月实验幼儿园业务园长又带领几位骨干教师和青年教师来我园开展送教活动,给我们留下了深刻的印象。在结对带教的过程中,我们的一些教师认真、踏实、勇于探索、实践的工作热情得到实幼教师的肯定和鼓励。

本学期我们教师能积极参加业务学习和教研活动:如本学期我们针对“体育游戏中的投放材料促进幼儿创造性发展”这一问题,开展了体育游戏专题研讨;组织教师观看了上海市优秀教师吴佳瑛的两个教学活动及精彩的报告——《设计有效的教学活动的思考》的录象,我们教师收益匪浅,同时我们教师也在思考如何使自己设计的教学活动更有效;本学期我们利用一切外出观摩的时机多听课、评课,互相研讨,来提高实践能力。

通过多渠道的学习中,教师队伍的素质在提升,教师教学实践能力在提高。 三、加强家园教育互动,提高家园教育质量

走进新课程,我们进入了一个多元、开放、整合的教学空间,家园合作共育成为教育成功的一大关键。我园通过家长会、知识讲座、家长开放日、家园之窗等,帮助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解幼儿园教育,与教师一起养育好孩子,提高家园的教育质量。

《家园之窗》是家园沟通的立交桥,通过这个小小的窗口,可以让家长了解科学的保教理念,幼儿园、班级近期的中心工作等,家长们从家园之窗获得信息后主动提供了大量资料,还提供了一些社区资源,丰富了孩子们实践活动的机会;我们

结合节日或根据主题开展了丰富多彩的亲子活动。如:以“童心迎世博,欢乐庆六一”为主题的“六一”庆祝活动中,家长被美术作品、宣传展板等深深吸引着,一个半小时的文艺汇演和亲子游戏更是受到家长们的青睐;组织开展家长开放日活动。让家长近距离地了解了幼儿园和孩子,共同见证了孩子的学习和生活细节;体验了孩子在园里的点点滴滴。并在开放日的意见反馈表上提出宝贵的意见和要求,达到家园配合的目的;为了让大班的孩子顺利入小学,我们积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”工作,及时了解幼儿发展水平,以培养孩子的任务意识。

四、加强师德培训,提升教师师德规范

本学期我们开展以“爱与责任”为主题的师德教育系列活动,如组织学习“汶川地震英雄教师事迹”报告会,大家被深深地震撼,同时铭记住了谭千秋、张米亚等名字,更铭记住了他们在大难来临之时的舍生忘死的无私精神,他们用鲜血和生命维护了师尊,铸造了师魂;收看了“教师礼仪”讲座,让我们深刻认识到作为一名教师的言行举止要得体、大方,才能用自己的言传身教去感染孩子;“爱与责任”师德演讲比赛中,教师用一个个生动感人的故事、一句句深情并茂的话语,诠释了师德丰富的内涵。通过活动要求每位教师用正确的教育思想武装自己,用严明的纪律约束自己,自觉树立教书育人的教师形象。活动中全园形成和谐、进取的氛围,从而提高了教师的思想认识,提升教师的师德规范,使师德水平上一个新台阶。

五、存在的问题和努力的方向:

尽管我们在这学期中收获不少,但还是很浅显,仍远远不够,还需不断努力:如还要继续加强理论学习,用理论来指导实践;环境创设方面还有很多不足,以后在整体布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,使环境让幼儿的个性和智慧得到充分的展示和发展;教科研方面我们可以根据实际情况从经验总结、小课题作起,一步步学习、摸索,逐步提高;在教育教学常规工作的检查和指导需进一步加强,在信息化建设方面需逐步学习;等等。

我们的课改实践刚刚起步,积累的经验还十分有限,存在的问题和困惑还很多,

还需要不断的思考与探寻,但我们会以奋发有为的精神、以开拓进取的姿态,在今后工作中不断改进,不断探索,争取更大的进步。相信在上级领导的关心、结队园的帮助、全园教师的共同努力下,我们在课改中的每一步会走稳走好!

新海幼儿园 20xx.7

 

第二篇:圣宝幼儿园20xx学年第二学期期末教研工作总结

圣宝幼儿园20xx学年第二学期

期末教研工作总结

时间过得真快就到学期的一半了,在这半学期里,我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导,立足本园实际情况,加强理论学习和专业研讨,不断更新观念,促进教师专业成长和幼儿全面、和谐发展,提高教师业务素质,良好的思想素质,从而提高保教质量。在教研上,以教师为本、以教研为先、以幼儿为重,开展了一系列丰富有效的教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平,一个学期将过去,现就将本学期的教研工作做一个简单的总结:

一、成立教研工作小组,提高师资队伍建设,开展师资培训

这学期引领教研组用三次教研活动

的时间,系统地学习了《3—6岁儿童学

习与发展指南》中五大领域发展目标的

主要内容,学习了指南给出的教育方针

教育作用以及指导方法。另外,我园以

讲座、理论学习的形式,对幼儿园教师

进行幼儿园一日生活作息、教师专业标

准(试行),教研制度、教师工作一百个细则等知识的学习。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂,认真参加师德培训和教师上岗培训,勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养。引领教师虚心向有经验的教师请教和学习,关爱孩子,强调严禁体罚、变相体罚孩子。教师之间互相团结,加强了教师的思想素质教育, 做到在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师。

二、做好特色课程、提高教研工作成效

本学期我园新开了礼仪特色课程,定期对教师开展礼仪培训,让老师在形象上改变了很多,幼儿通过礼仪课程的学习不但学会了许多儿歌,在行为习惯上也变得彬彬有礼。利用礼仪课程培训和学习,使孩子在校园学会讲究文明礼貌。现在的孩子,在家是小皇帝、小公主,很容易养成以我为中心。礼仪的学习,很好的引导孩子有好的行为习惯和品德行为。礼仪教学,让孩子在幼儿园生活和学习以礼仪的形式来加强孩子的品德教育,让礼仪渗透在一日生活中,进园、进餐、睡眠、游戏等环节,都包含了大量的礼仪教育契机,我们正对每一个环节从幼儿、

老师、家长中制定礼仪目标,确定教学策略。同时,还在环境中渗透礼仪的学习,让孩子在环境的刺激中,潜移默化地促进幼儿的文明礼仪和行为习惯的养成。

积极开展各种学习、培训工

作,促进互培互学。我园在每

个月都要开展阅读和英语督

导、督学听课评课活动,以及

教学研讨活动。例如英语方面,

由英语督导带领园内英语教师进行学习常用课堂英语、日常用语,以及每段英语教学的培训。让老师们共同学习 。图是4月x日我园开展的教学研讨活动——英语常用语的教学和运用。

三、做好幼小衔接工作

进行有目的,有计划的社会性适应与学

习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的

心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用

工具的能力,减缓两学段的坡度,使幼儿园

教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼儿

和谐发展,这是探讨幼小衔接的实质所在。

由于与学校沟通时间有所调整,本计划在6

月份开展的幼小衔接我们四月份得到了顺利的开展,图片是4月x日开展的幼小衔接——“参观南洋学校”。

四、科教结合,共促发展

教学观摩,是提高教师业务教学最好的方法,我园根据各班情况,开展一些列的听课评课活动,让老师们互相学习。比如本学期的小班媒体讲述《捉迷藏》中,教师采用情境激趣法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戏;看图讲述活动《小白

兔和大灰狼》中教师采用音乐交融带

领幼儿进入讲述作品的美妙境界;

中班看图讲述活动《小熊》中,教

师采用情景活化法做到以“趣”

引路,以“趣”促讲;图夹文讲述

《小兔折纸》采用了图文结合法让

作品变得生动活泼,激发了幼儿对

文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲述策略

激发了幼儿的讲述兴趣使幼儿的多重能力

在讲述中得到培养。各班针对本班幼儿的具

体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注

重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的

社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态

度,技能、能力和情感等方面入手,促使每

一个孩子生动活泼、主动地发展。同时在实施教育活动时,我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案,充分发挥自身的智慧,调动主观能动性,因地制宜,根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点,把握好教育的时机,组织好生动、有趣的教育活动。同时,在实施教学活动中,我们能根据幼儿的学习动机,及时捕捉幼儿学习的兴趣点,生成相关的教育内容,收到了良好的教育效果。

本学期计划完成较好,为提高教学质量,组织教师们开展了多形式教研活动,在确定课程目标时,我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合,把幼儿综合素质教育放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。同时在实施教育活动时,我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案,充分发挥自身的智慧,调动主观能动性,因地制宜,根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点,把握好教育的时机,组织好生动、有趣的教育活动。同时,在实施主题活动中,我们能根据幼儿的学习动机,及时捕捉幼儿学习的兴趣点,生成相关的教育内容,收到了良好的教育效果。在环境创设上重视从课程整合性考虑,力

求各方面相互协调统一,形成整体合力;在环境创设过程中,重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整,使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。同时发挥勤俭办园的精神废物利用及增强幼儿、家长的环保意识,平时注意收集废旧物品,如旧挂历、月饼盒、易拉罐等,利用废旧物品进行教玩具制作评比、家长自制体育器械评比等。我们最注重的环境是精神氛围,教师用发现美的眼光捕捉幼儿的闪光点:孩子的每一句话都接纳;每一幅作品都欣赏;每一点进步都认可,和谐的师幼关系给孩子们带来了快乐和幸福。幼儿的身心健康发展是我们最关心的,身体的健康是不容忽视的。身体的健康来自于老师的关爱。

一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。

圣宝幼儿园

20xx-7-4

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