演讲与口才课的学习心得

演讲与口才课的心得

演讲口才从小就对我有着特殊的吸引力,记得我在上小学的时候,学校里举行升旗仪式,我总要在前面宣读誓词。现在我仍然觉得,没有什么比热情洋溢的演讲更能打动人,一个好的演讲者,能把别人带到自己的情绪中,能够准确传达自己的意图,能够使你信服,没有什么比这更有魅力了。

曾经看过拿破仑传,拿破仑的成功与他的鼓动口才密不可分,因为他的演讲,法军的士气前所未有的高涨,拿破仑带领着这样的军队战无不胜,成为了欧洲大陆的主人。值得一提的是,在拿破仑从科西嘉偷渡回来的时候,凭借过人的胆识和出色的口才,一枪不放就赢得了法国。希特勒是一个演讲天才,他利用经济危机使人民的不满,发展壮大了纳粹党,控制了德国的政权。只是由于他的心理畸形以及极端的种族主义才给世界人民带来了灾难。如果他做推销员的话,我想可能会成为推销史上的神话。当代也有很多因演讲口才获益的人,英国前首相布莱尔,美国前总统克林顿,甚至是现在的奥巴马,都是演讲界的精英。

我上初中的时候,初生牛犊不怕虎,曾经代表学校参加过诗歌朗诵,获得过不少荣誉。进入高中,过分低调了几年后,我发现我在也没有勇气上台演讲了,即使是迫不得已的上台,也没有让人满意的表现,我已经难以控制自己的情绪了,在组织语言的时候会发生问题,我常常表达不出自己想要表达的东西,这令我感慨,我决心做出改变,

那曾经失去的我想要再度拿回来,进入大学以后,我参加了班委选举,我的演讲没能打动同学们。社团招新的时候,我毅然加入了海蔓记者社团,在每周一次的讨论会上,我大胆的提出了自己的观点,大家认真听取我的观点,也让我十分感动。

一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始,我确信自己已经迈出了这一步。后来,在班级的例会上,我不再沉默,我发现说出自己的想法是多么的舒畅。马克思主义原理课上,我作了一个小小的发言,确实带动了大家的情绪,但我发现,我的用意没有被大家看到,通过这次失败的发言,我意识到,演讲不能一味的哗众取宠,而要有的放矢,因为演讲是一种媒介,一种载体,一味的哗众取宠混淆了视听,让听众分不清主次,从而难以取得很好的效果。我想了很多,决定了很多。

我考虑到一个人的内涵决定了他讲话的深度,于是图书馆成了我常去的地方,我发现读书原来也可以这么享受,我喜欢这里安静的环境,在这里我能静静的思考,没了外界的迷惑,我能看到自己的本心,我发现我的内心是多么渴望成功。在我的职业生涯规划里,对演讲能力的锻炼贯穿始终,我认为这是成功必不可少的东西,而且我也能从中获得乐趣,这就是我的追求吧。

在选课时,我看到了演讲口才的字眼,就毫不犹豫的选上了。在课堂上,听了老师系统的讲解,我感到演讲口才不仅是一种工具,也是一种艺术。在自我介绍时,我主动上了台,但由于比较紧张,我没有留下自己的联系方式,没有要与新同学做朋友。看到其他同学在台

上的表现,我默默的记着,班上有两个演讲协会的同学,给我留下了深刻的印象,他们身上的那种自信,实在是一种强大的力量,自信的人是最有魅力的,无论男人还是女人,我想到别人曾经说我没有气质,大概是因为我没有自信吧。

后来老师留了一个演讲的话题,要求每个人都介绍自己的家乡,我虽然在家乡生活了这么多年,到上大学才第一次远离家乡,但对于家乡的很多东西,却说不上来,我上网查了家乡的一些资料,经过压缩,修改,最终达到了老师要求的篇幅,上课的时候,我像做报告似的把家乡介绍给大家,看到大家的表情,我就知道我又失败了。听着接下来几位同学的介绍,我感到轻松自然,他们说的很随意,我听得也很自在,我想他们准备的不一定比我充足,但取得的效果却比我好的多。如果不是为了这篇演讲稿,我都不愿意看这些枯燥的数据资料,何况本来就对我的家乡不感冒的其他人呢?我确实走错了方向,我应该谈一些大家感兴趣的东西,有意者自然会去进一步查资料。老师给我的评价是:缺乏感情。我向别人介绍自己的家乡竟然缺乏感情,我感到这是一个很尴尬的情况。但事实也是如此,毕竟这些都是我以前都未曾看过的数据。就像一个主人向来拜访的客人介绍公寓楼的混凝土配筋一样。我又想起大一下学期的主持人大赛,我咬咬牙报了名,我精心准备了自己的开场白,忐忑了几天后,迎来了初赛,我上台后就感觉自己变成了一台机器,很木很木的感觉,还没结束就被叫停了,结果都猜得到。事后我问了几个评委,他们给我的评价是,主持不是演讲,自己不是主角,我的动作表情又太僵硬,完全带动不了气氛……

我想这两次的共同点是我对局面的掌控能力不够,由于紧张,我的注意力大部分集中在了自己身上,没能注意场下的观众,而把自己隔离了。

其实无论主持还是演讲,都不是一个人的活动,演讲的气氛是演讲者和听众共同营造的。演讲是各种能力的综合应用,它要求我们灵活运用所掌握的知识。包括求职演讲,为什么要有面试?因为正是这一面之辞,恰恰反映了一些本质的东西,主考官就是要发掘这些东西。所以演讲口才是求职的一大助力。

演讲口才让你拥有特殊的号召力,想象一下“振臂一呼,应者云集”时的得意吧,它可以帮助你到达巅峰。所以说,演讲改变人生。

演讲与口才

土木(隧道)101 吴泉澳

 

第二篇:演讲与口才学习心得

演讲与口才学习心得

班级:13文化产业管理 姓名:夏茜茜 学号:131309230 初中的时候,班主任让我们做自我介绍,班主任就是我最恐惧的老师。在高中的课堂上,语文老师要求我们每节课之前演讲,于是语文老师又变成了我最不相见的老师。我很怕演讲,如果今天要演讲,我会从昨天开始紧张。站在讲台上,必会手冒虚汗,声音发抖。演讲结束后,你会看见我一遍一遍克制着发抖的双腿,一次一次地深呼吸??

而现在,在经过陶莉老师两个学期、三门课程的训练后,我可以坦然地走上讲台演讲。

我们手中的教材分为口语表达基础训练、读诵训练、演讲训练、论辩训练、实用口才训练和口才训练活动实务这几个版块,老师上课并不按照教材来上课,但我们确实各个版块都有学习。

在一个学期的学习中,让我比较印象深刻的是和王琪组的辩论赛。

辩题是“知易行难还是知难行易”,我方所持观点是知易行难。虽然大一的时候语文老师有组织辩论赛,但那个时候我只是一个观众。所以面对这个不是那么“接地气”的辩题,我根本无从下手。

xx年国际上有一个同样的辩题,于是辩论前夕一遍又一遍地看他们的辩论。但就算看完了也还是没底气,不知道对方问的问题要怎么问,只能到处搜罗了很多很多驳斥对方的问题。辩论的结果虽然没有评定说谁输谁赢,但我心里清楚,我们组只是一味地驳斥对方的言论,并没有足够的言论来“立”自己的观点,而在一场辩论赛中,要做到七分立三分驳才能使自己的辩论不会显得那么苍白。在这一点上,对方阵营里的王琪是很值得我们学习的。

可能由于我们太过腼腆的原因,我们第一组的辩论并没有很热烈,没有辩论赛应有的火药味和激情。然而反观其他组的辩论,虽然火药味有了,剑拔弩张的氛围出来了,但是还是有一些问题的。

在辩论的防守技巧中有这样一些技巧:反问技巧,即从反方向上反问其问题的悖常性、悖题性、悖理性、悖逻辑性、从而化被动而为主动;闪避技巧:即对那些一两句话难以答清的问题,采用合理闪避的方式,其基点是不离开辩题的立场。就是说在辩论赛中是可以“不正面”回应对方的问题的。虽然我们的辩论赛

并没要求多么正式,但是很多辩手们喜欢在辩论过程中对对方发难“请对方辩友正面回答我的问题”,我不太明白为什么这句话要从辩手的口中说出来,评判是否正面回答问题的难道不应该是主持人吗?当然这句话还是有一些正面作用的,每次一说这话,就像一个信号,所有人的神经都绷紧了,辩论赛的火药味一下子就来了。

除了一些辩友们太主动抢了主持人的台词,还有一点缺陷就是跑题太严重。我记得王英组在和沈洋组进行关于“非物文化遗产是应该以保护为主还是以开发为主”的辩论赛中,几乎全程跑题,一方咬定“你们说的开发就是完全开发不保护”,一方坚持“你们说的保护就是完全保护不开发”。我觉得那场辩论赛并没有辩出这个辩题的深度和价值。

在一轮辩论赛结束后,不管表现是否尽如人意,我都从中学到了很多。在生活中,口才好的人总是能很好的表达自己,能在生活工作中更快地适应。我们都很羡慕那些口才好的人,总觉得无法企及。但是其实口才是可以训练的。有的人的好口才是7天生的,不过那也只是少数,更多的是训练出来的。经过学习我总结出来3点。

首先,想练就好的口才,练好普通话还是关键。在平时生活中,四、十不分可能只是点菜的时候四人份点成了十人份,但是假如是在工作中的话,对公司造成的损失是无法去衡量的。

其次,话多并不等于口才好。在平时生活工作中,似乎总有这样的人,一天到晚都在说,可他说的话却并不能引起人们关注。在进行会议或讨论的时候,话多却总是说不到重点,不能直切要害。实用的口才,话应该是要经过思考后才说的,才会更令人信服。

最后也是最重要的一点,要敢说,敢于自信的表达自己的观点。无论你是多么的满腹才华,不表现出来就不会有人知道。

课程的学习结束了,但是对于这门课程的学习远远没有结束。这是一门很实用的课程,所以在学习的过程中也是需要我们实际操作才能学到东西。所以在接下来的学习生活中,我将继续矫正自己的普通话,学会思考,锻炼自己的胆量,让自己成为一个会议上最睿智的发言人。

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