任教工作总结及研究计划报告

一．任教工作总结

２０１１年x月底，作为一名国家首届免费师范生，我签约到了湖北省一所县一中——嘉鱼县第一中学，开始了我的教师生涯。半年里，我担任高一年级一个班的数学老师兼一个班的助理班主任工作，忙碌而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长许多。下面我根据这半年来的相关情况从工作基本情况、对成绩与问题的基本分析、几点体会以及对下一步工作的计划与展望等方面作如下总结：

（一）工作基本情况

20xx年x月底接到学校的电话，我便来嘉鱼一中报到了。嘉鱼一中是湖北省首批办学的108所重点中学之一和咸宁市重点示范中学。近十年来，学校在高考中取得了不错的成绩，在咸宁市有着良好的口碑。恰逢学校争创省重点之时，我们这批新招进的刚毕业的免费师范生的到来及时为学校注入了新鲜血液，带来了新的气息，学校对我们新老师的培养表示出高度重视与格外关心，报到后不久即被分入各科室进行锻炼与适应。9月x日校开学典礼召开，这也标志着我的教师生涯正式开始。

1. 开展的教育教学活动

正式开学之后，我带高一一个班的生物课，一周只有七节课，两个晚自习，教学任务相对较轻松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班级学生的情况。除了日常的工作以外，我还加入到学校党办，做一些协助方面的工作，这让我对学校有了更多的了解。

十月份，为响应省教育厅的号召，学校积极组织全体教师参与到“课内比教学，课外访万家”活动中，活动开展得如火如荼。期间，我聆听和学习观摩了生物组各位老师的课，参与评课，并积极主动加入到“比教学”队伍中，接受来自老教师们对我们新老师的批评指正。在“课内比教学”的县级教学比武活动中，我荣获二等奖，这是对我的鼓励和肯定。

为了我们青年教师的成长，学校可谓“用心良苦”：开展了“一对一帮对拜师”活动，我的师傅彭老师是一位经验丰富的教师，在他的指导下，我对章节重难点的把握有了更深刻的认识和理解；开展教师队伍的“治庸问责”活动，从思想上杜绝慵懒散漫作风，净化教师队伍风气??

2. 取得的成绩

首先，教师的成绩是靠学生来体现的。经过一个学期的努力，在期末考试中我所带的高一（3）班数学平均分，有效分均名列同类班级的第二名，这给我了我极大的信心和幸福感，也坚定了我的教育理想。其次，能在“课

内比教学”活动中获得大家的肯定，说明我的讲课水平在潜移默化中有所提高，事实证明经过半年的尝试和摸索，我的教学基本功更加扎实了。再者，与学生们的相处愉快而轻松，获得了学生们的普遍认可和喜欢，走在校园里，遇到学生毕恭毕敬地打招呼感到心情特别舒畅。

虽然这些成绩都非常平凡，但却真真切切的印证了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。

3. 存在的问题

半年里，虽然有稍许成绩，但也有很多遗憾，暴露出了自身的很多不足。

（1）备课效率低。由于对教材熟悉不够，理解不深，对重难点把握不定，在参阅各种资料时，抱着“宁滥勿缺”的心态，每次看似花了大量时间，但教案博而不精，有的甚至有“哗众取宠”之嫌。而且每次临近上课都匆匆忙忙，总感觉备课备得不够充分。

（2）自身专业和教育理论学习不够。因为备课和批改学生作业花了大量时间，所以很少有时间扩充相关知识，基本上只能跟着教学进度走，知识深度和广度都没有达到较高的要求。实践的过程中，遇到了不少专业方面的问题，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理论知识薄弱，思考起来总是无从下手，无依可循。

（3）缺少创新精神。由于每次备课都过多的参照教参和老教师的教学设计，自己创新的成分太少，所以还处于模仿阶段，独立思考设计的能力没有得到提高；教育活动应该是一项创新的活动，否则，会因为它不断重复的特性而失去活力；只有创新，只有把它当一项艺术来创作，才能体味到个中乐趣。但由于精力有限，创新的主观意识没有形成；由于功底不够，创新的客观条件也极其不成熟。

（4）交流学习意识不够强。对教师而言，听前辈的课，听大师的课，听同行的课是一种最基本最直接的学习手段。不同老师的课堂，要么切入的角度更加新颖，要么中间的过渡更加自然，要么课后的小结更加深刻，要么有更加丰富的案例，更具有针对性的例题??这些都是要学习借鉴的。只有走出去，才能拿进来。

另一方面，请别人听自己的课也很重要。俗话说，看花容易绣花难。同一份的教案，不同的老师上，表现力就不一样，达到的效果也不一样。请别的老师听自己的课，挑自己的不足，这样才能有更快的进步。

由于带高一的都是新老师，好像都站在同一起跑线上，所以互相之间很少听课；经验丰富的老教师又在高二高三，因此也很少有机会走进的他们的课堂，更谈不上请他们听自己的课。

（5）反思能力不足。一位优秀的教师的成长，至少要坚持写三年的教

学反思，否则永远只能做教书匠。反思能力的高低是衡量一个教师教育水平的重要标准。但目前，反思能力很差，具体表现为：不能及时捕捉教育过程的问题；不能找到相关的理论依据；不能有条理的写教育文章。

（二）对成绩与问题的基本分析

作为刚走出校园的新教师，我们有着老教师没有的优势。有朝气，有活

力，对工作满怀激情，这让我们对工作更加上心，对学生的关注比较多，会想方设法去讲好课，提高学生成绩??对学生的监督力度做得不错，而现在学生的成绩好坏主要由其学习习惯决定，监督方面做好了，养成了良好的学习习惯，学习成绩提高是水到渠成的事情。另外，与学生年龄相差不大，有共同语言，学生容易信任我们，愿意与我们畅谈他们的困惑，这样也有利于开展教育教学工作??

但由于年轻，经验不足，很多方面依旧处于摸索尝试阶段。教师专业

的发展初期必然要经历一个模仿的过程，经验积累了才有自己的创新，才会形成属于自己的比较成熟的教育教学风格。

（三）几点体会

（1）与时俱进，更新观念，大胆尝试多样的教学策略。

（2）做事情要专注。

（3）加强理论学习，同时也要注意理论与实践相结合。

（4）下意识加强与同行们交流学习。大胆参加比赛，在比赛中磨练自己的勇气和教学能力。

半年的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下：第一，让我深刻体会到——教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁就学生，要跟学生讲原则，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。第七，要一如既往的坚持锻炼身体，身体是正常工作的坚强后盾，而且经常进行体育锻炼能改善人的气质，使自己更加阳光，教师形象更好。

二．研究计划

1. 站在更高的角度审视数学新教材

虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。

2. 学会如何研究教育学问题

研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。

3. 研究90后学生的心理特点

现在高一的学生平均出生年月都是95-xx年，属于95后时代的学生，他们的心理与我们80后有很大差别，但是学校对于他们的教育方式与我们当年没有多大差别，这必然会引发很多问题，多数学生无远大理想，无学习动力。当然还有一些学生会出现任何时代高中生都可能出现的一些心理问题，希望能学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。

4. 研究如何将现代教育技术手段更好的运用于高中数学教学

任教半年来，主要采用的依然是传统的教学方法，多媒体教学几乎没有采用。一是担心多媒体教学学生印象可能不深刻，二是自己多媒体课件制作水平不高。总之是没有利用好现代先进的教育技术手段。希望能提高多媒体制作技术，并将它恰当的运用于高中数学课堂之中。

最后，我想说我所理解的教育硕士研究生应该具备以下能力，他们既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，还要能比较熟练地阅读本专业的外文资料。我希望我深爱的母校能够重视对我们首届免费师范生的继续培养教育，使我们能更好的为校争光。

 

第二篇：任教工作总结及研究计划报告

20xx年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结

20xx年x月，我作为新进教师任教于哈尔滨市第73中学，担任高一三个班的化学教师，几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

一个学期很快就过去了，似乎只要在学校，不管是作为学生还是作为老师，日子都过得很快。 作为教育界特别是化学教学界的新人，我从喜爱学习化学到教授他人学习，我还需要完成由浅入深、由生疏到熟练、由模仿到技巧的转变。

初入门的我在这一学期的教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：

一、 学情分析

思想认识方面 回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是01班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，看来天生就是个大话王的我还是很能临场发挥的，面对讲台下面四十几名学生期盼的面孔我将我所擅长的知识浅析一遍，让学生在今后的教学过程中不会觉得突兀，作为一个新老师我知道让学生信服是我的首要工作，所以，在第一节课我就将一大堆高深的化学知识结合到生活中应用起来，总得来说，第一节课并不完美，但是效果还算满意，然后第二节课，第三节课??一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。也有能力对学生的情况进行更深入的了解。

我所教高一（1）预科3、4三个班，就化学这一科而言，学生个体差异较大，预科3班学生整体均衡，尖子不多、学困生也相对较少，学生偏于活泼外向，学习积极性高，课堂气氛活跃，完成作业任务积极，有极大学习潜力，但能放不能收，不利于课堂管理；预科4班则相反，两极分化较严重，高分较多，不及格的学生也多，班级整体偏于内向，学习热情不高，课堂气氛沉闷死板，有十来个学困生经常性拖欠作业或者知识过不了关却不思进取，学习向心力不强；1班是最沉稳的一个班，班级整体风气比较沉闷，但是学生思维能力较强，对于课堂上的问题能够很好的予以配合解答，但是还是有一部分学生比较叛逆后劲很足，慢慢的会有更大的提高。而在我所任教的学校，各班学生知识、能力分布存在严重的不均衡，因此给日常的教学带来了一些不便。

高一是学习高中化学的一个筑基期，经过了初四一整年的重复式学习，学生的思维能力非常差，而且有些学生的基础能力并不具备，只是能对特定习题进行处理，这就造成了高一的这个过度非常困难，很大一部分学生之后干脆放弃化学就是因为高一完全跟不上。物质的量部分知识非常抽象，学生需要非常良好的思考能力才能接受这一部分知

识，而且绝大部分学生都是学了之后就忘了。随着学习难度与深度的增加，有较大一部分同学因能力无法跟上而使其对化学产生了明显的畏惧感，有的同学上课时双眉紧锁，或是神游他处，问其原因答曰学不会或是不喜欢化学。更有甚者，对化学有强烈的厌学情绪。尽管针对于此种状况，我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。课上不能完全投入到课堂中来，课后也不能认真完成知识的汇总复习加练习。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。 学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教化学的第一学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。经过一个学期的努力，确实有了一些长进。以下是我在本学期的教学情况：

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多学习，多请教

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、认真备课批改作业，钻研教材，认真上好每一节课

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了获得最好的教学效果，我会坚持每填都将学生的作业认真批改，严格总结，在下节课的上课过程中注意进行弱项的强化，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。

3、做学习型教师

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。 另外我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、坚持记录教学反思与学生作业完成情况

我坚持每周至少记录两次教学或课后反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；另外，专门记载学生作业（包括听写、背诵、小测验等）情况，以及时提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点；教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；缺乏将教育落实到细微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，损害了教师威信；课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经验技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的

强者，我有信心也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教育教学能力。

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

20xx年x月x日

哈尔滨第73中学

刘佳捷

研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。因此，当终于听到免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不犹豫的报名了。综合任教一学期以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向：

首先就是教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：

第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；

第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

其次是教学（课堂）组织能力的培养：

第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；

第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；

第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；

第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

在职攻读教育硕士其实是个利弊共存的东西。要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前计划。在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。

从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。

在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验、请教答疑。

在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

此外，一个好的教师应致力于扩充自己的知识面，学习数学类高等知识，将生活中的一些实例用数学进行解释，以此打造一个极具个人魅力学识渊博的化学教师。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大方向，特此为记。

20xx年x月x日

哈尔滨第73中学

刘佳捷

年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

学院：化学化工学院

院系：化学系

姓名：刘佳捷

20xx