实习护士
带教计划
急诊科
理论和实践相结合是护理教育的主要目的。临床实习是护理教学中的重要组成部分,是对书本知识的强化和补充,是护生毕业后适应临床工作的必不可少的环节。与其它临床科室相比,急诊科的工作具有一定的专业性和特殊性。根据本科的特点,充分安排两周的实习时间,使护生了解,熟悉和掌握急诊科工作流程及各种危重病人的抢救程序和急救技能。
一、教学目标:
理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求。培养护生的急救意识和应变能力以及分析问题和解决问题的能力,使其集知识、智慧和实际工作能力于一身,为今后胜任临床护理工作打下牢固的基础,以适应新形势下临床护理的需求。
二、教学要求:
1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。
2.安排具有一定临床经验和带教能力的带教老师指导学生。
3.严格管理,要求带教老师以身作则,言传身教,做到放手不放眼,出科前严格考核并记录。
4.有意识的培养师生感情,减少隔阂,拉近师生之间的心理距离。对学生保持友好、接纳的态度,不因个人喜好而有所远近,不因成绩好坏或能力差异而有所区别或歧视,对每个学生均一视同仁。
5.充分体现对学生能力的信任,增强其自信心,在各方面给予关心照顾,不仅带技术,更要带思想,带作风,带纪律。
6.通过向老师及其他医技人员的学习,正确处理医护、护患等各方面的人际关系,从而锻炼护生适应社会的能力。
三、教学时间:4周。
四、教学计划:
第一周:
1.熟悉急诊科环境和布局,了解急诊科相关制度。
2.熟悉各班工作职责及物品的放置和交接情况。
第二周:
1.掌握急诊分诊技术,树立急救意识。
2.参加科室小讲课,了解急救护理学相关知识,进一步掌握心肺复苏和电除颤技术。
⒊熟练地掌握静脉输液、肌肉注射、皮试,吸氧等操作技术,进一步强化基础护理的能力。在这些基础的操作中养成慎独及严谨的作风,并在此阶段了解急诊科的工作程序。
第三周:
⒈掌握心电监护仪、心电图机、口-咽通道、简易呼吸器、微量泵、洗胃机,负压吸引器等急救仪器的使用与保养。
⒉随救护车出诊一次或多次,掌握院前救护技术。
⒊系统掌握危重病人的抢救程序和急救技能,培养敏锐的观察力和准确的判断力。
第四周:
1.熟悉常用急救药品的用法和用量,掌握急诊护理文书的书写。
2.征求实习生对本科带教工作的意见。于出科前对实习生进行理论答卷和技术操作考核。严格考察学生的学习情况,评分并记录。填写实习鉴定。
总之,临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的补充和延伸。因此,临床护理人员有责任,有义务在做好本职工作的同时,不断总结经验,探索新的教学方法,从而提高教学水平,为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。
急诊科实习护士带教计划
理论和实践相结合是护理教育的主要目的。临床实习是护理教学中的重要组成部分,是对书本知识的强化和补充,是护生毕业后适应临床工作的必不可少的环节。与其它临床科室相比,急诊科的工作具有一定的专业性和特殊性。根据本科的特点,充分安排两周的实习时间,使护生了解,熟悉和掌握急诊科工作流程及各种危重病人的抢救程序和急救技能。
一、教学目标:
理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求。培养护生的急救意识和应变能力以及分析问题和解决问题的能力,使其集知识、智慧和实际工作能力于一身,为今后胜任临床护理工作打下牢固的基础,以适应新形势下临床护理的需求。
二、教学要求:
1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。
2.安排具有一定临床经验和带教能力的带教老师指导学生。
3.严格管理,要求带教老师以身作则,言传身教,做到放手不放眼,出科前严格考核并记录。
4.有意识的培养师生感情,减少隔阂,拉近师生之间的心理距离。对学生保持友好、接纳的态度,不因个人喜好而有所远近,不因成绩好坏或能力差异而有所区别或歧视,对每个学生均一视同仁。
5.充分体现对学生能力的信任,增强其自信心,在各方面给予关心
照顾,不仅带技术,更要带思想,带作风,带纪律。
6. 通过向老师及其他医技人员的学习,正确处理医护、护患等各方 面的人际关系,从而锻炼护生适应社会的能力。
三、教学计划:
第一周:
1.熟悉急诊科环境和布局,了解急诊科相关制度。
2.熟悉各班工作职责及物品的放置和交接情况。
⒊ 熟练地掌握静脉输液、肌肉注射、皮试,吸氧等操作技术,进一步强化基础护理的能力。在这些基础的操作中养成慎独及严谨的作风,并在此阶段了解急诊科的工作程序。
⒋ 掌握急诊分诊技术,树立急救意识。
⒌ 参加科室小讲课,了解急救护理学相关知识,进一步掌握心肺复苏和电除颤技术。
第二周:
⒈ 掌握心电监护仪、血氧饱和仪、口-咽管、简易呼吸器、微量泵、
洗胃机等急救仪器的使用与保养。
⒉ 随救护车出诊一次或多次,掌握院前救护技术。
⒊ 系统掌握危重病人的抢救程序和急救技能,培养敏锐的观察力和
准确的判断力。
⒋ 熟悉常用急救药品的用法和用量,掌握急诊护理文书的书写。 ⒌ 征求实习生对本科带教工作的意见。于出科前对实习生进行理论
答卷和技术操作考核。严格考察学生的学习情况,评分并记录。
填写实习鉴定。
总之,临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的补充和延伸。因此,临床护理人员有责任,有义务在做好本职工作的同时,不断总结经验,探索新的教学方法,从而提高教学水平,为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。
急诊科:徐美玲
20xx年x月x日
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