写 生 总 结

举办单位：南昌航空工业学院 艺术与设计学院

写生对象：03级 艺设 工设 科院艺设 写生地点：安徽黟县 写生时间：20xx年x月x日—17日

新的一个学年开始了，根据教学计划的安排，我院组织了03级的所有学生在安徽皖南地区进行了为期十天的写生。在这次教学活动中，师生们得到了院领导何书记，丘主任和桑主任的亲切关怀和大力支持，使得整个教学活动圆满的完成了。在这次写生中学生们开阔了视野，增长了见识，绘画的技巧和方法上又有了很大的提高！

整个教学活动的目的是为了提高学生的艺术鉴赏能力，使他们能够在平时生活中发现设计元素，了解当地的风土人情、历史背景、文化底蕴，拓宽知识面，积累素材，从而为专业学习提供丰富的学习素材。宗旨就是一切为了今后的专业学习和就业奠定一个良好的基础。

9月6号下午，也就是离开学校踏入安徽前，在我院何书记的主持下，对03级全体美术生开了重要的写生准备会议！

会上要求每一个学生认真细读了《艺术考察，野外写生纪律守则》！艺术守则上明确注明了安全事项和预防安全责任事项。同时也注明了写生的目的任务和违纪处罚事项 。

要求随行的老师有：曹治，邓航蕾，李洁，谌艳，钟砚涛，徐波，万文瑞，还有基础教研室冯立主任。老师一部分作为各班临时带班老师，另一部分作为总负责人进行指挥。

会议上，何书记发表了重要讲话，总的思想是要求同学们遵守纪律守则尊重当地的风俗习惯，要体现南昌航院学生积极向上的精神风貌。

9月7号下午1点，按计划，系领导安排了多辆校车将03级271名美术生送往火车站，并为学生安排了火车专厢。一次性将学生安全无误的送到了安徽黟县，没有落下任何一个同学。虽然抵达黟县已是深夜11点，在饭店紧缺的情况

下，带队的冯立老师不辞劳苦果断地分开队伍，把每位同学都安排到了饭店。写生结束后，院领导经过努力又争取到了学校同意，用汽车将271名学生安全无误送回。这也是在何正印、丘斌、桑任新等领导的支持和帮助的结果。

在安徽黄山脚下有一个神秘而又古老的地方——安徽黟县，此地颇有名气??

黟县有四个古建筑群村落：宏村，屏山，南屏关麓和西递。其中西递被列入世界文化遗产！这些古村落，久的据说可以追朔到明末，距今1000余年，短的也有4-5xx年历史??惊奇的是，时隔千年，古村原貌依旧。虽说游人入乡应随俗，可是浓厚的乡土文化更多是需要去思考和体味??

本次写生分为三地段，前期在南屏和屏山分批驻扎，参观和写生，中期集中去了西递购票写生和参观。后期7—10天集中宏村驻扎参观和写生。

皖南比较出名的有南屏的“叶氏支祠”、“杨家大染坊”，屏山的“荆藩首相”、“有度堂”，宏村的“承志堂”和“南湖书院”“月召”等。在当地，除了旅游外，养蚕业也是发达的。

写生期间老师们认真履行了他们的职责，对同学们一一进行了辅导??讲解了很多当地的风土人情，让学生充分体会到了皖南徽派建筑的特征。并不间断的对学生的作业进行检查和讲评。使同学学到很多野外写生的知识，感受到皖南艺术的氛围。

无论艺术考察还是野外写生，安徽黟县都是理想的胜地。出于教学的要求，历时10天的艺术考察和野外写生，已经圆满结束，同学们满载而归，迎接十一的汇报画展。

安徽黟县距南昌相隔7-800公里，路途遥远，要负责全系03级271名学生的安全、食宿、行程和教学活动不是一件易事！在我院何书记全面的指挥下，今年写生没有出现任何问题。丘主任、桑主任也亲临指导，在安排好学生们生活住宿问题的同时还进行了专业上的指导，学生反应热烈。

这次写生的收获无论对于老师还是学生都是很大的，对于学生来说，这次写生可能就是空前的！通过这次写生，他们将会认识到艺术无处不在，艺术人文价值和商业价值都是惊人的。艺术的表现是多形式的，这种思想将贯穿于他们以后的学习和社会实践当中。对于老师来说，将教学由课堂搬到野外，无疑是颇俱挑

战性的尝试！同时也近距离的接触到当地的风土与人情，将会给老师以后的艺术创作带来较深刻的体裁??

安徽黟县的实地写生意义重大，成果丰硕！

在此，要再次感谢何书记、丘主任和桑主任的大力支持！

 

第二篇：写生总结

采风总结

阳光明媚的五月我们坐上了去太行山的火车，经过21个小时的车程终于到达了安阳火车站，然后转车进山，又过了两个小时，汽车终于驶上了太行山蜿蜒的山路上，这时候已经是下午了，山上比较冷，同学们都纷纷拿出衣服穿，当汽车行驶的越来越高，我们从车窗看到外面的风景，俯瞰太行山给人一种震撼的感觉，与桂林的山给人的感觉不同，太行山给人的是巍峨，雄丽的感觉，桂林的则是一种烟雨江南的感觉。随着汽车的行进，太行山带给我越来越多的期望，越来越多的好奇。终于又在两个小时后，汽车完全到达了太行山内部，这时候天已经黑了，汽车行驶在曲折的小路上，一路上村庄里的灯都是亮的，还有各种娱乐场所也是有很多人，我突然第一次觉得自己来到了世外桃源，没想到太行山里面是这样的场景，最后我们在一家山庄下车，经过二十几个小时的奔波，下车后同学们都拿着自己的行李找到了自己的宿舍。当我们去洗澡的时候发现洗澡的地方在一个很小的拐角里并且有很多人在排队，洗澡间门上贴着一张纸上面写着“每人限洗十分钟",顿时然我觉得以后洗澡都是个大问题，随后的几天我们都适应了集体一起洗澡，后来想起来真的是一段难忘的经历。

第二天，我们还在睡梦中，就听到外面楼道里很杂乱的声音，起来后到一楼吃早餐发现鸡蛋一个都没有了，就连馒头都不多了，来这里的大多数是南方的，很少吃馒头，就连粥都不是大米粥，顿时让很多同学都觉得吃不消，但是没想到的是在以后的日子里一起抢着吃饭都是一种乐趣。吃完早餐大家各自按分配好的小组出发了，我们小组在组长的带领下沿着公路来到了小镇上，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象。那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活。这里的街道走廊里是一个很好的写生地方，很大的透视对于好久没有写生的我们并不是很难，第一天就这样转着、看着、感受着。中午很快就到了，我们返回山庄时已经开饭了，对于南方的孩子还好有米饭，虽然很少肉，但大家都吃的津津有味，下午，我们组沿着蜿蜒小路来到了山脚下，并沿着山路开始攀爬，刚开始我们都还精力充沛，慢慢的个个都体力不支，然后坐下休息，突然发现我们已经爬的很高，俯瞰下面叫人精神一震，真的很美，那些石头真像活生生的人各样姿态都有，幽幽的一泉湖水吧山的倒影映的扑朔迷离。再看别处，满山都有写生的同学，真的想把这一切都写到画面里去。 晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，还有很多别的学校的老师也带学生来写生，我们看到了很多老师的作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。

在山庄的对面是一家台球馆，晚上没事同学们会到那里去玩，中间的几天，由于这

里的风景实在太美很多同学都租了自行车去更远的地方，我们先后去了王相岩、桃花谷、猪叫石等几个地方，拍下了很多美得瞬间留作最美好的回忆，更体会到了山里人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。

慢慢的，通过老师的讲解,我们开始寻找自己的不足,让自己能够在这难得的机会里让自己的绘画能力能有近一步的提升，更难得的是让我学习到了对自然界、风景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表现力，学习和借鉴优秀文化，为设计与专业奠定全方位美学修养和绘画技巧基础。

十几天过去了，也快到了离开的时候了，真的很舍不得，舍不得这里的山水，还有勤劳简朴的人文。它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。

终于到了离开的那天，重新品味这段日子，觉得真是意犹未尽，竟然有种想继续呆在那里的感觉。或许打动我的不仅仅是那里自然美好的风景，而是一周我体会到的情感：师生情、同学情。那些欢笑，那些泪汗我一路走来，其中的道道只可意会。相信不论是专业，抑或是友情，我们都会越走越远，回过头来望向写生，他已驻我们的心底！ 通过半个月的校外写生让我学到了如何思考以前不知道的东西。风景写生在我看来，不能仅仅停留在简单的抄写大自然的状态上，而要善于思考，有理念，并重视表现形式与技巧，这样好的作品才能应运而生。