湖南凤凰写生总结

凤凰写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。我们两个班的同学在三位老师的带领下前往湖南省吉首市凤凰县，并一起进行了持续十天的速写、色彩写生实习。 6月22号晚上，我们整装出发，坐在去吉首的火车，心中有许多说不出的激动，许多憧憬。也许是因为第一次和那么多同学一起坐火车，也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方，也许是第一次去实习，也许....在火车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，一起打牌，在这短短的十几个小时，我一次又一次的感受到了我们同学之间的团结与互助。到了吉首，我们再坐上从吉首转到凤凰的大巴，当到凤凰县境内，已是中午了，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。虽然坐了一晚的火车，但我们一路说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是九点的样子，老师安排休息，好多同学已经安耐不住这里的吸引自己跑出去先睹为快了。在那里聚集了好多院校的学生：有江西的，安徽的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的学生也是比比皆是。还有好多“大家”，也就是说我们说的画家，搞艺术的也是不乏！休息过后，导游带我们把凤凰古城彻彻底底看了一遍，我们看到了鳞次栉比的古朴的建筑，还有清澈的沱江流淌其间，一切是那么的美。

到处浏览了一番后，被几个大户人家“门当”图案所吸引。发现门当石刻是湘西凤凰建筑风格之一。后来网上搜索发现“门当”与“户对”最初是指古代大门建筑中的两个重要组成部分。 门当原本是指在大门前左右两侧相对而置的一对呈扁形的石墩或石鼓（用石鼓，是因为鼓声宏阔威严、厉如雷霆，人们以为其能避鬼推崇）；户对则是指位于门楣上方或门楣两侧的圆柱形木雕或雕砖，由于这种木雕或砖雕位于门户之上，且为双数，有的是一对两个，有的是两对四个，所以称为户对。用木头雕刻的户对位于门楣上方，一般为短圆柱形，每根长一尺左右，与地面平行，与门楣垂直；而用砖雕刻而成的户对则位于门楣两侧，上面大多刻有以瑞兽珍禽为主题的图案。根据建筑学上的和谐美学原理，大门前有门当的宅院必有户对，所以，门当、户对常常被同呼并称。又因为门当、户对上往往雕刻有适合主人身份的图案，且门当的大小、户对的多少又标志着宅第主人家财势的大小，所以，门当和户对除了有镇宅装饰的作用，还是宅第主人身份、地位、家境的重要标志。所以，门当户对逐渐演变成社会观念中衡量男婚女嫁条件的一个成语，在今天，反而被人忽略了其原来的意思。

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一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！第二天早上8点，我们按要求全体集合在东方威尼斯用过早餐，宣布注意事项后，由我们的专业老师----董老师和秦老师带我们赴凤凰古城中的沱江沿岸写生。沱江沿岸不仅有建筑风格独特的吊脚楼还有著名画家黄永玉先生的故居----夺翠楼，风格独特的建筑和沱江沿岸的美景令我们大饱眼福。

由于我们在学校过惯了安逸的生活，连速写都快不会画了，所以第一天在那里画真的是丢人，就当是练手好了，不过收获还是有的，也算知道了自己来凤凰的目的。一开始不敢在很多人的地方画画，就躲在比较偏僻的地方，画了几天总算有些收获，有点长进，对于技法等的掌握也有了一定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。色彩就更不用说了，因为我的色彩不是很好，所以就躲在没有人去的小巷子里，虽然没别人看到自己的画，但自己却还是非常地不满意。不过这些都是前面几天的遭遇，慢慢的学习，不断的进步，画出来的画也是越来越有进步，尽管画里还是有许多许多的缺点，但在造型和透视方面都有了较大的进步，之前的画只是单纯的表现出了外在的型，现在也能表现出画面里物体色彩的关系。

通过写生实习，我的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。

为了提高我们对艺术的审美，色彩的认识，我们又到了七八湾、苗寨、乌龙山、南方长城等地方，由于时间原因我们虽然没有能在所到的地方进行素描、色彩写生，但我们还是颇有收获的。我们了解了同学之间的团结的意义，团结的力量，还有苗族人民的习俗以及生活习惯还受到了到了苗族人民的热情款待。 我最难忘的是爬乌龙山那天，好热好热好热，但全班同学没有一个掉队的，最终都爬到了山顶。一座山最美的景色往往要到山顶才看的到，最舒爽的感觉那就是大家一起经过一番艰难最终到达高处的感觉！是集体的魅力？是风景的美丽？大家心里最清楚！

作为一个艺术生，自然对建筑颇感兴趣，经过十几天的逗留和经过网上的搜索。发现凤凰最有特色的莫过于吊脚楼。要考究一个地方的风格形式，首先是要从当地的历史文化开始考究。从春秋战国时期到现在，苗族的生活一直受到汉文化的影响。如此在生活形态上就已经很受到汉族的生活形态的波及。如此可得出一个结论，凤凰的建筑形式及风格上自然的就与汉族的建筑有着许多的相同点。马头墙，防火墙，各种雕花，门，门槛??等 2

等，多少中都流露出一些汉族气息。但是由于凤凰当地的民族形态差异，导致的是不同的生存及生活形态，如此，在建筑上仍然是区别于汉族的建筑的。

那吊脚楼为何会成为湘西建筑风格的代表呢？原来凤凰多山，上下坡度比较大，为了生存就必须要个房子等建筑，而山地所限，只能依山而建，因此这里的建筑多是埋身山地，与山体合为一体。因此么入口的选择就无法常规的安置。由于陀江会长泛滥，那建造在江边的房子就是相当的危险，要是按常规使用石材等物做临江面的建筑，在当时的施工技术上没有能抗衡陀江大水冲击力的能力，由此为了生存在这里，当地的建筑工匠们在感受了陀江水凶猛之后，以单体木来支撑建筑的形式就诞生了，理由很简单，用单体的木头来支撑，可以大面积的减少水流冲击造成的压力，而三角的固定形态又是最牢固的造型，从上述的讨论可以看出，吊脚楼的出现是为了能在江边保存建筑的一种手段。换句话说，吊脚楼也是当地人为了生存而创造出来的一种实用形式。

历史走过的岁月里，凤凰的人民在接受了苗汉战争，民族融合，与天，与地，与陀江争夺着生存的权利，凤凰的建筑有了自己的语言，自己的文化，自己的形式，自己的风格。

所以说湘西的建筑风格的形成是源与生存的。

我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

四、增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。

写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的认识。

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总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。

凤凰写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。

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第二篇：写生总结

采风总结

阳光明媚的五月我们坐上了去太行山的火车，经过21个小时的车程终于到达了安阳火车站，然后转车进山，又过了两个小时，汽车终于驶上了太行山蜿蜒的山路上，这时候已经是下午了，山上比较冷，同学们都纷纷拿出衣服穿，当汽车行驶的越来越高，我们从车窗看到外面的风景，俯瞰太行山给人一种震撼的感觉，与桂林的山给人的感觉不同，太行山给人的是巍峨，雄丽的感觉，桂林的则是一种烟雨江南的感觉。随着汽车的行进，太行山带给我越来越多的期望，越来越多的好奇。终于又在两个小时后，汽车完全到达了太行山内部，这时候天已经黑了，汽车行驶在曲折的小路上，一路上村庄里的灯都是亮的，还有各种娱乐场所也是有很多人，我突然第一次觉得自己来到了世外桃源，没想到太行山里面是这样的场景，最后我们在一家山庄下车，经过二十几个小时的奔波，下车后同学们都拿着自己的行李找到了自己的宿舍。当我们去洗澡的时候发现洗澡的地方在一个很小的拐角里并且有很多人在排队，洗澡间门上贴着一张纸上面写着“每人限洗十分钟",顿时然我觉得以后洗澡都是个大问题，随后的几天我们都适应了集体一起洗澡，后来想起来真的是一段难忘的经历。

第二天，我们还在睡梦中，就听到外面楼道里很杂乱的声音，起来后到一楼吃早餐发现鸡蛋一个都没有了，就连馒头都不多了，来这里的大多数是南方的，很少吃馒头，就连粥都不是大米粥，顿时让很多同学都觉得吃不消，但是没想到的是在以后的日子里一起抢着吃饭都是一种乐趣。吃完早餐大家各自按分配好的小组出发了，我们小组在组长的带领下沿着公路来到了小镇上，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象。那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活。这里的街道走廊里是一个很好的写生地方，很大的透视对于好久没有写生的我们并不是很难，第一天就这样转着、看着、感受着。中午很快就到了，我们返回山庄时已经开饭了，对于南方的孩子还好有米饭，虽然很少肉，但大家都吃的津津有味，下午，我们组沿着蜿蜒小路来到了山脚下，并沿着山路开始攀爬，刚开始我们都还精力充沛，慢慢的个个都体力不支，然后坐下休息，突然发现我们已经爬的很高，俯瞰下面叫人精神一震，真的很美，那些石头真像活生生的人各样姿态都有，幽幽的一泉湖水吧山的倒影映的扑朔迷离。再看别处，满山都有写生的同学，真的想把这一切都写到画面里去。 晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，还有很多别的学校的老师也带学生来写生，我们看到了很多老师的作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。

在山庄的对面是一家台球馆，晚上没事同学们会到那里去玩，中间的几天，由于这

里的风景实在太美很多同学都租了自行车去更远的地方，我们先后去了王相岩、桃花谷、猪叫石等几个地方，拍下了很多美得瞬间留作最美好的回忆，更体会到了山里人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。

慢慢的，通过老师的讲解,我们开始寻找自己的不足,让自己能够在这难得的机会里让自己的绘画能力能有近一步的提升，更难得的是让我学习到了对自然界、风景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表现力，学习和借鉴优秀文化，为设计与专业奠定全方位美学修养和绘画技巧基础。

十几天过去了，也快到了离开的时候了，真的很舍不得，舍不得这里的山水，还有勤劳简朴的人文。它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。

终于到了离开的那天，重新品味这段日子，觉得真是意犹未尽，竟然有种想继续呆在那里的感觉。或许打动我的不仅仅是那里自然美好的风景，而是一周我体会到的情感：师生情、同学情。那些欢笑，那些泪汗我一路走来，其中的道道只可意会。相信不论是专业，抑或是友情，我们都会越走越远，回过头来望向写生，他已驻我们的心底！ 通过半个月的校外写生让我学到了如何思考以前不知道的东西。风景写生在我看来，不能仅仅停留在简单的抄写大自然的状态上，而要善于思考，有理念，并重视表现形式与技巧，这样好的作品才能应运而生。