临澧县实验小学“廉洁文化进校园”活动总结
我校作为临澧县基础教育的窗口示范学校,高度重视“廉洁教育”。根据学校、教师、学生的实际,多渠道多角度扎实有效地开展工作,积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生心灵,培养学生廉洁高尚的道德情操,营造了浓厚的校园廉洁文化氛围。
一、领导重视,制度保障
廉洁教育是师德教育的重要内容,我校把“廉洁文化进校园”工作纳入学校总体工作计划之中,成立了以校长为组长的“廉洁文化进校园”工作领导小组,切实加强对“廉洁文化进校园”工作的领导。结合学校实际,精心研究,制定了《实验小学“廉洁文化进校园”活动实施方案》;同时完善了“廉洁文化进校园”的相应规章制度,如学习制度、考核制度、奖惩制度等,保证了“廉洁文化进校园”工作有计划地开展。
为高扬清正廉洁之风,创造适合学生发展的教育,办好人民群众满意的学校,我校从三个不同的角度确定了“廉洁教育”的目标:行政人员奉廉,廉洁从政,勤俭办学;教师倡廉,廉洁从教,服务学生;学生崇廉,敬廉崇洁,诚信守法。
二、加强学习,提高认识
我校采取专题讨论、座谈会、报告会等形式,组织教师学习师德师风的有关理论和经验,增强教师的师德意识和理论素养。学习的内容有:《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《常德市中小学教师教学行为“十条禁令”》等。我校还运用现代教育技术进行廉洁教育,如组织组织师德师风建设专题讲座、观看“反腐倡廉”图片资料、全国及全省优秀教师报告团录像,并要求教师写心得体会进行交流,用一身正气的先进人物激励广大教师自觉加强师德修养。
同时,我校将“廉洁文化进校园”与校园文化建设结合起来,在校园内开
辟宣传栏,围墙上开辟廉洁教育宣传走廊、教师办公室张贴《中小学教师职业道德规范》、《常德市中小学教师教学行为““十条禁令””》及有关反腐倡廉的名人名言等,用无声的语言时时鞭策着教师自觉践行师德规范。
学校充分发挥班级黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、校园电视台、校园网等宣传载体的作用,向学生突出以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”等为主题的宣传教育,活动中共播出稿件50余篇,出黑板报3期,橱窗宣传3期,广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规,营造积极向上的校园廉洁文化宣传氛围。
三、载体丰富,注重创新
(一)将廉洁文化进校园与德育工作结合
“廉洁文化进校园”教育活动,学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中,我校把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作之中,以浅显的事例、生动的形式,开展思想品德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育,培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。我们的主要做法有:
1、让廉洁文化进课堂,充分挖掘教材中廉洁教育的素材,在学科教学过程中渗透廉洁教育,将廉洁意识通过课堂教学融入学生的意识行为之中。
2、利用周一升旗仪式进行廉洁教育,在升国旗仪式后,开展以“廉洁教育”为主题的国旗下讲话活动。
3、各班召开以“廉洁教育”为主题的主题班会,引导学生联系社会实际,谈认识,谈打算,从小做个廉洁的人。
4、在全校范围内广泛征集以廉洁为主题的课外阅读材料,如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁名言警名、对联等,并组织学生认真阅读。
5、指导学生自编以廉洁文化内容为主题的手抄报、墙报、黑板报,让学生在动手、动脑中接受廉洁文化的熏陶。
6、组织学生观看反腐倡廉宣传影片、图片展等,并要求学生写观后感,增强反腐倡廉意识。
7、举办以廉洁文化为主题的系列活动,如“讲故事比赛”、“诗朗诵比赛”、“书画竞赛”等。20xx年x月,我校开展了向三至六年级学生征集廉洁文化教育方面的儿歌、儿童诗、格言、警句及小故事的活动。5月,举行了三、四、五、六年级“知廉洁、树新风”征文比赛和讲故事比赛。各项活动教师精心指导,学生积极参与,活动收效明显。
8、通过学生,让廉洁文化进入家庭,开展“小手牵大手,廉洁共成长”亲子互动活动,达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果。
(二)将廉洁文化进校园与师德建设相结合
我校结合实际,利用廉洁文化,开展形式多样、有声有色的师德教育活动。
1、开展主题教育活动。在教师中开展一次以“廉洁”为主题的教育活动,围绕主题组织教师学习、思考、讨论、交流,切实提高教师的师德水平。今年,我们开展了“展师德风采,树教育新风”“廉洁从教,服务学生”等主题教育活动,取得了良好的教育效果。
2、开展师德承诺活动。学校根据《中小学教师职业道德规范》和《常德市中小学教师教学行为“十条禁令”》等要求,拟定了《实验小学教师师德“十不准”》《实验小学教师一日常规》。校长还与教师签定了《教师师德师风责任书》,明确了学校责任、班主任责任和检查考核细则,进一步引领、规范教师的言行。
3、开展参观学习活动。组织教师到常德市育英小学、常德师范附属小学、澧县一完小等常德名校参观学习,听专家讨论、观摩名师示范课等,学习他人的先进经验,取长补短,既有利于教师树立良好师德,又拓宽了知识视野,提高了教育教学水平。
4、开展师德评价活动。每学期期末,都向学生和家长发放“师德师风”调查问卷,请学生和家长参与评价。如组织学生进行“你最喜欢什么样的教师”和“你最不喜欢什么样的教师”的问卷调查,举办“我心目中的好教师”、“老师,我想对您说”学生征文活动,倾听学生的心声,帮助教师“正师德、练师能”。我校还向社会公布师德师风监督电话,设立“校长信箱”,让社会和家长
对学校办学行为和教师教学行为进行民主监督。
四、树立典型,榜样引领
在“廉洁文化进校园”活动中,我校特别重视党员教师的先锋模范作用。大力倡导共产党员和领导干部带头践行廉洁规范,争做廉洁楷模,以自己的模范行动带动广大教师。我校扎实开展了“以党风带教风,以党性铸师魂”活动,通过党员教师的带动示范,我校形成了良好的校风、教风和学风。不仅如此,我校还评选表彰一批优秀教师、师德标兵、优秀班主任、教学能手等,并将他们的照片、事迹、实绩公布于学校橱窗,让教职工学有榜样。20xx年,我校教师蒋小华被授予临澧县“十大师德标兵”称号,刘军同志荣获“常德市优秀教师”称号,黎松同志荣获“临澧县敬业爱岗先进个人”称号,王朝霞、文惠敏、舒霞老师荣获“临澧县教书育人先进个人”荣誉称号。
在抓好典型示范的同时,学校也对广大教师进行警示教育,对违反廉洁规范的教师进行批评教育和相应的处罚。奖惩分明,对全体教师来说,都是一种无声的激励和鞭策。
“廉洁文化进校园”任重道远,需要持之以恒的努力,需要建立长效机制,并不断总结经验,巩固成果,我校将继续加强廉洁教育,为构建和谐校园作出新的贡献!
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