“双学、双守、双做”教育活动工作总结2

在这次“双学、双守、双做”教育活动中，我在机械三队党支部和队领导的正确领导下，积极积极参与其中，在组织本班组职工认真做好维修工作的同时我还并不断加强自身政治理论和专业知识学习，努力提高政治素养和业务能力，取得了一定的成绩。现将具体工作情况汇报如下。

在这次“双学、双守、双做”教育活动中，我积极参加机械三队党支部组织的政治理论教育培训，积极学习党章、宪法，努力学习党的基本知识，不断提高党员意识。积极参加党组织的各项活动，时刻关心党和国家大事，提高自己对党和国家的思想认识，坚决拥护中国共产党的领导，坚定了共产主义信念，认真贯彻执行党的路线、方针、政策及决议，在“十七大”召开期间，积极收看并努力学习会议精神，积极学习党章、宪法，努力学习党的基本知识，不断提高党员意识。发扬了党的优良传统和作风。

另一方面在实际工作中，他作为一名工长，能够坚持用“三个代表”重要思想指导实践，解决问题，推动工作，把“三个代表”重要思想落实到各项工作之中，扎实开展工作。实际工作中，能够严格执行和圆满完成领导交给的各项任务。能够身先士卒，脏活、累活抢着干，经常加班加点奋斗在生产第一线，勤恳奉献，充分发挥了一名共产党员的先锋模范作用，带领本班职工为港口生产艰苦奋斗。日常工作中，关爱职工，多为职工着想所谓职工谋福利，团结职工为港口和公司的生产做出了突出贡献。在生产、工作、学习和社会生活中起到了共产党员的先锋模范作用。

在这次“双学、双守、双做”教育活动中，我严格遵守党纪国法，严格遵守集团公司及公司的各项规章制度和相关规定，积极完成党组织交给我的各项工作任务，团结同志，认真进行理论学习，扎实工作，取得了一定成绩，但在工作中也暴漏出一些问题，譬如理论学习不够深入，工作能力尚待提高等，这都有待于在今后进一步加强和改进，请领导和同志们继续给予我大力的帮助和支持。

 

第二篇：“双学、双守、双做”教育活动工作总结1

“双学、双守、双做”教育活动工作总结1

在今年全市开展的 “双学、双守、双做”教育活动中，我积极参与其中，同时不断加强政治理论和专业知识学习，努力提高政治素养和业务能力，并积极配合班组长做好维修工作，取得了一定的成绩。

一方面是加强政治理论学习，努力提高思想觉悟，发挥党员模范作用。

在这次“双学、双守、双做”教育活动中，我积极参加机械三队党支部组织的政治理论教育培训，并利用业余时间重点加强自学。我注重加强了对党章和宪法的学习，在国家“十七大”召开期间，积极收看并努力学习会议精神，通过加强学习，使自身的政治觉悟、道德素养和精神状态得到了很大的改进和提高，更加坚定了理想、信念，明确了追求的目标，促使我能以饱满的热情，扎实的作风，投身于港口和公司的改革发展建设进程中，充分发挥一名党员的模范作用，做出了一定的贡献。

另一方面是注重加强自身专业知识和技能的学习，扎实开展工作。

20xx年，公司生产经营任务更加繁重，面对新形势、新任务、新要求，作为一名共 产 党员，我深知肩负的责任重大，同时更感到自身综合素质能力与公司发展要求存在很大差距。为此，我坚持一边工作，一边加强对专业知识的学习，努力提高业务素质和工作能力。在工作中，思想稳定，工作踏实，尊重师傅，尊重长者，团结工友。在本职岗位上，刻苦学习专业技术知识，努力完成各项工作任务。工作中，脚踏实地、勤恳敬业，每天和师傅们摸爬滚打在设备维修第一线，不懂的地方就向师傅们请教，工作中发现问题就积极和工友们讨论，在实践中不断摸索、学习，积累经验，并注重将书本上的理论知识和实践经验有机结合，逐步探索设备维修的新方法、新思路。

在这次“双学、双守、双做”教育活动中，我遵守党纪国法，严格履行党员的义务，积极完成党组织交给我的各项工作任务，团结同志，认真进行理论学习，扎实工作，取得了一定成绩，但在工作中也暴漏出一些问题，譬如理论学习不够深入，思考问题不够全面、工作能力尚待提高等，这都有待于在今后进一步加强和改进，请领导和同志们继续给予我大力的帮助和支持。

 

第三篇：评教评学活动工作小结

我对此次评教评学活动的一点感受和小结

我校于3月x日开始举行，全校教师参与，分语文组和数学组评教评学活动。截止3月x日基本结束，其特点：时间长，内容丰富，参与教师多，教导处领导带头参与，都与往学期不同，基本达到了预期目的，其感受如下：

一、参与人员广。基本上达到了每人上一节公开课。全校从一年级至六年级所有授课教师基本人人参加，有教导主任、教研组长先讲起到了领导带头全体响应的目的。

二、深入备课、认真反思及时点评相结合。

此次评教评学活动起开始就明确了此次活动的目的性，教导处在作评教评学活动动员会上就向全体教师提出了明确要求：每位授课教师要先写好授课教案、课后写出反思，所有听课教师实行签到听课、签到评课，避免了以往评教评学活动中的只注重形式不注重效果流于形式的方法，真正把评教评学活动提高到促进教师授课方法、提高教育教学水平上来。

本次活动授课教师能专研教材、认真备课。从授课过程中能看到授课教师能以学生为主体，备教材，备学生，备授课方法。由于做到了这些，此次授课老师在讲课中比上学期皆有所进步。在参评中参评教师也能打开情面抒发自己对授课教师在授课过程的优缺点，比以往只说好的，不说差的，只讲优点少讲缺点有了很大的思想改变。

三、授课教师能抓住重难点精心设计学生力所能及的思考题，引导学生回答问题时注重学生的参与数量。问答题目的设计能紧扣课文

的要点、难点、逐步诱导、层层深入避免了问答的随意性或流于形式的随便性。

四、各年级能根据学生的年龄特点、知识层次安排教学内容，在授课方法方式上避免了方法单一，避免了不看学生能力生搬硬套只顾过去或模仿他人的教学方法，把学生推向被动的一面。

虽然此次评教评学取得了一定的成效，但仍然感到有以下不足：

一、授课教师虽都在授课前下了很大的功夫精心备课，但由于授课教师的知识层次不同，授课的经验不同，在授课过程中所反应出来的心理状况也不同，由此原因，授课中就出现了诸多欠缺的地方，如对授课内容吃的不够透，一节课中的重点突出不够，出现了“内容丰富”的现象，让学生在短短的四十分钟内根本不知所为，根本无法掌握并牢记本课时内容，出现“内容丰富”其病因是：备课不深入，方法不能摆脱传统的教学模式，只注重填满课时，在时间上做文章，不考虑学生的接受能力，只为授课而受课。

二、虽然在授课上皆能体现师生共同活动但学生的参与数不够全面，给学生的动手机会不多，忽视了全体。其原因：在教学设计上没能留下活动的空间。

三、评课认识不高，深入性不够，没能从思想上把评课作为教研，提高教学水平探究教改方法的高度来认识。因此在评课过程中表现近于被动，对授课教师进行点评时只能是蜻蜓点水、隔靴挠痒、浅尝辄止，根本触及不到教改的核心问题。

其次是想法缺乏认识，没能从思想上把评课与教研紧密相结合。

以达到教学相长之目的，而是肤浅的认为所谓的评教评学就是听听别人课、讲一讲别人的优点以此形成了人云亦云的评讲模式。

综上所述，归根结底还是对先进的教学理论掌握不够，不能用先进的教学理论及理念作指导，只用自身的经验去评判，因此才会出现上述情况。

四、授课中对突然遇到的问题缺乏应变能力。课堂如战场，随时都有可能出现预想不到的情况，这就需要教师有处事不惊、随机应变的能力，这样教师在授课的过程才能得心应手、立于不败之地。

20xx年x月x日刘少斌

颍西办事处谢庄小学20xx-20xx学年第二学

期公开课教学活动周

工

作

小

结

颍西办事处谢庄小学 20xx年x月