一、比赛宗旨:
1、进一步激发学生写字练字的兴趣;
2、培养学生良好的写字习惯,提高学生写字水平;
二、领导组成员及评委
组长: 刘文丽
副组长: 卢海岭
评委:全体语文教师
比赛活动以年级为单位组织。
三、比赛时间和地点:
时间:20xx年x月x日
地点:各班教室
四、参赛人员:一~六年级学生
五、比赛内容:
内容为本册书中自己喜欢的一篇课文(或课文片段)不少于250字。
六、比赛规则要求:
1、学生在规定时间内抄写完规定内容;
2、一、二年级学生用铅笔抄写;
3、三~六年级学生用钢笔抄写;
4、各年级所用纸张统一提供;
5、各年级先评出前3名。
具体奖次分派如下:
一等奖1名;二等奖1名;三等奖1名。
七、奖励办法
给获奖同学颁发奖状,奖品。
杏花村小学
20xx年x月x日
写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,所以我们必须使学生从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的“门面”,也是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,我校语文组精心组织,于20xx年x月x日举行了小学生写字比赛,这次比赛全校各班参加了这次比赛。
本次活动中,我校的各年级学生经过选拔,在比赛过程中,我们规定了书写内容、统一书写工具、统一了年级比赛要求、统一了评分标准,经过评委的辛苦工作,这次比赛已顺利结束,每个年级评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。同选出四年级6名,五年级6名,参加县教育局组织的写字比赛。
在这次比赛中,我们总结了以下几点经验:
1、在这次比赛中,同学们都表现了极大的热情,不少同学写字时握笔正确,坐姿端正,具有良好的书写习惯,所写作品笔画流畅,横平竖直,结构匀称,整体美观,很显然是平常练字的结果。
2、这次比赛中有些同学,字写得十分漂亮,遗憾的是卷面安排不够美观。
3、班级水平相差较大,高年级相对较好。
4、还有一部分同学写字姿势不正确,需要加强指导。
通过本次活动,激励了全校同学的写字热情,获奖同学起到了榜样的作用,锻炼了同学们的艺术鉴赏能力,提高了审美情趣。我们相信通过这次比赛,我校学生一定会形成规范、端正、认真书写汉字的习惯,一定会形成你争我赶的练字热潮!
杏花村小学
20xx年x月x日
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书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,3月x日鸡冠小学举行了全校硬笔写字比赛。
此次比赛从书写规范、字迹大小,整体效果三个方面进行评价,本着公正、公平、公开的原则,以班级为单位进行评选,共评出一等奖一名,二等奖5名,三等奖9名。这次活动,我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。
但欣喜的同时也存在一些问题:学生写字姿势不正确依然存在。在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中,缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然,举行本次活动旨在提高认识,有效推进素质教育向前发展,促使学生学写一笔好汉字,培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力,学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培养,提高学生的学习兴趣和写字能力,弘扬民族文化,培养德才兼备的合格人才。10月x日我校举行了小学生写字比赛活动。1—6年级抽10%的学生参赛,采取轮流监考、集中评阅的方式进行。
通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种,从上学期我校开展“每天下午写字15分钟,培养写字好习惯”的活动以来,学校各班积极响应,纷纷开展相关的活动,每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中,学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全部学生参赛,各班先在本班自行组织竞赛,择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高,老师们不想打消一部分学生的积极性,从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时,我们也发现了一些问题:
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中,暴露出部分老师重学生写字的质量,而轻学生的写字姿势。在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中,缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视,有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
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