参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”方案

一、比赛目的：

为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，达到促进互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，根据区教育局统一安排，制定我校比赛方案：

二、实施方案：

1．组织报名：本着自愿原则。各班4月x日前将参赛人数报到美术组。

2．参赛对象：三至六年级学生。

3．比赛时间： 5月x日（周一）下午。

4．比赛形式：在本班进行，各班主任或美术教师负责。

要求：

①用统一发的规定比赛用纸完成作品。

②书写内容、字体及书写格式不限。

③学具准备：钢笔。

④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、初评标准（10分制）：

总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑 ，布局合理，字体端正。

1．内容（3分）：要求不写错别字。

2．字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3．卷面（1分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改。

4．评委由美术老师及各班主任担任。

四、奖项设置：

1．各年级段各班按30%、30%、 40%设一、二、三等奖。

2．5月x日前各班主任将本班参赛学生名单、初评情况统计及学生作品交美术姜老师处。

五、组织上报。

20xx年x月

参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”活动总结 为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及培养学生良好的规范书写汉字的习惯，达到促进互相交流，营造良好的校园文化环境的目的。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，组织开展了以“继承传统，展示风采”为目的，倡导“我书写我快乐”的硬笔书法比赛。

经过有序的组织，5月x日下午，共有316名学生参加了此次比赛。并按照教育局安排要求，赛后通过认真评选，完成了初评并统计上报工作。从比赛情况，我们欣喜地看到，通过开展比赛活动，学生的书写能力，审美能力、练写书法的积极性都有较大的提高，也呈现出了各有特点的不少佳作。但也反映出一些问题,需今后要对学生进行具体的指导。

一、进步

1．学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字写得较合理。

2．字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3．书写内容合乎要求，整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足

1．执笔方法与写字的姿势不够正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。书面有的涂改，不够整洁。

2．笔画的让位、衔接不够严谨，主笔突出不够，如木字旁、字中的长横等。

3．独体字做偏旁及在字中不同位置时的书写变化不够明显。

4．在章法上，主要是落款，老师还要多做指导。

三、努力方向：

1．通过书法艺术课加强书写正确姿势的指导。。

2．从基本笔画抓起，加强书加强写规范的练习。

3．与语文课堂教学内容紧密结合，班主任注重良好书写习惯的培养。

南昌路小学

20xx年x月x日

！

 

第二篇：小学生写字比赛方案总结

一、比赛宗旨：

1、进一步激发学生写字练字的兴趣；

2、培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平；

二、领导组成员及评委

组长： 刘文丽

副组长： 卢海岭

评委：全体语文教师

比赛活动以年级为单位组织。

三、比赛时间和地点：

时间：20xx年x月x日

地点：各班教室

四、参赛人员：一~六年级学生

五、比赛内容：

内容为本册书中自己喜欢的一篇课文（或课文片段）不少于250字。

六、比赛规则要求：

1、学生在规定时间内抄写完规定内容；

2、一、二年级学生用铅笔抄写；

3、三~六年级学生用钢笔抄写；

4、各年级所用纸张统一提供；

5、各年级先评出前3名。

具体奖次分派如下：

一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。

七、奖励办法

给获奖同学颁发奖状，奖品。

杏花村小学

20xx年x月x日

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，所以我们必须使学生从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，也是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，我校语文组精心组织，于20xx年x月x日举行了小学生写字比赛，这次比赛全校各班参加了这次比赛。

本次活动中，我校的各年级学生经过选拔，在比赛过程中，我们规定了书写内容、统一书写工具、统一了年级比赛要求、统一了评分标准，经过评委的辛苦工作，这次比赛已顺利结束，每个年级评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。同选出四年级6名，五年级6名，参加县教育局组织的写字比赛。

在这次比赛中，我们总结了以下几点经验：

1、在这次比赛中，同学们都表现了极大的热情，不少同学写字时握笔正确，坐姿端正，具有良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，很显然是平常练字的结果。

2、这次比赛中有些同学，字写得十分漂亮，遗憾的是卷面安排不够美观。

3、班级水平相差较大，高年级相对较好。

4、还有一部分同学写字姿势不正确，需要加强指导。

通过本次活动，激励了全校同学的写字热情，获奖同学起到了榜样的作用，锻炼了同学们的艺术鉴赏能力，提高了审美情趣。我们相信通过这次比赛，我校学生一定会形成规范、端正、认真书写汉字的习惯，一定会形成你争我赶的练字热潮！

杏花村小学

20xx年x月x日