204 鲁玉华
书是智慧的翅膀,书是我们人类最宝贵的财富。在学校组织的营造书香校园系列活动中,为了给学生营造一个书香环境,为了让每一个孩子都与书交朋友,为了激发他们读书的兴趣,让他们想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,我班主要做了以下系列工作:
一、阅读时间,得到保证
1.每两周安排一节课外阅读指导课,主要是利用早读进行必要的指导。
3.回家后学生自主阅读40分钟,并做好读书笔记。基本上每周两次摘记。
二、为学生提供了阅读交流和展示的平台
1.生生共读。每天利用课余时间最少进行四十分钟的阅读,并进行读书心得交流。
2.师生共读。从老师自身做起,以身作则,每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书,在班上讲故事相互交流。
3.教给学生掌握几种常见的阅读方法:一是精读法,要求每分钟读200字以上,理解率在90%以上;二是略读法,要求每分钟读200~400字之间,理解率在80%左右;三是快读法,能一目十行法,要求每分钟读400字以上,理解率达到70%。
4.指导学生针对性的阅读。
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。
5.布置实践性作业,锻炼实践能力。为了检查学生的阅读质量,开展相应的活动。如利用读书卡开展“向你推荐一本好书”、“读书心得”等内容,让学生联系实际谈读书心得,大家一起进步。通过读书笔记、手抄报让学生展示从课外阅读中获取的知识。
三、阅读内容,得到落实
1、发挥班级读书角的作用。鼓励每位学生从家里拿五本书来,和学生交换看,丰富读书资源。
2、利用好语文同步阅读。和课文配套的同步阅读我们都要求学生能阅读好。
3、利用好校本教材《国学》,进行经典阅读。
有付出必有收获。一学年来,学生读书并没有多少可供量化的成果,但从很多学生的写作水平的逐步提高就可见端倪了。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书,它能够教人怎样做一个正直的人。我相信,随着时间的推移,只要学生能在老师的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,就是他们读书后最大的收获。
静心读书 热心教学 持续发展
-----教师读书月活动小结
根据区教育局、进修学校相关精神,为营造浓烈的读书氛围,引导我校教师认真学习教育经典理论,更新教育教学理念,丰富并形成教育智慧,促进教育创新,实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“静心读书 热心教学 持续发展”读书月活动。现将活动开展情况作一简要小结。
一、统一认识、认真落实。学校中心组及时学习区进修学校培训处相关通知精神,统筹安排。由校长室制定了《读书活动实施方案》,对本学期读书活动做了周密的部署和安排,使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动,并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体,教导处指导督查读书活动。
二、广泛动员,群体参与。学校利用教师政治业务学习时间由副校长进行动员,传达区教育局、进修学校读书月活动相关精神,使广大教师认清此项活动的意义。统一认识,使读书逐渐成为教师自身成长的需要,成为教师自发的行为。对读书月活动进行具体要求,各位教师都认定了书目,掀起读书热潮。学校为教师们提供了《给教师的建议》,《教育中的心理效应》等资料。教师根据确定的书目有计划地读书,必须按质按量地撰写读书笔记和心得。
三、积极推进,不断拓展。为促进此项活动不断深入开展,学校举办了35岁以下“青年教师与课改同行”演讲比赛及公开课,通过活动,让教师积极参与新课改研究,把读书与教学相结合。学以致用
提升专业素养。并要求青年教师必须人人撰写论文,使理论与实践相结合。学校老、中、青教师都撰写读书笔记或心得。
四、持之以恒,凸显人文。为进一步转变教育教学理念,全面推进新课程改革,提升学校办学品位,,推动人文教育,构建书香、健康、和谐、平安的校园文化,读书月活动虽结束,但读书永远不会结束,学校从人文性的角度审视读书活动,把它放在提升学校办学品位,形成学校办学特色的角度思考。将充分利用好一切时空,大力倡导读书,加强校园文化建设。推进素质教育,建设书香校园。为师生构建一个理想的文化生态,扩展无限的精神教育的空间。
红坊苑小学
20xx年x月x日
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