绵阳市第十九中学?小手拉大手，文明齐步走?

教育活动总结

为全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以?讲文明、有礼仪?为荣的良好风尚。我校开展了?小手拉大手，文明齐步走?为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下：

通过?三个三?活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、劳技实践课）、?三活动?（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；

2、?校园手拉手‘两个四’系列?主题实践活动，即?四大主题?教育实践活动：?身边不文明行为?调查活动、 ?校园文明公约?征集活动、?学模范，讲道德?征文或演讲活动、?小手拉大手，同唱文明歌?文艺汇演活动；?四个一?实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、根据《中学生日常行为规范》、《中学生文明守则》，结合《学生综合素质评价表》要求，进一步开展?讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画?基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以

及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

4、开展好?六个一?宣传活动。

5、开展?做个文明小公民?活动。通过召开?主题班队会?、编排?校园礼仪小品?、评选?文明礼仪之星?、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

6、开展?成长伙伴共文明?体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。

7、开展?秉承传统讲文明---知书达理?读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

8、开展?我是文明宣传员?活动。以?我给家长上堂课?由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出?礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

9、开展?全家共谱文明曲?活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

10、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺?在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民?。孩子承诺?在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民?。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

11、建立?家庭文明联系本?。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

12、召开?共话文明座谈会?。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

13、成立?小手拉大手志愿者服务队?，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展?三个一?（宣传一次、示范一次、劝解一次）活动，即成立?小手拉大手志愿者服务队?， 设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院进行文明服务活动，重点监督?七种不文明行为?，即乱吐乱扔，影响公共场所卫生；乱贴乱画，制造城市?牛皮癣?；乱堆乱放，影响周遭面貌；语言粗俗，吵架围观；衣衫不整，自身形象不佳；乱穿翻越，不守交通规则；攀折花木，不爱护公物等。

通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。

20xx年x月

 

第二篇：“小手拉大手,文明齐步走”教育活动总结

大乐中学?小手拉大手，文明齐步走?教育活动总结

（20xx—20xx学年度第一学期）

按上级部门的安排，我校于20xx年x月—20xx年x月开展了?小手拉大手，文明齐步走?为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为我市实现?六城同创?贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下：

1、通过?三个三?活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、社会实践课）、?三活动?（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；

2、?校园手拉手‘两个四’系列?主题实践活动，即?四大主题?教育实践活动：?身边不文明行为?调查活动、 ?校园文明公约?征集活动、?学模范，讲道德?征文或演讲活动、?小手拉大手，同唱文明歌?文艺汇演活动；?四个一?实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、根据《中学生日常行为规范》、《中学生文明守则》，结合《学生综合素质评价表》要求，进一步开展?讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画?基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康

文明的生活环境。

4、开展好?六个一?宣传活动。

5、开展?做个文明小公民?活动。通过召开?主题班队会?、编排?校园礼仪小品?、评选?文明礼仪之星?、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

6、开展?我是文明宣传员?活动。以?我给家长上堂课?由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出?礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

7、开展?全家共谱文明曲?活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

8、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺?在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民?。孩子承诺?在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民?。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

9、建立?家庭文明联系本?。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。

大乐中学

20xx年x月