环保小卫士活动总结

环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。

“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来。 人类只有一个可生息的村庄---地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁；水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞......作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。我们应该意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们都愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球。

环境保护是我们能再地球上正常生活的前提，与我们的生活都是息息相关的，我们应该携起手来一起来捍卫我们的家园。

本次我们设定的主题是“益阳是我家，创卫靠大家。”，益阳卫生城市的创建都需要每一位公民的努力和保护。

我们沿着各个公交车站捡垃圾，清扫死角，并通过分发传单的方式号召全益阳市公民和我们一起努力，创建一个文明、卫生、美丽的城市。也许你在回家的路上就见到了很多小学生，甚至他们有些还没有拖把高，但那个坚持拖地扫地的背影我相信一定让你很动容。是的，也许我们的力量很微薄，但是我们不放弃。 这个活动的发起和实施中间隔得时间并不充足，但是我们抓紧了每一分每一秒，想把自己的力量用到最需要的地方。我们牺牲所有的课余时间排练节目，在保证学习的前提下，同时也完成了表演的任务。在沃尔玛广场，学生们精彩又紧凑的表演感动了很多市民，无法想象，这么多保质保量的节目竟然只是一个班排练的。学生们虽然牺牲了他们最为快乐的课余时间，但是他们也收获了快乐，因为我们更爱我们的城市——美丽的益阳，创造一个更为美丽的益阳，是每一个益阳市民的责任和义务。学生们的脸上布满尘土和汗水，但是心里却装满了快乐和自豪。

“益阳是我家，创卫靠大家。”这是孩子们的呼喊，也是心灵的号召。

桃花仑小学

大队部

20xx.09

 

第二篇：小学环保小卫士总结

环保小组活动总结

环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。 “让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来。

人类只有一个可生息的村庄---地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁；水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞......作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。我们应该意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们都愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球。 环境保护是我们能再地球上正常生活的前提，与我们的生活都是息息相关的，我们应该携起手来一起来捍卫我们的家园。

本次我们设定的主题是周边居民环保意识的调查，郑州航空港区良好生活环境的创建都需要每一位公民的努力和保护。

这个假期中，调查活动的发起和实施中间隔得时间并不充足，但是我们抓紧了每一分每一秒，想把自己的力量用到最需要的地方。我们牺牲玩乐时间筹备活动，在保证安全的前提下，同时也完成了这次

调查的预定任务。环保小组在指导老师的带领下，进行实地的考察，深入附近的村庄，走进居民的家庭，开展了环保意识调查和环保知识宣传。学生们虽然牺牲了他们最为快乐的假期，但是他们也收获了快乐，因为我们更爱我们的家——郑州航空航区。创造一个更为美丽的港区，是每一个港区市民的责任和义务。学生们的脸上布满尘土和汗水，但是心里却装满了快乐和自豪。

龙港办事处寄宿制小学

环保小组

20xx.02

 

第三篇：20xx年国培总结小学语文

20xx年小学语文国培学习总结

20xx年x月x日，带着满心的喜悦与希望我来到了河北师范大学附属民族学院参加小学语文国培班的学习。感叹时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：一位位资深的专家带给我了全新的教育理念，一个个课例冲击着我的心灵。

赵景瑞老师的关于“钻透教材”的观点，深深吸引了我，“钻面、钻线、钻点、钻体”的精辟总结，更是有力地回答了语文课到底要教给学生什么这个让无数语文教师茫然的问题。

柴东升老师把自身的教学经验和教学研究毫无保留的带给了我们。她的快速识字法带给我的是意想不到的惊喜和收获。

为了达到快速识字的目的，柴老师强调，在教学中，时刻以“趣”为先，激发识字兴趣、趣味阅读、趣味分析、趣味记忆、趣味游戏等。其中以趣味分析、趣味游戏最受学生们欢迎，学生们可以展开想象的翅膀，用自己独特的方法和想法来识字，甚至可以达到不用书写就可以识记生字的良好效果。

在长期的教学中，柴老师总结出了一系列识记生字的趣味方法，即巧妙识字。所谓巧妙识字，是指以奇特联想为基础，以激发学生兴趣为主，用巧妙的方法把汉字的构成、演变、音、形、义紧密地、有机地、巧妙地结合起来，进行诠释、理解、记忆汉字的多种方法。巧妙识字包括谜语法、歌诀俗语法、故事法、图画法、字义法、组词法、部件法、常字法、圈画法、比较法、字理法等。对于以上各种巧妙识字方法，柴老师都一一举例说明给人留下了深刻印象。

柴老师的语言没有华丽的辞藻，却生动形象，深深吸引了在座的每一位老师和学生；柴老师的话语质朴感人，可是句句都说到每一位小学语文老师的心坎儿上。

北师大教育学部的硕士生导师姚颖老师给我们讲到了绘本的课程资源建设。通过聆听学习，我对绘本图画书有了全新的认识，没想到一册薄薄的绘本，竟然涵盖了那么多的教育资源，居然能成为培养学生各种能力的教材。姚老师在讲座中，重点谈到了要深入挖掘图画书中的课程资源，让图画书成为教学资源的理论依据。谈到了绘本的教育教学价值体现在：人格情感教育，语言教育价值，文学启蒙和熏陶价值。以及课堂教学资源的开发和利用。图画书可以作为专门的口语交际课和写话课的教学素材引入，成为教师指导的重要材料；图画书也可以作为阅读教学的资源，读说结合，读写结合。 石家庄市教育科学研究所所长曲连坤 是个博学、幽默的教授。听曲教授的报告是一种享受。于谈笑之间，感智慧之大。对于一个学科的严肃的知识，曲教授用很简单很有趣的小故事，层层深入的揭开学科的内涵，将一种深刻的科学理念融化在娓娓叙谈间。说笑间，让人感受的更深入，更彻底。这是一个睿智的教授。

积极地心态是前进的主要动力。曲连坤教授本人也在见证着这种积极心态的意义。他对学术的积极态度，对育人的积极地精神，对事业深入努力的行动，都在实践着积极的心态。笑语间，一个很开朗的学者风范展露在我们面前，使每一个听众都收到了感染。

对积极心理学这个概念我不是第一次接触，但是这样深刻的全面的接受从理论到实践的培训学习，却还是第一次。积极心理有着积极的作用，他可以成为一种力量、一种精神、一种心态，成为事业成功的动力，成为一种用于生存的精神，成为一种永远幸福的心态。我们教育者有义务深入学习儒家文化，取其精华，弃其糟粕，为现代教育成功找到合适的思想根基。能够批判的继承传统文化是一种能力，是一种大化的智慧。

李学红老师的下水课更让我近距离学习了名师大家教学的风范，领悟了什么才是扎扎实实教语文，怎么做才是将课堂还给了学生，才是课标中提到的“以学生为主体，教师为主导。”学红老师对工作执著认真的态度，对语文教学的热情同样是深深感染着我，让我认识到了自己工作中的慵懒和应付是对工作的不负责任，更是对学生、对自己的不负责任。

专家们的现场讲座，参训教师们的探究研讨让我收获实在很多，同时学院的老师还为我们安排了网上学习，共享全国许多优秀教育专家启迪教育。我在网上反复看各种专题讲座、互动对话、案例分析等，把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座，各个专题的内容，都是那么的丰富多彩。当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习，使我的执教

观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解 ，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的语文教学专业理论。

参训后，我对教师这个职业的认识有了提高。作为一名教师，要热爱自己从事的事业，竭尽心力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值。

通过培训，我的教育理念也有了一些改变： 1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中，追求的是学生对知识掌握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学情境，让学生乐于探究，主动参与，以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力，充分调动每一个学生的参与意识。

2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验，从而培养学生兴趣，激发学生独立思考、敢于创新的精神。3、承认差异，尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展，而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩，正是由于教师自己的心理愿望，因而忽视了学生发展的多元性。总是想要每一个学生的成绩都达到教师的要求，其结果是很多学生不但不能达到目标，反而让自己失去了信心。4、语文课堂教学要源于教材，挖掘教材，语文教材绝不是语文教学的全

部。教师不能依赖教材，要合理恰当的运用各种教学手段，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，真正提高学生的语文素养。 总之，这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟有如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！