电工电子实训报告

设计题目：      照明控制系统设计    

班    级：      测控技术与仪器0901       

学    号：      20092331     

姓    名：      陆辉本        

指导教师：      杨李色陈姝雨   

设计时间：      2010.9.4         

摘  要

在实际日常生活中，经常会遇到需要两个开关异地控制同一盏灯的场合，例如在客厅和卧室设置灯控开关，控制客厅内的同一盏灯，进门时打开客厅的灯，进卧室后可以关闭客厅的灯。还有在楼梯、通道间的照明电灯设计时，也常会用到此控制电路。

      在工厂现场或实际生活中，会遇到要求多个开关异地控制同一盏灯或其他执行机构的情况，如三开关异地控制、四开关异地控制等，其功能的实现大同小异。假设在大型的会议厅，若需要嘉宾、听众、工作人员等都能独立操作灯的亮灭，就用到了该功能。

关键词：异地控制  三地控制

目    录

摘要……………………………………………………………2

1  引言……………………………………………………………2

1.1  设计目的及意义

1.2  设计内容

1.3  设计任务与要求

2 正文部分……………………………………………3

2.1  仪器设备

2.2  实验原理

2.3  实验步骤与电路图

3 结论与体会…………………………………………………4

  

4   参考文献………………………………………………………………4

1.    引言

1.1设计目的及意义

熟悉实习工具的使用；掌握简单照明路线的基本接线

1.2  设计内容

异地与三地照明控制系统设计

1.3  设计任务与要求

（1）熟悉日光灯的工作原理，掌握日光灯线路的安装

（2)设计并安装异地和三地的照明控制系统

2 正文部分

2.1   仪器设备

   隔离变压器、日光灯（15W)、启辉器、镇流器、灯座、多路开关、空气开关、     导线等

2.2 实验原理

1、日光灯的组成

   日光灯主要由灯管、镇流器、启辉器组成。镇流器是一个带铁心的线圈，自感系数很大。启辉器主要是一个充有氖气的玻璃泡，里面  

   装有两个电极，一个是静触片，一个是由两个膨胀系数不同的金属构成的U型动触片。

2、日光灯的工作原理

（1）荧光灯的点燃过程：

  a、闭合开关，电压加在启辉器两级间，氖气放电发出辉光，产生的热量使U型动触片膨胀伸长，跟静触片接触使电路接通。灯丝和镇流器       中有电流通过。

  b、电路接通后，启辉器中的氖气停止放电，U型动触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。

  c、在电路突然断开的瞬间，由于镇流器的电流急剧减小，会产生很高的自感电动势，方向与电源电动势相同，这个自感电动势与电源          加在一起，形成一个瞬时高压，加在灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路，开始发光。

（2)日光灯的正常发光

    日光灯开始发光后，由于交变电流通过镇流器线圈，线圈中会产生自感电动势，它总是障碍电流变化的，这时的镇流器起着降压限流的    作用，以保证日光灯正常发光。正常工作时，灯管可以看作电阻R，镇流器可以看作电感L，但都不是理想的线性元件。。

2.3 实验步骤与电路图

（一）日光灯实训电路

      在熟悉了日光灯的工作原理的前提下，不带电操作，依次将日光灯、启辉器、镇流器连接成如图所示电路，检验电路无误后，闭合单刀开关，日光灯正常工作。

 

（二）异地照明控制系统

     如图正确连接电路，此状态处于初始状态，电灯未

 

合上J1，电灯亮。保持J1闭合，断开J2，电灯灭。

（三）三地照明控制系统

     以三开关异地控制一盏灯为例，设计相应的控制电路。电源采用单相交流电压220V,频率为50Hz，J1、J2表示单刀双控开关，J3、J4表示双刀双控开关。设定J1处于第一控制点，J3、J4处于第二控制点，J2处于第三控制点，控制电路初始状态如图所示。

   

此时电路开路，电灯未亮。依照上述设定可自行设计三开关异地动作逻辑，实现具体功能。

   

3 结论与体会

这次的电工电子实训的过程，可以说是充满了惊喜和挑战，在充满了困惑的同时也多了一些了解。虽然时间不是很长但过程确实值得回味的，每一个细节我们都亲历而为，也因此印象深刻。

    在一开始，拿到电路图时看不太懂，心里也因此有了些紧张，害怕自己做的比别人差，拿到手里的导线也不知道该怎么连，突然有一种自己到底是不是适合学这个专业的怀疑。幸好老师非常和蔼可亲，在老师的指导下，我顺利地完成了异地、三地照明电路的连接，还进行了其他的实验研究，短短的几个小时让我收获良多。

    由于我所学的专业是自动化，该专业与强电密切有关，除了学到理论知识，我更想获得实践动手的能力。在这次实验里，有很多东西是需要我们去学习的。

    做每个实验都必须保持一种谦虚认真的态度，要谨慎平和地完成每一步骤。

    本次组装在测量中同样遇到了很多问题，在同学之间问题大多数是导线连接不好导致的接触不良，这里具体谈谈我遇到的问题。首先，经过我自己的仔细检查也无法检查时哪里出了问题，经过老师的检查发现了一处断路，心里很是着急因为大多数同学都弄好了的，真是怀疑自己的能力不够吗还是理论知识不够扎实……但是我必须耐心地找出问题之所在，认真地去连接才能保证下一次不出错，在最后完成时，心里长叹一口气：终于好了啊……那种舒畅的感觉不会今生难忘。

    通过这个电工电子实训我认识到我们做任何事都要一丝不苟，认真的掌握事物的发展原理和内部构造，认清事物本质，踏实的干好每个环节，虚心的向周围的人学习，团结合作就有可能事半功倍。

    实验的时间虽然很短，但使我们从中体会到的却是值得我们长久受用的，至少我们从中学到了很多有用的知识，可以说是受益匪浅。

    在此诚挚感谢老师为我们上了这深刻而有意义的实训课。。

4         参考文献

1 钱晓龙 等. 电工电子实训教程.  沈阳：机械工业出版社  2009.

 

第二篇：照明电路实训报告

摘  要

    在实际日常生活中，经常会遇到需要两个开关异地控制同一盏灯的场合，例如在客厅和卧室设置灯控开关，控制客厅内的同一盏灯，进门时打开客厅的灯，进卧室后可以关闭客厅的灯。还有在楼梯、通道间的照明电灯设计时，也常会用到此控制电路。

      在工厂现场或实际生活中，会遇到要求多个开关异地控制同一盏灯或其他执行机构的情况，如三开关异地控制、四开关异地控制等，其功能的实现大同小异。假设在大型的会议厅，若需要嘉宾、听众、工作人员等都能独立操作灯的亮灭，就用到了该功能。

关键词：异地控制  三地控制

目    录

摘要……………………………………………………………2

1  引言……………………………………………………………2

1.1  设计目的及意义

1.2  设计内容

1.3  设计任务与要求

2 正文部分……………………………………………3

2.1  仪器设备

2.2  实验步骤与电路图

3 心得体会…………………………………………………4

  

4  参考文献………………………………………………………………4

1.    引言

1.1设计目的及意义

熟悉实习工具的使用；掌握简单照明路线的基本接线

1.2  设计内容

荧光灯线路安装、异地与三地照明控制系统设计、数码分段控制电路的安装

1.3  设计任务与要求

（1）熟悉日光灯的工作原理，掌握日光灯线路的安装

（2) 设计并安装异地和三地的照明控制系统

（3）了解并安装数码分段控制电路

2 正文部分

2.1   仪器设备

   隔离变压器、日光灯（15W)、启辉器、镇流器、白炽灯、灯座、多路开关、空气开关、数码控制分段开关、导线等

2.2 实验步骤与电路图

（一）日光灯实训电路

      在熟悉了日光灯的工作原理的前提下，不带电操作，依次将日光灯、启辉器、镇流器连接成如图所示电路，检验电路无误后，闭合单刀开关，日光灯正常工作。

 

（二）异地照明控制系统

     如图正确连接电路，此状态处于初始状态，电灯未亮。

合上J1，电灯亮。保持J1闭合，断开J2，电灯灭。

 

（三）三地照明控制系统

     以三开关异地控制一盏灯为例，设计相应的控制电路。电源采用单相交流电压220V,频率为50Hz，J1、J2表示单刀双控开关，J3、J4表示双刀双控开关。设定J1处于第一控制点，J3、J4处于第二控制点，J2处于第三控制点，控制电路初始状态如图所示。

   

此时电路开路，电灯未亮。依照上述设定可自行设计三开关异地动作逻辑，实现具体功能。

  

3 心得体会

这次的照明系统控制电路的安装，增强了我的动手打操作的能力。通过这一次的电子电工实训，我掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地及三地的控制方法，了解了关于数码分段开关的知识。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。    

在这次的电路组装过程中，我明白许多安装电路应该注意问题，例如不允许带电操作，必须确保电路安全无误后才能由老师许可通电；两根电线之间用电胶带粘的不严密，容易出现触电事故，所以应该仔细检查后再通电；要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分，也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤

通过这个电工电子实训我认识到我们做任何事都要一丝不苟，认真的掌握事物的发展原理和内部构造，认清事物本质，踏实的干好每个环节，虚心的向周围的人学习，团结合作就有可能事半功倍。

    实验的时间虽然很短，但使我们从中体会到的却是值得我们长久受用的，至少我们从中学到了很多有用的知识，可以说是受益匪浅。

    在此诚挚感谢老师为我们上了这深刻而有意义的实训课。

4         参考文献

1 钱晓龙 等. 电工电子实训教程.  沈阳：机械工业出版社  2009.