班主任心得体会

三唐中心小学 孙素红 不久前,我有幸参加了青岛班主任“破解德育难题示范课”培训,分别听了浙江省优秀班主任杨春林教师、全国知名班主任湖南省班主任覃丽兰教师、湖南省班主任研究学会副理事长三位老师的精彩讲座,他们班级管理之道和班主任的感受,让我受益非浅。

培训之后,我一直在思考这样的问题,同样是从事教育事业,为什么这三位老师能够取得今天的成绩?为什么他们谈到班级,谈到学生时是那样的骄傲与自豪?为什么他们能把教育当作是一种享受,当作是一种幸福?听了他们的报告,我有几点体会与大家分享一下:

一、有效与学生沟通

沟通是杨春林老师的主讲内容,在讲解过程中杨老师用独特的方法与家长沟通,杨春林老师讲到与家长沟通时要善于倾听。多数班主任在约定家长时,说得多,听得少,只顾自己痛快,啪啪啪一通数落,情绪发泄完了,自己也累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心里,回去再拿孩子撒气,不妨换个方式,班主任做个听众,如何?谭春青是我们班的一个学生,从开学到现在,这个学生的特点就是话特别多,上课的时候经常说话做小动作。对于她的表现,我一直不满意,多次与她谈话,但每次都没有多大成效。最后我请来家长,准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。家长来了后,他主动向我这个班主任了解情况,并把在幼儿园的情况向我作了反映。从他谈话的情况中,我了解到这个学生长期以来形成的坏习惯,上课接下话、插嘴、讲话,这些表现并不是一时的反映,所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。要准备好打持久战,切不可心急。现在想来,如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落,又会怎样?结果不能了解学生的真实情况,找不到更有效的解决方法。可见。有时候多说不如少说,甚至作个听众也不错,倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。

这是我在听杨老师的讲解自己体会到的,就如我们能像杨春林老师一样,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们,有礼貌地对待他们,让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情, 这样收获的效果会不一样。

二、班级文化建设

我们都知道班级文化是指班级全体成员在班主任正确带领下,有策略朝着班级总体目标迈进的过程,它具有无形的教育功能,他可以激励、制约班级文化朝正确的方向迈进。覃丽兰在讲解这栏时,让我深受启发,她的管理模式可以说符合学生的发展,在讲到班级文化管理事,我真的佩服覃丽兰教师,她的靓点所在就是班级精神是什么?班徽的设计?在讲到这是班徽的设计覃丽兰用了动物图腾、植物图腾将班级设计的淋淋尽致,令我大开眼界。覃丽兰老师创造班级歌曲、唱响班级精神,兰泽梦想、兰泽力量等等,打造自己的班级文化特色,让我受益匪浅。

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。这句诗表达了人们赞美老师无私奉献的高尚精神。直到现在,就算不呕心沥血,老师对学生的爱仍然高于老师对自己孩子的爱,没有一个老师不爱自己的学生,但很多时候孩子们都体会不到老师对他的爱。为什么呢?直到听了覃丽兰老师的报告之后才明白:老师的爱是需

要民主意识,决不能专制!

现在的孩子已经是不同时代的孩子了,小小年纪的他们已经有自己的思想,有自己的思维,你口口声声爱他们,为他们好,,但是他们不能理解你的情况下,他们不会体会到你对他们的爱,而会造成一种误解,认为你很专制从而导致他们不喜欢你这位老师。

平时我们工作中常常遇到的情况,就是一节孩子们很喜欢的课如电脑、体育音乐、美术等,其他老师辛苦帮忙代课时,孩子们往往不能理解老师这么做是为了他们的学习,往往不能体会老师对他们的爱,若老师没有跟孩子说明白,他们会因为你霸占了他们喜欢的课而讨厌你。这种情况下,我们老师何不跟孩子商量一下再做决定,将会有不同的效果,因为他们觉得自己受到了尊重。记得前几天,因为下雨,我们班的体育课不能到操场上课,我说:“下节体育课上不了,大家喜欢上数学课还是语文课?”他们高呼说:“喜欢看课外书?..” 我说:“那好,那就看课外书吧!”后来,我听到班里的孩子都说:“孙老师对我们真好,我们都很喜欢孙老师?.. ”

其实,没有一个老师不爱自己的学生的,在爱的过程中有没有让学生体会到你的爱呢?这就需要一些技巧,需要一些民主的意识。

三、班级积极教育管理的有效途径

在郑学志老师讲解班级积极教育管理的有效途径时,他就自主教育管理含义的从两个层面入手A、每个孩子都渴望独立自主,教育的责任就是保护、激发、利用孩子们的自主欲望和动力,引导他们成长。B、提供机会、搭建平台,实现学生的自主教育自我管理。那么自主教育对我们老师的职业要求1、积极的心态——无条件地接纳和喜欢2、积极的视角——生本视角3、积极的思维——建设性地解决问题4、积极的行为——积极主动地采取措施5、积极的习惯——让改变、创新成为常态6、积极的趋势判断——对孩子成长有利

郑学志在大力要注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系,通过对少数染有不良行为的学生进行足够耐心细致的教育训练,帮助他们有效应对日常生活中的学习和各种事务,保持积极准确的精神状态,矫正和规避危险事件的发生,快乐积极地适应生活的需要,以达到矫正其行为,避免其失足,重树其信心的目的。我们可以借助某一事物或某一事情,争取学生的理解,以达到解决心理问题、实现心理平衡的目的,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,对个别学生学习动机、学习态度和方法上的帮助,针对个别学生存在的某些消极的不利于其身心发展的问题及时给予帮助;随时与有关家长取得联系,提供建议,及有效地给予调节和治疗;学生在平时生活、交注、学习中产生的心理问题,要依据不同情况采取不同的策略加以正确引导;教师要在平日的工作中从点滴小事上关爱学生,做学生的良师益友,进行朋友式地谈心,有针对性地梳理,耐心启发,正确引导,使学生认识到产生这种心理问题对自身学习和生活带来的不良影响。

聆听了专家的报告,亲眼目睹大师的风采,我深切感受到:要使班主任工作有成效,让我们悦纳自己,悦纳学生,悦纳工作,带着快乐的心情出发,让我们做一个有智慧的、阳光型的老师, 也让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

 

第二篇:班主任心得体会

班主任心得体会

千口街中心小学 王雪瑞 20xx年x月,我怀着激动与自豪的心情,来到千口街中心小学,成为一名数学专业课教师。这是我儿时的梦想,现在得以实现,我感到非常荣幸。作为一名新教师,我对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但同时在方法上也缺少经验,这样就形成一个心理矛盾。所幸的是,20xx年x月,教育局通过教师进修学校给我们安排了延时长达一年的教学培训,培训的内容十分丰富,包括对小学新课程方案、教师职业道德、教育技术、班主任师德修养、人际沟通艺术等诸多方面,正好满足了我们这方面的需求。因此对于每一节培训课,我都非常认真的聆听,积极参与到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记。回忆这些天的学习过程,感觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些心得体会。

通过培训,我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师,才是一名好老师。所以,首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次,教学内容应尽量新颖丰富,让学生有所得。教学方式的多样化,可引起学生的新鲜和好奇,两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣,特别是教学方式的多样化,最能吸引学生的兴趣。亲和力教学,是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是:提高学生的素质和提高他们的学习兴趣,进而提高教学质量。亲和力教学的方法是:上课努力保持一种轻松、自由的思维方式,对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来,并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。再次,集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望,个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发,学习效率也可以由此而提高。所以,努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围,对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。

通过培训我对班主任工作也有了更深的认识,班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。来自进修校的王老师,她给我们带来了一堂生动有趣而实际的课,首先她为我们指出怎样做好一个班主任,其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师,应该奉献自己的关爱,要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会

到的快乐之处。这对于新教师而言非常重要,因为只有通过班级团队的建设,才能形成班级团队的凝聚力。

通过培训,我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师,做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。

教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。

教育发展,德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验,不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

综上所述,濮阳教育局所组织的新教师培训给予了我思想上最深刻的影响就是明确了一下三点:

1、以高度的责任心对待工作,踏踏实实、一丝不苟,精心准备好每一堂课,用心上好每一节课。

2、用真心关爱每一位学生,最大限度地理解、宽容、善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师。

3、终身学习,博览群书,不断进取,善于总结反思。

总之,作为教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,努力推动科

学发展观在我校的深入贯彻落实,推进我校教育事业的又好又快发展.新教师培训对我的帮助很大。以后,我将努力学习、不断实践、坚持创新,力争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。

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