中华魂理想点亮人生活动总结20xx.10

中华魂(理想点亮人生)读书活动总结

书籍,是人类进步的阶梯。读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力,而这一切都需要教师不间断地读书学习,广泛涉猎,兼收并蓄,增长历史阅历,加深文化积淀,全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一名优秀的学生,在一位好读书的老师的引领下,也必将是个好读书、会读书、多读书的人。

一、 学校高度重视“理想点亮人生”读书活动的开展

我校被定为华宁县“中华魂”(理想点亮人生)主题活动试点学校。校领导高度重视此项活动,因为我们深深地懂得,读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。不重视读书的学生,是发展乏力的学生;不重视读书的学校,是乏味应试的学校;不重视读书的民族,是没有希望的民族。为了激发师生的读书兴趣,促进师生综合能力的提高,全面提升师生的审美情趣和人文底蕴,让浓浓的书香溢满校园的每个角落,活动确定了五年级两个中队为读书活动的示范年级,中队辅导员负责指导和开展好系列读书活动。

二、开展隆重的华宁县“中华魂”(理想点亮人生)主题活动启动仪式

华宁县“中华魂”(理想点亮人生)主题活动启动仪式定在我校开展,活动深受各级领导的高度重视,20xx年x月x日参与活动的

领导有市、县关工委、教育局的领导。启动仪式隆重、热烈,有市、县关工委领导的殷切希望,有校长开展此活动的倡议,有教师代表、学生代表的激情发言,活动在吟诵古诗中走进中华经典,全校学生跳起欢快的手铃鼓舞《时刻准备着》喜庆活动的开展。读书活动刚启动的当时,就由五年级两个中队的120名学生开展《播种理想 点亮人生》的主题中队活动,活动中孩子们精彩的讲述名人立志成才的故事,憧憬xx年后的自己,畅谈自己的理想,表演精彩的小品引发孩子的思考。活动受到市、县领导的高度赞誉。

三、 开展系列“相约好书 快乐成长”的主题活动

甸尾小学将创建“书香校园”的品牌特色,营造浓厚的读书氛围,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,提升全校师生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,把读书作为服务师生成长成才,不断提高师生修养和素质的有效载体。学校通过开展《播种理想 点亮人生》的主题队会、各中队品读好书的活动、《理想点亮人生》演讲比赛、读书知识竞赛等系列活动,培养师生读书的习惯,激励学生读书励志,提高学生的读书能力;优化校园文化环境,拓展师生视野,引导师生用读书点亮人生,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,争做一个有情趣、有修养的读书人。

通过开展“相约好书 快乐成长”主题活动,在校园内营造快乐轻松的学习氛围,激发大家的读书兴趣,切实引导队员多读书、乐读书、读好书,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为我校

学生的良好的学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。培养学生“好读书”的兴趣,努力让学生“多读书”,“读好书”,教学生“好好读书”,让学生在活动中领悟“读书好”,促进学生正确读书方法的习得、良好读书习惯的养成,为学生的终身发展奠基。通过活动,引导学生实现从“阅读”到“悦读”,构建有特色的书香班级文化,构建最理想的成长文化生态,推动学习型班级的建设。我们的活动口号:多读书,乐读书,会读书,读好书。

(一) 开展“我与好书交朋友”主题队活动

1、开展“书赛”活动:①评书。选择一本好书仔细阅读,对它有一定的认识和见解后,各中队争开一个评书会,互相交流,各抒己见,并探索读书的方法和技巧。②演书。2、读书朗诵会:队员把书中摘录下来的描写景色、刻画人物性格等方面的优美词句或名人名言、格言,使人进步的良言、应允别人的诺言、诚恳劝告的忠言、离别时勉励的赠言进行朗诵,把读书活动和口头表达能力训练结合起来。3、“找朋友”读书会:队员从书中找自己喜爱的朋友,开读书会时,先介绍书中朋友的具体情况,然后谈谈自己怎样和他们交上朋友的。

(二) 开展读好书促成长的大队活动展示。

1、通过开展一次童话剧、课本剧表演活动。让队员根据读书内容,灵活运用小队、学习小组等形式排演童话剧、课本剧等。2、成立班级好书交换市场,开展一次红领巾书迷交易会。让每个学生带上自己的书籍,和别人交换阅读,并自己约定交还时间。

(三) 开展读好书见成长活动展示。

1、做一本“读书记录本” 。根据大队部提供的“好书推荐书目”或由各班主任根据实际情况形成“好书推荐书目”,向学生、家长推荐。各班每位学生有一本统一的读书记录本,记录读书的收获、感受,并利用晨读,综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。 2、建一个图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角,通过开展“献一本看多本”的活动,使每个图书角都有一定数量的书籍,供学生阅读。

3、出一期黑板报。出一期以“多读书、乐读书、读好书”为主题的黑板报。4、办一张读书小报。各中队辅导员指导学生办一张读书专题小报。5、开展一次书签设计互赠活动。各班学生自己设计并写有名言、警句的书签各中队进行书签设计展评。6、争一枚雏鹰阅读章。把读书活动与雏鹰争章活动相结合,与语文教学活动相结合,丰富读书内容,力争人人争获一枚阅读章。

读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。让我们一起拥抱书籍,拥有这世界上最宝贵的精神财富。把师生培养成为具有书卷气、学者气的文化人,让师生沐浴在书香里,浸润在文化中,让这“书香”溢满校园,让我们在沁脾的书香中健康、幸福的成长。

甸尾小学

二020xx年x月三十一日

 

第二篇:中华魂读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动工作总结

“中华魂”主题读书教育活动是以《中国精神颂》系列读本作为教材,通过以“中国精神颂”为主题开展的教育活动,对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育,帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。 接到通知后,我校领导非常重视,带头深入研究了本次活动的目的和《中国精神颂》一书的导读建议,经过认真的研讨和周密的策划,将《中国精神颂》读本的学习和活动融入学校的读书节活动中,有序开展,增强了教育实效,学生们在各种社会实践中获益匪浅,升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识,达到了预期效果。 现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结:

一、全校师生共同阅读。

《中国精神颂》小学生读本全书共分为五个单元,即热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息五个单元。每一个单元又分为演讲厅、故事会、名言堂和习练场四个部分。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发,选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述,力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧,从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感,又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”

《中国精神颂》这本书非常适合用作德育素材,为此,我校正式通知各科教师全员参与学习它,并在精心分析后,选用和自己所教学科相关的素材,进行课程资源链接。

班主任老师则在学习之后,根据读本主旨设计并实施符合学校实情,具有班级特色的活动计划,将读书教育活动扎扎实实地推进落实,吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

二、广泛开展活动。

班主任将早会和班会开辟为中国精神颂主题活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下,早会和班会形式多样,精彩纷呈,学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。

例如20xx年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读,学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶,懂得了道理。每天积累一条关于中华传统美德的名言谚语,学生用言简意赅、生动形象的名言谚语来自查自省,老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育,效果非常好。

中年级班主任以故事会为主要形式,每天和学生共同走进《中国精神颂》读本,在讲述中亲近名人,学文明理,磨练意志、陶冶情操、启迪智慧,并大大提高了口语表达能力,一批讲故事小能手脱颖而出。

高年级开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛,促使学生将全书内容自学完,再经过各种形式的复现,内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升,能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观,愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、学校、家庭、社会总动员。

中国精神的核心是自强不息、艰苦奋斗、是众志成城、团结互助,而宝山乡在20xx年曾经着过一场特大山火,在那次火灾中得到了党和人民的关爱和支援,从而在废墟上重建家园,恢复生产。这是绝好的教育资源。

“中华魂”主题教育活动要求引导青少年多参加社会实践,加强对国情的了解,增强社会适应能力。树立“大教育”观念,动员全社会来关心、教育青少年。充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的联动共育作用。

为此我校在本学期开学初启动了“家乡时空”的社会调查活动,以班级为单位,派出记者团,走进社会,开展访谈工作。学生们走访了校长罗军、村长荣宝玉、乡政府工作人员夏忠华及见证了宝山乡历史变迁的许多老人,搜集了大量第一手资料。并在语文老师的指导下形成家乡的“春”、“夏”、 “秋”、“冬“系列主题文章。

九月份,经过精心的准备,我校中国精神颂主题竞赛活动隆重开幕,由于我校没有平行班,学生少,所以本次竞赛分为大版块故事、演讲、名言谚语积累和知识竞赛四部分,二十三名选手登上舞台,展示自己的才华,赛场气氛热烈,掌声和笑声不断,师生们的辛勤劳动获得了领导们的一致好评。最终评选出演讲组一等奖荣宇欣同学,并由她代表学校参加县级《中国精神颂》演讲活动选拔赛。

在本次“中华魂”的主题教育活动中,我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命,充分利用、挖掘《中国精神颂》系列读本的教育教学功能,通过主题读书教育活动,师生共同经历了一场精神洗礼,爱国的信念已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中,我们会在原有的基础上,在县关工委的指导和关爱下,继续把读书活动进一步抓好,为学生的健康成长保驾护航,将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

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