古筝组活动总结

宜良县北羊街小学乡村少年宫古筝组教学总结

(杨清)

本学期的古筝兴趣班,我以培养学生音乐素养为指导思想,明确古筝教育发展的目标,全面贯彻新的教育观念,主动适应时期的儿童古筝教学发展的新纲要。平时也进行古筝的进修课程,不断提高自身的素质,继续探讨适应幼儿学习古筝的教学方法,提高儿童学习古筝的兴趣。在此,总结一年来古筝小组的工作情况:

我们的学生全部都是初学者,所以我根据儿童的接受能力的不同,对学生进行了摸查,进行不同的教学方法。并在过程中不断观察儿童的学习情况灵活调组。考虑到儿童在这个学期才刚刚接触古筝,为了让他们对古筝产生兴趣,所以我会让他们常欣赏一些古筝的名曲,如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣,有时我还亲自演奏给他们听,让他们更直观的了解古筝艺术。在教学活动中,我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面:

学生经过一年的学习,对小古筝这一古老的民族乐器有了了解,弹琴姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养他们的节奏感,初学学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,弹乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让他们感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让他们接触一些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让他们通过朗

诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高对学习的信心和兴趣。 经过学习,学生的节奏感明显增强了,根据他们一阶段的学习情况,把其中学习的比较好,掌握技术比较好的一系列学生抽出来参加艺术节的准备表演工作。

2、在乐理知识方面

经过短短的一个学期的学习,学生再节奏和基本乐理方面都有了很大的进步,对于一些简单的练习曲,他们基本能做到曲谱到手可以大致的弹出,并且识谱能力明显有了提高,对于音乐当中一些常见的记号都能认识和掌握,并能在曲子中进行实践。

学校的古筝队我们一如既往的努力着,没有什么太过于高的要求,只是想让孩子们能学到真正的艺术。让我们一起加油吧!

 

第二篇:教研组活动总结

“情动课堂”教学研讨总结

各位老师,下午好!

我校教研组课例研讨活动结束已有一段时间了,学校责成我给本次活动做一个总结,因各种事情的耽搁,一直拖到今天才给大家一个反馈,很是抱歉。 首先,可以肯定地说本次活动开展得非常成功。体现了我们温泉老师“扎扎实实搞科研,脚踏实地求发展”的工作热情和工作作风,尤其体现了前所未有的团队精神。用我校一位领导的话说这是近年来温泉小学召开最成功的一次教研组研讨活动。在此,我代表学校教导处,以最真诚的谢意感谢大家对此次活动的高度重视和辛勤付出,谢谢大家!

此次活动有三大优点:

一、涉及学校教学的各个学科。

二、11个教研组参加,人员齐全,语、数、英、美、音、体、思、自然、微机、心理、综合,没有一组有无故不参加者,人心齐,涵盖面广。

三、各组教研形式多元化。

11个教研组均能围绕“课堂教学”这个核心,自主选择,自主定题,集体智慧,开展具有自身教研组特色的教研活动。其中包括课例点评及研讨,主题式沙龙研讨,微型课及点评等形式,可谓百花齐放,本次活动我们看到了温泉小学教研活动的新气象,研讨氛围浓烈,全体教师的业务水平有不同程度的提高。

本次活动各年组均展示了他们自己的教研特色:

1、如三年组的微型课,这是温泉小学教研史上的首例。有主持、有讲、有评,组员敢于尝试,敢于创新,人人为团队献计献策,大家心往一处用,展现出了温泉小学教师强烈的团队意识。可看出温小教师的潜力、干劲,有大幅度可提升空间,教研形式与时俱进。

正如那地下源浆一样,一点点地坚持,挖掘出潜能,破茧成蝶,成为兴城乃至葫市辽宁省以教学水准高超而扬名内外的教师团队。

2、再如四年组,这是帮扶最全面,研讨最热烈的一组。年轻教师苏洁上课,大家为了让她班学生针对小组合作这一学习方式有更好的展示效果,组内专门进行了分工,范秀伟老师对苏洁和她班学生每天作进行手把手跟踪式指导,如今范老师和4.8班学生已成了好朋友。同时组内王健、张菊英等老师针对教学设计,

教师语言等方面,在研究中一次次碰面对苏洁进行指导帮扶,使这个年轻教师迅速成长起来。

在活动现场,当学生小组合作学习“从哪些地方看出祖母对荷叶的喜爱时”,全组教师纷纷参与到学生当中,或者倾听,或去指导,真真实实地参与到学生的学习中去,使研讨成为了有源之水,有根之花,促进了教师对小组合作模式的深入研究,在点评研讨环节,他们组抛出了“四年级几个人一组更合适”“第3自然段的朗读和学生评价环节,我们平时怎样训练学生” “课前甜点究竟对学生学习语文是否有利”等问题,进行了热烈研讨。研讨绝不是事先准备,而是有现场生成。

3、又如,五年组的沙龙研讨,使我们的教研既扎根于常态教研,又高于常态教研,主题明确,问题清晰,研讨深入,教研、科研一体化的目的。老师们个个准备充分,主题突出,大家在理论上首先进行自我学习,然后在组内各抒己见,针对合作学习学生展示这一教学主要形式,展开了言之有物的沙龙研讨,活动中,让我们看到五年组老师其实是相当有内涵有潜力的。

4、二年组是第一个吃螃蟹的人,他们抓了第1号,全年组齐心协力,积极筹备,从课件打出组内教研口号,点点滴滴的突破,贾红老师毫不怯场,上了一节相当漂亮的数学课,学生展示出了极强的学习能力,组内老师认真点评,谦虚地表示教研后邀请贾红老师去给自己的学生上课,可以说为我们的教研活动拉开一个精彩的序幕。

5、一年组的老师人才济济,在教研前,不断研磨赵春玲老师的课,组长杨雅静一次次帮助她修改教案,全体组员全力以赴,训练学生行为习惯,为此次的活动献计献策,研讨中突出了“低年级识字教学“这个重点,带着问题去研讨,有针对性的提出了”如何提高识字效率“的研讨主题,研讨时善于抓亮点,抛问题且在研讨现场注重把一个个提出的问题解决掉,如“一类字,二类字怎么学?分别注重什么?”研究出了重点步骤,方法,研讨过程实实在在,且当时会场就有一年组员做好记录,教研扎实有效。

6、思、科、综、微、心,科任综合组是个集5个学科为一体的大组,组内人心齐,积极性高,让我们倍受感动,组内谭征老师为了上好这节课,几次试讲,不辞辛苦,崭露头角,李咏梅老师积极组织大家去听课,提意见,研讨会场人人

参与,大家认真听讲,点评中肯,从教学设计到教师自身语言表达能力,多媒体课件运用是否适当等方面提出了宝贵意见,既充分肯定了谭征老师努力与进步,又为她的日后教学提出了改进的方向。

也正是这次教研组活动,使得后来谭征在思品教研会上上了一节非常成功的公开课。这成功里包含着综合组所有老师的辛苦,是你们用积极参与教研活动为一位年轻教师铺了一条成功之路,而同时对老师自身教学起到了极大地促动作用。

音乐组、美术组、体育组三个组平时就坚持组内教研活动 ,坚持得非常好。本次他们依据针对杨静、姜楠、刘航三位老师的教研课进行了研讨,把组内常态教研搬到了赛台上,为我们展示出了清新可口的家常宴。

这三个组内最大的优点是课例展示有典型性,现场研讨注重生成。他们每个人在研讨中绝不仅仅是夸赞式的点评,而是依据专业的学科特点,直中要害,点明不足,提出改进方法,可以看出我们温泉的教师专业水平是相当过硬的,只要持之以恒,不断锤炼自己,在实际教学研讨中不断反思总结,我们的专业课一定会迈上一个又一个更高的台阶。我们的音、体、美老师也一定会在省市县成为学科教师中的翘楚。

英语组是校内工作量最大,工作最辛苦的一个科任组,这个组人数多,干劲足,年龄年轻化,充满朝气,他们针对词汇教学交流了自己的方法,准备丰富,且全组交流的内容均在大屏幕上打出。由组长统一播放,看出组内齐心协力。 总之,本次教研组活动是非常成功的,学校非常满意。我们欣喜地看到在活动现场评委组内由研讨而展示出的精彩生成。这是我们温泉小学课改过程中崭新的开始,也是一次教学研究质的飞跃。尽管有压力,有各种繁杂的工作冲突,我们却能安己之力团结一致打赢这场胜仗,大家是了不起的!教研是教师专业素养提升的重要方法,以此活动为契机,我们还要不断反思我们的常态教研存在的问题与死角,避免这样几个现象发生:“教研只是热热闹闹的说,不解决实际问题”“教研是偶然性行为”“教研不能与教学实践紧密结合”“教研无主题、无目标”“不能提出切合实际的问题来进行深入研究”“缺少理论高度”等等。

我们将在教研中不断的完善我们的教学,提高我们的课堂教学水平和实际授课能力,相信只要在前进的道路上不断钻研,我们的教研活动一定会越来越真实、

扎实、有效。

会君

20xx.6

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