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谭生文
八年级测试卷主要测查人教版八年级上册全等三角形的判定以及等腰三角形的性质.轴对称图形等内容,主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用,以及学生计算能力和动手能力的考察。试卷考查范围比较全面,考察的知识点比较重要,以基础知识为依托,考查学生运用知识解决问题的能力。
从学生答卷情况来看,出现了对概念理解不清;运用性质和判定时条件不够充分;对几何题目的推理论证的过程的书写不完整或者推理过程有些混乱。
鉴于学生出现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起:
1. 在对概念、性质、判定的教学中要让学生从本质上了解概念的内涵,性质与判定的推理过程,要让学生将该记的记、该背的背、该用的要活学活用,要求学生做好或整理好知识点,即做好笔记。
2.对于几何逻辑推理能力的培养要不断加强,对推理过程的书写要不断引领学生尝试的去书写完整的推理过程,现阶段虽然只要求让学生会说理就可以,但我们要求要高一些,要为后期学习证明的推理过程奠定基础。教学中仍然要重在让学生多说理,多写过程,学生间多交流。
3 加强对学生动手能力的培养,在平时的教学中就要注重让学生多动手、勤思考,尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势,让学生通过剪、拼、摆,去发现结论再去论证结论,这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识,对学生的思维培养也会大有好处。
教学中采取的措施:
1、帮助学生树立学习数学的信心,培养学习的兴趣,使学生能够乐中学、学中乐。
2、 抓住优生的优势实行“优帮差一帮一”、“中帮中比一比”的学习互助组,形成学习“你挣我敢”的学习氛围。 3 帮助学生形成良好的学习习惯和会记笔记的习惯。
总之,在今后的教学中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、爱学、好学。
期中考试结束了,我班总体上成绩不错。在总结中发现,一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上,在期中考试前两个星期,我已经把各种题型集中起来练习和讲解,所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简单,老师批改也比较松,但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计,在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下,有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平,分析几个比较弱的孩子落后的原因,发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。出现问题及相应措施:
1、做题马虎,这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时,分针时针看不清就写答案,对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次!
2、不认真审题,这有几个方面A:对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B:一年级由于认字的原因需要老师读题,尤其是应用题,老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻,导致审题失误,答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路,培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题,这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候,能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中,我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习,多总结一些题型,这样让同学们对每个题型都练会,这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
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