作为毕业班的科任教师，和学生们相处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为忙碌占据了大部分的时间。在这期间，有高兴的事，也有伤心的事。学生的一点小进步，就能让我快乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒性，也让我感到伤心难过，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，紧张忙碌而收获多多的这个学期即将过去，下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结：

一、 积极参加学校的教研活动。

本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配，制定教研计划，在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座，向有经验的教师学习，探讨、交流、总结出适合本地区的教学方法。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中存在的问题，可以在交流、探讨中找到最佳的解决途径。对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，使教学更加有序。

二、充分发挥学生的主体作用

观看了那么多好的教学录像，许多优秀教师的共同之处是，把主动权交给学生，让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁引导。当然，一堂好课，离不开课前充分的准备和深厚的功底。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制，许多学生对于说话总感到有压力，能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要，因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握，而且数学思维能力也进一步得到提升。对于不会说的学生，我先让他认真听其它同学或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。最后在听和说的基础上

做数学，如果学生对于方法，步骤都掌握了，做数学就不再是难题了。所以，课堂应该充分发挥学生的主体作用，提高他们对学数学的兴趣。

三、寻找更简单、通俗的教学方法。

作为一名教师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况，收到的教学效果肯定令人大失所望。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用。

四、 认真对自己的教学方法进行反思。

教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术。因此，新课程背景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。

五、 注重学生以往知识的复习恐固。

数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的。但部分基础差的学生存在很多知识断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的兴趣自然不高，甚至对学习数学失去了信心。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然，这并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行。

六、 充分利用教研平台，向有经验的教师学习。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程

 

第二篇：六年级数学教学总结

他们通过自己的活动为社会作贡献，社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富。 六年级上册数学教学总结

本学期

我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中

我按照教学大纲的要求

结合本校的实际条件和学生的实际情况

全面实施素质教育

努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足

总结经验

使今后的工作更上一层楼

现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况

六年级共有三个教学班级

是人数均为48人的教学班级

他们中间有很多人都是从一年级开始在我们学校就读

所以他们的在成绩和基础还算稳定

他们的课堂纪律也做的比较好

学习方面养成了良好的习惯

也对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣

其中

也有个别同学对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平（三班表现居多） 由于基础太差而无法接受新知识

学习习惯问题方面也有所欠缺

比如

拖欠作业

做作业过程中偷工减料

数学计算的过程的书写格式不正确之外等

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业

因此

对学习成绩的要求会更高

在数学成绩方面

六（1）班的成绩排名第一

每次的平均分保持在71分左右

而且不及格人数在5-6人

低分仅有人

六（2）班的成绩将近70分

优分和低分差距较大

六（3）班是本学期才开始任教

他们的成绩相对前两个班而言

有一定的距离

平均分仅在60左右

而且班上有8个左右的低分

甚至有些学生连最基本的数学知识都没有掌握

通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律

从而创造良好的学习环境

使教和学能顺利进行

特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了

教师只有通过加强教育

耐心的辅导

加上在教学中不断探索

总结经验

全部精力投入到教学中

三、工作总结：

1、认真备课.备课时

我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程

不但要考虑知识的相互联系

而且拟定采用的教学方法

以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点

又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.

2、认真上课.为了提高教学质量

体现新的育人理念

把"知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本 注重精讲多练

特别注意调动学生的积极性

强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习

我通过联系现实生活

让学生们在生活中感知数学

学习数学

运用数学;通过小组交流活动

让学生在探究合作中动手操作

掌握方法

体验成功等.鼓励学习大胆质疑

注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而

把课堂还给了学生

使学生成了学习的主人.

3、认真批改作业.对于学生作业的布置

我本着"因人而异

适中适量"的原则进行合理安排

既要使作业有基础性

针对性

综合性

又要考虑学生的不同实际

突出层次性

坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题

当面讲解

出错率在50%以上的

我认真作出分析

并进行集体讲评.

4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.因为本学期要代三个班的数学 上课和批改作业就占用了大部分时间

因此在辅导学生这一方面做的不够

只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决

但毕竟很多学生的玩性比较大

主动性不强

导致没有人自发找老师辅导的局面

另一方面

在发现不好的作业或是出现的问题

只是针对整体强调

忽略了个体的能力和力量

总之

一学期的教学工作

既有成功的喜悦

也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中

汲取别人的长处

弥补自己的不足

力争取得更好的成绩

崔清兰 20xx.1.7