老凹坝中学 刘华
通过一个学期的自学和参加学校中继教培训,本人受益很多,现把学习情况总结于下:
一、在思想方面。
本人在学习过程中,认真参加学校组织的各学科的培训学习,从不缺席,认真做好学习笔记;严格执行学习计划,做好学习自学笔记,确实把学到的知识应用于教育、教学中。
二、在知识方面,通过学习基本达到下列要求。
1、积极参加学校组织的班主任工作培训和在职老师网上教育培训,并取得了优异的成绩。
2、了解语文课程的基本特点。掌握新课程倡导的新的教育理念。懂得课程目标的设计思路。理解知识、能力与语文素养之间的关系。
3、懂得新课程下的阅读教学理念和初中阶段阅读教学基本要求。
4、能在阅读教学中,处理好学生、教师、教科书编者、文本之间的关系。
5、懂得如何结合学生的需要设计语文交际话题。如何有效的设计整体课程目标和单元课程目标。如何把阅读、写作、口语交际目标的有效整合。
三、收到的效果
1、通过对《教师课堂教学能力培养与训练》的学习,我学到了很多东西,懂得了如何提高自身的专业素质和道德水平。
2、通过对《有效上课》的学习,对我来说是一种洗礼,更新了以前的教学模式,学会了用学生喜欢的方式去教学。
3、在对教师培训《法制教育与学校教学》的同时,我也学到了很多东西,今后会做到教育有法可依,依法执教。
在参加学校组织的培训中,理解师德在教育、教学中的作用。懂得如何自理同事之间的关系。了解现在教学中存在的问题。理解校本研究在教育、教学中的作用。
当然,本人在学习中,还有很多未理解的地方,有待于今后加倍努力学。
20xx年度中继教个人培训总结
织金一中 杨 成
为了加快基础教育改革步伐,根据国家、教育局
课改有关精神,我作为学校一员,认真制定了学校的校本研训实施方案、计划和制度。积极组织骨干教师率先学习和钻研,掌握课改理论的精神实质。然后为全校中学教师举办辅导讲座。并要求科组长认真组织组里的专题研讨和公开课的评价。同时我也清醒的认识到:新课程教师培训不是一次或几次培训就能完成的,更不是一蹴而就的事情,需要学习—实践—再学习—再实践,需要我们不断地总结、完善和提高。因此,在开展校本研训工作的同时,我还注意了解教师的思想动向,及时帮助他们解决思想上的问题。目前全校中学教师的学习热情非常高,都按照学校的计划安排,自觉的完成了本年度的学习任务和作业。科组专题研讨和结合新课程理论的公开课的评价开展得红红火火。我本人也完成了本年度的学习任务和作业。
随着课改的不断深入和全面展开,广大教师提高
实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格教师,就得不断的学习、“充电”。校本研训是一个循序渐进的、长期的培训,也是针对性、实践性很强的培训。课程理念的转化过程,需要受训者在实施新课程的教学过程中去体验、感悟,最终转化成教师的课堂行为,这说明新课程教师培训,不是一次或几次集中培训,听几次报告就能达到目的的。校本研训倡导互为人师、多方参与、专家引领的教学方式,使每一个教师都成为新课程的资源包,这些特色和优势,决定了校本研训必然成为新课程师资培训的重要形式。
回顾一年来的校本研训工作,我校之所以取得成效是由于:一是教育行政部门高度重视,领导有力,切实担负起统筹规划、督查指导新课程校本研训的管理职责,是推进研训工作的重要保障。二是《实施方案》符合各自实际,组织管理科学周密,培训方式灵活多样,专家引领及时到位,是校本研训工作取得成效的重要基础;三是坚持以校为本,给学校自主权,校长承
担第一责任人的职能,促进教、科、研、培一体化,是
全方位调动广大教师共同搞好校本研训的关键。 今后,我们将认真挖掘、开发符合我校实际情况的课题,进行系统的、深入的研究,达到改善和提高我校的教育教学工作和促进我校教、科、研、培一体化校本研训工作。
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