东后完小
20##-2012学年度上学期英语学科组工作总结
紧张而又忙碌的学期工作就要结束了。回顾本学期英语学科的各项工作,有喜有忧,有成绩又有不足。
本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行,落实了学校和教研室安排的工作和本科组的工作计划,抓好教学常规和教学改革,加强对青年教师的培养,加强了教师之间的合作,重点抓好后进生的辅导工作,提高教学质量,使本学期学科组的教学教研工作能顺利开展。
一、制定计划,落实工作,完善学科组工作
本学期初,我们分析了全校的英语教学现状,制定了学科组本学期工作目标与任务并制定了相应的计划。本学期,我们召开了多次学科组成员会议,讨论学科组活动计划,安排学科组活动内容,让每位专职教师都负责一至两项活动任务。
二、加强理论学习,以理论指导实践
我校英语学科组以《英语课程标准》为指导,学习外语教学的基本理论,开展课堂教学研究、反思教学,进行教学实验、探索适合本校的教学途径,构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变,使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上,进而形成有利于体现学生的主体精神,有利于培养学生的创新意识,有利于发展学生的创新能力,有利于创设宽松的教学环境,有利于深入探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行听写和口语测试,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,为提高教学质量提供保障。本学科组坚持每周一次活动,形式有:教师们互相听课、评课、反思;讨论如何提高教学质量;观看优秀课例,集体备课等。一个学期以来,通过教学研讨、外出听课使英语教师能相互交流经验,并取得了一定的成绩。在各项活动中大家彼此取长补短,进一步理解英语新课程标准,了解课改进程,探讨行之有效的小学英语教学方式。
三、加强素质教育
本学科组教师在开展教学活动时,注重加强素质教育。
1、面向全体学生,尊重个体差异,为每个学生的充分发展创造条件。
2、激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,发展其自主学习的能力,使其形成有效的学习策略,养成终身学习的习惯,以适应学习化社会需要。
3、通过语言实践,开发学生的智力,培养他们的观察力,记忆力,思维能力,想象力和创造力。
4、增进学生对世界各国文化的了解,培养其爱国主义精神,增强其国际意识。
四、紧抓学科质量,提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课表现、作业、听写、阅读等方面加以评分,并及时公布成绩,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
五、教思结合,思行并进,提高教学业务水平。
为了加强教学常规的工作,学科组的英语教师基本采用手写备课的方式进行备课,并把教学研究与平时的教学工作结合起来,注重一课一思的记录。结合学校的要求,英语学科组的教师每月都认真撰写了教学反思,教学随笔上传到个人博客。
总结一学期来我校英语学科组的工作,是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方,等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作,我们将继续加强理论学习,以理论指导实践,并突出教研重点,我们要进一步活跃教研活动的气氛,以研兴科,以研促教;在学生中要利用一切可利用资源创设情景,掀起学英语的高潮,不断提高课堂教学水平和英语教学质量。我们将不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的英语教学质量迈上新的台阶。
英语学科组
20##年2月
按部就班 各显其能
---2014年春季万安学校英语学科组工作总结
本学期在学校领导及教学处的正确领导下,英语学科建设有了新的成就和发展。回首一学期来所走过的路,各项活动还记忆犹新、历历在目。现作如下总结:
一、基本情况分析
英语科组共有十一名老师。带三十一个班。工作量大,教学压力重。我们都热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我们关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我们努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教, 努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我们不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训。
二、主要成绩
(一) 四月份成功举办“英语单词大王竞赛”
1.活动目的
为了激发学生对英语学习的兴趣,营造良好的学习英语的氛围。提高课堂教学的有效性。
2.活动时间
第五周周五
3.活动对象
二到八年级学生
(二)英语手抄报比赛
1.活动目的
为了丰富同学们的校园文化生活,营造英语学习气氛。尽情展示我校学生的风采。特举办英语手抄报比赛。
2.活动对象
三到八年级学生。
(三)五月份英语朗诵比赛
1.内容:积极向上,切合主题。
2.语言:口齿清楚,表达流利,普通话标准。声音洪亮富有表现力,抑扬顿挫。
3.仪表:仪表端正,大方得体。姿态优雅自然。
4.情感:朗诵情感与内容切合,表现力强,具有感染力、吸引力。
(四)六月份课本剧表演赛
四到八年级每班一个节目,学生参与积极,为班级争光的意愿强烈。收到了很好的效果。
三、平时的常规
1. 两次月考
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 备课
备好课是上好课的前提,要求每周提前备一到二个课时。采用集体备课的模式。
5. 教学
采用教、学、研一体地系统教学模式,让学校快速发展,师生共同进步。
6. 培优补差,结对帮扶。
7. 作业。分课堂作业与课后作业。
四.存在的不足
1.作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
2.在教学方面有些老师形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升,形成自己独特的教学风格。
3.个别老师对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高教学水平。
五、将来努力的方向
(一)学困生的个别辅导要加强。
(二)个别老师在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。
(三)加强学习,提高业务水平;
“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。我们应该认真学习新的英语教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,,我们应该精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
(四)有待加强地教学工作:
1.培养学生的说:
2.注重学生表达能力的培养
3.利用卡片游戏等,激发学生兴趣。
4.注意培养学生动脑、动手的能力。
5.抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我应努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在学习上有所进步。
(五)加强反思,及时总结教学得失。
1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2.教研方面,加大学习力度,认真研读一些教学方面的理论书籍,在教学实践中应用,老师间互相汲取经验,积极探讨,老师们根据自己的特长,充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后组内认真讨论教学得失、回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进英语教师业务能力的提高。同时,在日常教学中,努力做到在教中研,研中教,教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高学生的英语能力。
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