二年组教研工作总结

本学期,我们学年组在领导的关心和支持下,年组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、端正教学思想,严格执行各项规定。

我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好,在校内外有良好影响,能出色、按时完成上级交给的各项任务;教研组教师事业心强,重视自身素质提高,能按要求参加高层次学历进修。确立“为了一切学生”的思想,在排查摸底的基础上,精心设计导学案.

二、课前把关,改革备课。

把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。利用周三集体备课时间 , 集思广益,取长补短, 精心设计导学过程,精心选择导学方法,精心设计题型训练。坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培

养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

 

第二篇:二年级组教研工作总结

二年级组教研工作总结

20xx—20xx学年的第一学期即将结束,回顾本学期的工作,我们二年级教研组根据学期初的教学工作计划,紧紧围绕学校工作重心,以提高教育教学质量为根本,全面树立“以人为本”的教育理念,结合本组实际和学段目标,围绕20xx年专题研究重点“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”开展不同形式的校本教研活动,开展专题研究,通过集体研讨,课堂实践,课后反思,课下交流等活动,真正落实课堂教学的实效性,全面提高本教研组教学水平及教学质量,为提升学校教育教学的质量打好了扎实的基础。

一.理论与实践相结合。

在这一学期中,教研组的全体成员积极参加学校组织的教科研活动,并能够结合自己的教学实践撰写教学论文,提高参校科研的水平,切实提高自己专业化水平。本学期教研组采用组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,组织教师理论学习、阅读教育杂志,交流学习体会,加强课堂教学研究。在课堂教学中紧紧围绕“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”这一专题,让学生轻轻松松地学习,确保完成学校提出的提高课堂教学、教学研讨的针对性和实效性、提高教学质量的工作目标。立足课堂,抓好常规,努力创新,充分发挥教研组的导向、调节等功能,以此促进我组语文、数学教学质量的全面提高。

二.扎实扎实的进行教学教研活动,提高教学质量。

实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”,通过年级组的教研研讨课,教研组语数两科每位教师同上一节课(同课异构),发挥骨干教师的作用,集集体智慧,提高教学实践水平,提高教学研究质量。做到教研组活动经常性,本学期我们每月都有具体的教学教研活动,进行理论、业务学习或教学教研和小专题讨论。每月二次集体备课活动,语数学科各一次教研活动,语数小专题各一次教学教研活动,以此来加强行为的反思层面,突出教研课题化,课题教研化的工作方法和重点。

本学期的实践研讨课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,本教研组的教师素质得到相应提高。在教学过程中,授课教师都能从低年级学生的年龄特点出发,尊重学生的个体差异,多层次,全方位地实施教学,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,使学生的综合素质得到了全面提高。

按照学校制定的“参与式培训和实践性培训相结合的方式”,积极开展校本教研活动,在课堂教学并继续以“构建德育校本课程,发展学校德育特色”为主题进行校本课程的开发与探究,认真搞好每一次教研组的校本教研活动,扎扎实实地开展课堂教研活动。这学期,在扎扎实实的进行课堂教学教研的同时,紧紧围绕学校的教研重点——“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”,通过上研究课、实践课进行课堂实践,根据课改精神进行评课,反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载,以此加大了教学科研的力度。

因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。对于刚刚进入二年级学习的学生,可塑性强,教学中就要严格要求,训练到位,经常抓。培养学生良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的阅读习惯等,加强了教学质量的管理,重视了学生良好学习习惯的培养。

本学期,我们二年级教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进学校教育教学的整体提升。

20xx-20xx年度第一学期

二年级组教研工作总结

二年级组

20xx.1

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