20xx学年度第二学期历史教研组工作总结本学期我组全面贯彻学校精神,认真落实了学校和教研室提出的学期工作目标和要求,经过全组教师共同努力,历史教研组教学教研活动取得了较好成绩,为进一步提高我校历史教学教研活动打下了良好基础。
一、继续抓好、抓实理论学习,提高业务水平
1、组织了全组老师认真学习,领会《基础教育课程改革纲要》,初中《历史课程标准》,认真研读了有关课程理论和教育教学理论专著,做到理论指导教学工作,从而提高教师业务水平。
2、注重搜集各种与学科教学相关的理论学科,密切关注社会热点问题,时时留心现实生活中与历史相关的问题,注重培养学生解决社会实际问题的能力。
二、继续抓好、抓实教研组的常规工作1、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、备课组计划和小结工作。
2、充分发挥互帮互学的的作用认真听取各位老师的课,并及时评课。如年轻教师危敏明老师和余秋妹老师认真听取除了结对子老师的课,其他老师平时的课,他们都有认真听取,相互之间学到许多东西。
3、加强集体备课和教学反思。在集体备课基础上,每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。
三、深化组内的课堂教学研究气氛1、全组有6位老师,开了9次公开教学课,组织了全组老师听课、评课,重点落实了本组的课题研究,从中逐渐摸索出有各年级特色的历史课堂教学模式。
2、继续做好师徒结对活动,对徒弟进行理论、教学实践及职业道德修养等整个过程的指导,促进年轻教师的快速成长。本学期确定了危明敏老师和余秋妹老师的指导教师分别为黄惠香老师和敖世贤老师。
3、加强了九年级毕业班的复习指导,充分利用本校近几年来参加过中考命题的教师资源进行必要的指导,如复习计划和方法指导以及命制中考模拟试卷等等。加强信息渠道的交流与沟通,为中考作好准备工作。
四、组织开展了各种活动,提高学生综合素质
以备课组为单位,积极开展第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中,提高学生学习历史的兴趣。20xx年级备课组举办了红色之旅(纪念中国共产党成立90周年) 的“讲历史故事”比赛活动充分发挥学生的积极主动性,全面发展学生的素质。
组织学生参加了南平市第四届中学生小论文的评选活动,获得好成绩,其中黄惠香和李爱英老师指导的学生小论文均获一等奖。
五、继续开展课题研究,深化教育教学改革
根据学校教研室的安排,我组承接了学校《信息技术与学科的有效整合》总课题研究工作,确定了子课题《信息技术和初中历史教学方法整合的有效性研究》的课题研究,深化教育教学改革。在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题研究工作。本学期全组每位教师都自制了与“信息技术和初中历史教学方法整合的有效性研究”的课件、论文和课题小结,上交给总课题组验收。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:
一、培养老师自身素质为首要任务,加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,对课堂教学有效性的研究作深入的探讨。
二、研讨优秀的和有效的教学方法,如何减轻学生负担,同时提高学生的 各种能力。
三、继续做好学校《信息技术与学科有效整合的研究》的课题研究工作。
四、实施“走出去 请进来”横向联合方案,进一步扩大对外交流,做好全市的历史备课组的工作,带动全市的历史教学。
明鸿中学历史教研组
20xx年x月x日
20xx学年度第二学期
历史备课组工作总结
本学期教研工作在市、校教研室的直接领导下,积极钻研学科理论,组织带领我校历史教师,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强师资培训,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:
一、坚持理论学习,做好基础教育课程改革的指导工作。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》《教育创新途径与趋势》《创造教育与挫折教育》《教学论新编》《成功教育理论》等教学理论,认真学习《中学历史教学参考》《历史教学问题》等学科刊物,了解教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为大家的共识。
当今,课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。自20xx年始,在教研工作中就把新一轮基础教育课程改革作为中心任务,认真做好课改的指导工作。
1、进一步宣传发动,提高课改认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程,必须提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣传发动工作,提高教师的认识。转变教师角色,在学校的教研活动中宣传贯彻课改精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、深入课堂,指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学期,我组结合教学常规工作、管理检查,深入课堂听课,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在历史新教材中体现了新理念。在高中教学指导中,以老教材为载体,以义务教育阶段的新理念带动课改,为新教材实验做好观念上的准备。
3、探索、创新高三历史教学复习的途径,提高历史教学的效率以“卷”带改,推动新课程理念付诸实践。各位教师都非常关注统考、模拟试卷,还有月考试卷。因此在每次的测试卷中把好命题质量关,在试卷中体现新课改的目标与精神,体现新理念。课本中的综合实践活动也在卷中反映出来,探究学习、自主学习的知识也在卷中充分体现,达到以试卷带动课改,推动新课程实施的目的。本学期,我组教师积极配合学校、各年级组顺利地完成了命题、阅卷和分析工作。
二、积极参加和开展教研活动,按时按质按量完成各项教研任务,取得学科教研优异成绩。
在学期初制定了详细的教研活动计划,完成每一教研活动都有总结。
(1)本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如:高考历史复习研讨会;月考分析会等;参加学校组织的青年教师汇报课和教研室的调研活动。
(2)长期坚持听、评课,改进教师教学方法与手段,提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,坚持长期开展听、评课活动,听课后认真评课,对设计教案,上课中的优点与不足互相切磋,如教学内容安排否恰当;难点是否突破,教法是否得当;新的教学手段,新的教学思想、方法是否渗透;是否符合素质教育的要求与新课程理念,老师的教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广大教师的教学水平提高。
三、配合市教研室、学校教研室做好各项大型综合教研工作与活动。
(1)配合并参与市教研室的活动有:组织历史学科教师参加高考历史复习研讨会和各种培训。
(2)配合并参与校教研室的活动有:高三历史复习研讨;高一会考总结、交流。
五、不足与有待提高之处
1、 教师的工作量普遍较大,难以有更充足的精力投入到教研活动中。
2、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。
3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白,任重而道远,需加强力度指导。
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