本学期,学校教研室为了快速提高新老师的业务能力,举行了传帮带活动,蒙学校信任与委托,我和XX老师结为帮教对子,自忖与所学要求相处甚远,作为已经工作六年的我,不敢说有经验,只是对教学的些许感触与肤浅的认识罢了,只言片语,零零碎碎。本欲推辞,但学校中教学相长的风气需要每个人的参与。所以我就愉快的答应了,并把它作为工作中的一项新挑战。
与其说是指导,还不如说是相互学习,共同提高,其实,XX老师谦虚好学,专业功底扎实,对工作有巨大的热情和干劲,缺少的只是教法的合理运用,教学环节的灵活安排,以及教学深度的适度开掘。
下面,就结合本人的成长经历与肤浅的认识与XX老师共勉: 第一, 帮他根据教学大纲,单元目标,本课特点确定教学目标,
设计教学思路,探讨合理的教学方法。精心选择课后作业,
使之既能巩固,又有提高。并一起反复修正,力争最优化。
第二, 相互听课,多听课。本期来,我总计听XX老师XX节课,
且多为新课,做到一课一评,及时点评,包括课前复习,新
课引入,重难点,上课流程,板书设计诸多方面。当然,教
学是一门艺术,不可能做到千人一面,为了发扬XX老师的
个性,培养他自己的教学风格,我尽量有讨论的方式点评。
第三, 建议精讲多练,提高学生的能力。学习实际上是一个认知、
模仿、理解、转化的过程,上课通过演练可以使学生巩固所
学知识,锻炼思维,提高解题能力。
第四, 建议重视作业、测验中的错题。考试是作业的重现,是学
生基本知识和熟练程度的检验,把错题加以归类,可以反哺教学,事半功倍。
工作中,我还经常邀请其他数学老师一块听课,群策群力,使XX老师尽早完善,尽快提高。
XX组 XXX
我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的XXX老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,X老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的“传帮带”工作总结如下
一、辅导教师以身作则、言传身教。
蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,X老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过X老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在X老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢XXX中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。
我校实行的“以老带新,一帮一”活动,这次活动中,我对龙关小学陈友敏和蒲海莲两位老师要求严格,对她们新教师知无不言,言无不尽,使她们…
余梅我校实行的“以老带新,青蓝工程”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位…
随着课改的不断深入和全面展开,广大教师提高实施、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时…
洛浦二中文科二组“传帮带”工作总结陈晓红“传帮带”既是我校的优良传统,又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里,为了适应…
“传帮带”工作总结北陶希望小学张其永“传帮带”是我校的优良传统,开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动…
各位领导、老师大家好!非常感谢各位领导给我这个与大家交流的机会,感谢长期以来学校各位领导到我们物理组的关心与支持,尤其要感谢刘校长…
传帮带帮扶对象工作总结———徐寨学校孙继东在学校领导和老师的帮助下,我由一名普通教师成长为县级骨干,在各种培训和实际工作中,我也学…
在本学期我有幸与付志琴老师签定师徒合同,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我主要是从以下几个方面做的:一、听课:在教学环节…
20xx-20xx学年度“传帮带”工作总结坪地民族中学李炳章我校为加强教师队伍建设,培养一批高素质、高水平的青年教师,积极探索,多…
社科部教师个人传帮带工作总结20xx年x月,我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作,8个月来,在社科部领导的关心下,在社科部全体…
刘存杰自调入我校以来,有教研室安排,拜茹英老师为师,以尽快的时间适应新的教学工作。一段时期以来,我不断向茹老师请教,工作上受益匪浅…