辩论赛技巧总结
这是去年思源姐请校队的刘韵飞学长给我们09级的队员讲课时我的笔记,可能不太全面,跟大家分享一下,希望对大家今后的辩论有所帮助,也希望我们的辩论队加油!
1 对辩论的认识:辩论是一种思想碰撞,辩手要做的是引起观众和评委的共鸣、思想的反思。
2 “是不是”类型的辩题立论时——找定义
“更关键”类型辩题立论时——找标准
3 正方遵从:正、高、新
反方:新、正、高
4 在理论上出现问题时,则可从价值升华、价值取向中进行辩驳。
5 举例子要举生活化的例子,不要举历史例子,以为存在风险,双方均可用,也不要举政治的敏感例子。
6 二、三辩在比赛中切记不能出现大段解释,要求清晰、明了。
7 在自由辩论中由一、四辩将话题转回辩题。
8 四辩总结陈词时需要有表现力,要做到三点:1 呼应一辩开头,理顺整体 2 明细分析辩论赛过程 3 价值升华,发人深省,引起共鸣
9 价值升华时:为何产生此辩题——有何价值——是否值得整个社会思考
10 价值升华时注意:可以承认己方缺点,但一定要点亮自身亮点
11 政治性辩题的价值升华要拔高,要站在人生的角度、社会的角度思考
12 四辩在自由辩论的辩驳中可以只抓对方一点漏洞进行攻击,且只对关键性问题进行回答
13 在赛前准备时可以就回答问题进行分工:一、四辩回答逻辑性问题,二、三辩回答临时性问题。在自由辩论中不要经常运用情景设置,试着多用一些设问。
14 四辩升华时要站在高位,关注当下,关注周围事物,由小见大,由浅入深,不要一开始就拔得太高。
15 反方一定要注意“推陈出新”,但一定要充分考虑观众和评委的接受度。
举例1
是否应该以成败论英雄
该以成败论英雄的升华:在当下社会,有越来越多的压力和借口让我们去选择逃避,让我们允许自己承认自己的失败,祝福他人的成功。我们便以“不以成败论英雄”的借口来自我安慰。有时,必须以成败论英雄,我们的社会才能进步,我们才能胜利。(可以例举战争的例子加以说明和深化)
辩题细节把握:不以成败论英雄 不等于 不以成败论壮士
举例二
保护弱者是社会进步还是社会退步
首先明确定义:1 社会退步:生产力停滞,社会秩序破坏,个人利益凌驾于集体利益至上
2 弱者 不等于 弱势群体
3 保护 不等于 保障
4 新意:保护弱者的出发者是强者,强者将自我概念凌驾于弱者之上,则以破坏社会秩序。
举例三
金钱是不是万恶之源
对待这样一个辩题,首先应该想到的是去找“金钱"和“万恶之源”的定义相通点。 16 立论时应该做的:1论点有理论支持2 有实际影响 3说明其影响领域。注意要包含:理论、事实、效果、价值、影响、反应、态度、解决方式。
17 注意立论的逻辑性:从理论——事实——影响效果——价值取向
是什么——为什么——怎么样——怎么办
举例四
张扬个性是否有利于团队协作
首先明确定义及词语的价值取向:
张扬个性:代表一种方式,是中性词,价值取向 勇敢、真诚、大胆
个性张扬:效果、结果评估。
团队:要求有共同目标、有目标导向性、人员合理配置、资源利用最大化。 注意:此辩题存在的前提:有团队存在
合协 不等于 趋同
个性张扬 不等于 张扬个性
18 应不应该的判断标准:论证从全局性范围来看,不能从一段来看。
19 可在比较性辩题中承认对方优,但强调我方更优。
20 不要轻易举出名人名言作为论据,应对名人名言持质疑精神。、
21 四辩总结时可以采用排比、诗意进行结尾,升华,提升气氛。
22 可用套话,如“对方辩友,我方已多次回答你的问题,而你方还未回答我” 23 立论时可以找出多个论点,进行分析,理出主次,攻守结合
24 当三辩提问时若发现一、二辩强势,则可只给其是否性问题
25 回答对方问题时只提出逻辑,但不阐释
26 对对方说的话进行语法分析:找例子,找相似,具象化
27 可以说对方定义狭隘了,极端了,举例用类比手法解释
28 在比赛过程中要注意放大对方缺点,放大自身优势。
推荐书目:
美学: 美学三书、爱与生的苦恼、司马迁笔下的牛人们、毛泽东评二十四史 哲学:尼采的书
文学类:路遥的书、余华的书
社会类:激荡三十年
管理类:头脑风暴、smart原则
经济类:富国论
辩论的破题,个人感觉大抵有三种方式:文法解析、逻辑解析和事实解析。这三者理论上没有层次的高低,但一般有这样的一个认识顺序。
首先,新人在刚接触辩论的时候,不知道如何下手,于是上网找上一堆或论证或背景的资料,从中提取符合自己的论点和证据,类似从事实上进行分析,当然这种分析并不是很客观的,由于没有经验,在资料的查找和筛选上有很大的盲目和偏颇性。
然后,当熟悉了一点辩论或者在前辈的指导下略窥门径的时候,我们便知道在题目中寻找关键词,以及如何从语法上理解,此时便达到了文法解析的程度。
再有,随着打过几场比赛,晓得了逻辑的重要性,开始进行机械推理的时候,基本上也有了逻辑解析的影子。这里的第二、三部往往也是同步进行的。
再后来,辩手发现在第二、第三步的时候技巧玩的过滥,缺乏思考和内涵的时候,便开始在事实的基础上运用文法和逻辑进行解析,三者可谓合一,当然也可以看作是事实解析的较高层次,这个时候,就算对题目的认识有一定的火候了。
我们进行辩论的很重要的目的也在于通过对一个事物或者事件正反两个方便的论证辩驳,从而更好的认识世界,获得相对真理。墨子经上中说:“辩,争彼也。辩胜,当也。”这里的当就是符合客观事实的意思。因此一个辩题虽然从文法和逻辑上或许可以说的天花乱坠,但是如果与事实相悖,也是不足取的。因此我们应该从辩题的中关键词的标准定义和背景介绍出发,相对真实客观的分析其前提和论证要点,并辅助以充分且相关的事实论据,才是一个比较科学的解体思路和态度。
这里试举一例:世辩的时候我校辩过一个辩题,是关于民主进程的。
这里有一个很关键的问题,民主是什么?当然这个问题是有争议的,但是有相对清晰的界定。民主就是人人平等吗,就是一人一票吗,就是少数服从多数吗?当我看到相对权威的解释的时候才恍然大悟,都不是的。所以,辩题中是什么的问题绝对不可以想当然,而是要看客观上是什么,因为很多时候,我们司空见惯或者理应如此的认识是与事实有偏差甚至截然不同的,这个是需要在破题的时候重视的。
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