“创建学习型班组”上半年度工作总结

今年以来，在公司党委的指导帮助下，设备保障部从企业发展出发，从工作需要出发，从人才成长出发，通过建立分级管理、学习培训等多种机制，从班组、岗位着手，积极探索、大胆实践，积极开展学习型班组的创建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的学习型班组建设模式。

总结学习型班组创建工作，主要有以下几点经验。

一、 学习观念的转变是保证学有所获的前提。

学习力也是竞争力，企业没有持之以恒的学习力，就失去了再发展再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。

学习力是指：学习动力、学习毅力、学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高，学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此，我部在制定创建学习型班组工作规划时引入了“学习职业化”理念，旨在引导员工树立工作学习化、学习工作化的职业心态，形成职业学习的持续状态。我部同时以工作实际为导向，推陈出新，不断更新学习项目，激发员工的学习兴趣；鼓励员工关注自身成长，自主学习，自觉提升。

通过这些举措，我部员工的学习观念大有转变，以前应付式的学而不用、学而不懂的现象正在消失。自找差距，主动学习，积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的科学性是影响学习效果的关键

我部制定了工作方向：围绕企业发展需要，实现超前培训、管理人才、技术人才、操作人才全面发展；注重团队建设，提升员工协作能力，打造优秀班组。

班组级学习规划注重解决业务难点，提升团队实力。在完成公司布置学习任务的同时，自主制定长期、近期的学习重点，结合职工特点、技术创新、员工上岗转岗培训、专业技术培训等工作来完成学习任务。

三、 学习计划的落实是学习任务完成的保障。

有了清晰系统的学习规划，如何将学习任务落实到位，必须有完善的学习制度作保障。

实施项目管理法，分级管理，层层监督。将学习内容分解成若干个“项目”，通过一个个项目的完成，保证学习内容的落实。不僵化

于每月每季的例行学习，而是着眼于工作实际需求，通过在工作中学习来解决实际问题。

创建学习型班组是一项系统性、长期性工作，在总结经验的同时，我部也发现了一些实际问题：一是培训职能划分仍需细化，培训资源利用不尽合理，培训潜力有待挖掘。二是班组学习自主权发挥不够，依然存在一定的等、靠、套现象。

我们将在以下方面继续努力：一是深入研究创建学习型班组工作方法，明确管理职责，提高管理效益。二是细化各班组学习规定，提高可操作性，提高学习质量。努力实现 “学习－实践－创新－提高”的良性循环，切实通过创建学习型班组活动，提高职工的工作能力，拓展班组发展空间。

购销公司设备保障部党支部 20xx年x月x日

 

第二篇：五型班组创建工作总结

“五型”班组创建工作的总结

近年来，在公司经理班子的正确领导下，以“基础管理年”活动为契机，以强化班组执行力为重点，通过树立“五大理念”，积极创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组，努力提高班组员工的综合素质，不断提升本班组的凝聚力和战斗力。

综合组主要负责公司党务、财务、人事劳资、采购外协、库房、档案管理、文件管理、质量体系运行、HSE体系管理、设备管理、产品检验、3C管理、公告免征、办公用品及劳保管理、车辆管理、门卫管理、综合办事等管理工作。综合组的管理工作涉及面广，工作量大，要求每位员工都要有强烈的责任心和过硬的专业知识，对员工综合素质要求高。综合组现有员工22人，其中党员8人，大专以上文化程度14人，平均年龄40岁。

加强技能学习 提升整体素质---“学习型”班组

为保证创建“学习型”班组顺利进行并且有新鲜感，我们以多种不同的形式开展活动：1、我们定期组织班组成员学习公司的规章制度、质量管理体系文件等；2、为了提高班组成员的业务技能，我班组申请购买了《合同法》、《产品质量法》、《劳动法》等法律法规相关书籍，并组织相关职能岗位人员学习，使其业务技能得到了很大提高；3、我们还定期以相互讨论的方式开展互学互助活动，以便大家互相学习，共同进步。在当今社会日趋激烈的竞争中，科学管理是企业必胜的法宝，而学习是最好的解决方法。

加大管理力度 实现本质安全---“安全型”班组

安全是基础，安全是效益，没有安全就没有一切，安全是生产活动中的重中之重。全员都有深刻认识，牢记自己肩负的责任，把安全责任落到实处，不断增强员工安全生产、清洁生产的自觉性和责任感，提高员工事故防范处理能力。时刻把安全工作放在首位，认真贯彻执行“环保优先、安全第一、质量至上、以人为本”的方针。

在日常工作中，始终坚持思想到位、组织到位、责任到位、措施到位的原则，将集团公司的《反违章禁令》落实到具体工作中。为此我们采取以下措施防微杜渐：1、经常通过班前会的形式讲解和宣贯安全问题，落实和考查公司下发的“安全生产十大禁令”，杜绝“三违”现象发生；2、积极学习有关自身职业的安全知识，同时提醒大家关心周围同志，做到自我防范和帮助防范双结合的模式；3、班组开展自咎自查活动，班组安全员坚持每周对各办公区域进行巡查，找出危险点，现场整改，安全无小事，人人要防范。这样才能突出以人为本的管理思想，也是积极响应构建“和谐”社会的真实体现。

夯实基础工作 提高管理水平---“清洁型”班组

为提高班组的管理水平，从班组实际出发，严格落实制度，细化现场监督检查，从每一个细节入手，规范操作现场，实行标准化管理。首先，加强班组及岗位安全防护用品和日常用品的规范摆放，每周定期进行检查，做到物品摆放有序、环境整洁美观；其次，办公室实行每天打扫制，设备、设施实行属地管理，承包到人，做到制度明确，责任清楚。最后，组织班组成员定期学习环境及健康方面的知识，每

年参加公司组织的体格健康例行检查，积极预防职业病的发生。通过一些列的管理措施，使班组成员把“爱清洁，讲卫生”做为自己的一种习惯行为。

拓宽发展空间 全员挖潜创效----“节约型”班组

在当前全球经济不景气的情况下，本着围绕提高经济效益这一主题，在节能降耗上下功夫，在成本控制上动脑筋，在挖潜创效上做文章。树立 “节约优先”的理念，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，强化班员节约意识，坚持修旧利旧，提高设备利用率，发扬勤俭节约传统。综合班组大力倡导“低耗高效”的观念，增强大家的节约意识，把任务落实到每个岗位，形成“千斤重担众人挑，人人肩上有指标”的责任体系，不断的调动班组员工节约资源的积极性，从激励和约束机制上保证资源节约工作的持续开展。

在实际工作中，把节能降耗、挖潜增效与资源节约结合起来，精细管理，进一步提高资源利用率。牢固树立成本控制意识，精打细算过日子。为此我班组作了如下工作：1、加强采购外协管理。通过招标、谈判及货比三家填写《询价记录单》等形式，将采购外协物资的价格控制在市场价格以下，节约采购成本。2、加强库房管理。通过严谨报料计划控制库存量、废旧物资回收、修旧利用等方式减少库存，节约成本。3、加强用电用水及办公用品管理。要求班组成员养成人走关电的习惯，能够不用电的地方尽量不用。办公用品的领用、文件打印及复印均采用严格的审批制度，坚决做到不浪费一滴水、一张纸、一度电。4、严格派车制度，不必要的车不派、不按正规程序办理手

续的车不派，最大限度的节约用车费用。5、加强门卫管理，严格出门手续，杜绝国有物资流失。6、加强产品质量检验。加大产成品的检验力度，从而减少由于产品质量问题产生的“三包”费用，降低成本。通过上述一系列的措施办法，综合班组每年都能超额完成公司制定的“节约挖潜”指标。

坚持民主管理 构建和谐班组----“和谐型”班组

树立“和谐发展”理念，坚持以人为本，工作中讲协作，生活上讲互助，推进亲情管理，落实班务公开，保障班员的知情权、参与权和监督权，做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，努力形成班员关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围。1、在“五型”班组建设活动中，我们班组始终坚持以人为本，在提高工作效率的同时，还积极增进班组成员之间的沟通，加深彼此情感，强化组织观念和整体意识，使团队面貌焕然一新。2、能够着眼班组成员的实际困难，强化班组情感基础。所谓“一人有难大家帮”，班组成员更需如此。3、努力改善员工作业环境，为班组成员营造美好和谐的家园环境，使班组成员感受到家园的温暖，员工工作自然、安心进取。4、认真传播企业文化，拓展企业文化乐园。企业文化是企业灵魂，建设班组自身文化，推动企业和个人的有机结合，正是“和谐型”班组建设的要点之一。5、把企业人性化管理融入其中，从尊重人、理解人，为职工个性创造和价值发挥提供舞台的管理理念出发，无论用人还是办事，首先考虑职工的意愿和满意度，从而使和谐型班组建设工作稳中求胜。

加强班组制度建设，夯实班组基础管理工作，在创建目标、内容、

标准、措施、理念上寻求突破。按照系统、科学、实用的要求，立足班组定位，发动全体班员共同参与，将“五型”班组的创建与实际工作紧密结合。根据新形势、新任务的要求，探索创建“五型”班组建设的新思路、新途径，建立班组建设的长效机制。

尽管在创建“五型”的道路上依然充满荆棘和艰辛，但我们始终坚信，有公司领导的科学指挥和英明决策，全体员工团结一心，以强烈的责任心，积极的工作态度，扎实的工作作风，严细的工作标准，大胆探索，锐意进取，力求把我们综合班组打造成一支求真务实、技术过硬、攻坚啃硬、精诚团结的队伍，以一流的工作业绩，展示综合班组员工的风采。

 

第三篇：创建学习型班组总结-新区行车车间行车三班

创建学习型班组，建功立业做贡献 ——新区行车车间行车三班创建学习型班组总结汇报材料

新区行车三班成立于20xx年x月，共有职工55名，大中专学历人数达到75%,其中，技师1人，助技15人，高级技工6人，协议工12名，女职工21名，主要担负着炼钢外围工作。在炼钢厂开展创建学习型班组活动以来，班组内具有是充满活力的员工队伍，为班组长足发展带来充足的动力，班组管理绩效和各项考评年年提升。 行车三班从企业发展出发，从班组岗位实际和人才成长出发，通过建立量化管理，学习培训，评审考核等多种机制，从岗位，作业环境，人员状况着手，积极探索，大胆实践，积极开展学习型班组的创建工作，并取得较好的创建效果。

一、学习观念的转变是保证学有所获的前提

学习力也是竞争力，没有持之以恒的学习力，就失去了再发展再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。学习是指：学习动力，学习毅力，学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高，学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此班组在指定创建学习型班组规划时提出“学习经常化”，旨在引导员工树立工作学习化，学习工作化的心态，形成学习的持续和深入。在班组内开展危机意识教育，结合当前市场形势和企业所面临的困境，说明学习的必要和重要性，通过向其他先进班组的考核指标对比和观摩，寻找差距，以及企业发展壮大，对员工素质的更高要求，使员工在自我对比评价时，形成竞争危机意识，从而自觉主动的进行学习。班组在做足思想工作的同时，统一认识，并适时跟进各项考核竞

争机制。鼓励支持员工关注自身成长，自主学习，自觉提升。班组以厂和车间的要求为导向，不断的改善班组管理模式，不断更新学习项目，激发员工的学习兴趣。

通过这些举措，班组成员的学习观念大有转变，应付式的学而不用，学而不懂的现象正在消失。自找差距，主动学习，积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的合理和实用性是影响学习效果的关键

行车三班的学习理念是，善于学习，终身学习，创新学习。创建学习型班组工作如何围绕这一思路具体开展，形成班组管理工作良性发展制定实用合理符合班组实际的工作规划是关键。

班组建立健全八大员和各培训学习课目领头人。班组制订和完善各项制度，对学习设施和环境，申请车间给予协助，先后对休息、值班室进行政治维修，给员工学习创造一个良好舒适的环境。根据岗位特点先后联系解决相关的学习材料，并对人员进行摸底掌握个人兴趣爱好的基础上，充实部分书籍影像材料。

在班组管理，明确工作方向和学习目的。技术和操作要结合，并注重团队建设，提升班组协作能力，以及应急能力。明确工作方法并注重解决业务难点，提升团队实力。首先对厂和车间的学习计划和要求，统一组织按计划进度学习。同时班组自主制定学习计划，根据岗位实际和班组成员的要求，联系教材、场地等，满足学习培训的要求，使学习培训能力在工作中得到实际应用，学习实践能够有的放失，从而使学习与工作能够有机融合，不脱节。在学习中善于围绕工作中的难点重点进行相关的攻关，群策群力，充分利用厂和车间提供的交流

共享平台等便利条件，从而使工作更加顺畅流利，不仅提高班组绩效，也使个人的技能逐步提高，同时也提升了团队的凝聚力和处理问题的实力。

三、制度的落实是学习的目标得以实现的保障

实施目的管理法，层次分解，将学习内容和目标分解成若干个阶段，通过一个个阶段目标的完成来保证学习的最终目的的完成。形式上不僵化于固定模式，而是灵活多样，根据班组实际着眼于工作实际和班组管理要求，通过灵活多样，根据班组实际着眼于工作实际和班组管理要求，通过阶段目标的完成解决实际问题。班组对各项制度，细化量化跟踪监督，有奖有罚，多渠道多形式，促进员工围绕着学习愿景和阶段目标组织管理和引导。对学习典型和表现突出的实际作业能力提升明显的及时向上汇报申请表彰奖励，从而使员工保持旺盛的学习力，保持学习的源动力后续不断。对学习得多阶段，班组做好详实的统计记录，做到有据可查，同时也为下一步的学习创建积累素材和经验。

四、学习形式丰富灵活是提高学习效果的必要手段

为保证学习效果，班组积极探索多种形式人性化的学习方法，充分发挥民主，形成了以下几种方式：

1、组织和充实学习书籍影像资料，开展班组全员学习。资料主要包括，先进的班组管理，岗位操作类的，文化理论知识类以及先进的工作理念类，还有兴趣爱好类等等。目的要求是：实际需要，个人掌握尺度，班组支持个人自主学习。

2、开展学习交流，形成交流共享机制。在学习书本的基础上班

组组织交流座谈共享，畅谈学习心得，交流学习工作经验，不仅在本班组内开展，还走出去与相邻工序班组定期开展交流共享活动，互相学习，共同解决实际应用中的问题。

3、请相关工序的技术能手讲师授课。作为行车这一特殊岗位与相邻工序，特别是在设备正确使用维护方面与电工、钳工接触密切。同时在电、钳方面也是行车工的弱项。班组针对实际为弥补这方面不足。提升设备的安全完好率和使用效率，经常请这方面的技能高手来给班组全员进行讲师授课，解疑答惑。从而提高员工实际操作水平和设备维修维护水平。另外班组还经常性的开展工作经验小提示活动以及班组每月一卷和业务知识学习竞赛评比活动。

创建学习型班组活动是系统长期性工作，在学习创建总结经验的同时，也发现了许多实际问题。学习创建的方式方法有待深入完善，对学习的认识力是有待于提高和深入，学习潜力有待挖掘。另外就是班组学习自主能力发挥不够，还存在着一定的局限性。

我们将在以下方面继续努力。一是深入学习研究创建学习型班组工作方法。明确目的，提高管理绩效。二是细化班组学习规定，提高可操作性，提高学习质量，努力实现学习—实践—创新—提高的良性循环，切实通过创建学习型班组活动提高班组员工竞争力，拓展班组发展空间。

20xx.7.17