播音与主持艺术的个人总结

通识课程《播音与主持艺术》

期末作业:浅谈对播音员与主持人

职业的认识

作者姓名:罗彬强(09141019)

学科专业:电子信息工程(20xx)

提交日期:20xx年x月

一、职业发展的背景

在xx年代以前,我国的广播电视中“出面”的传播者都是播音员,从事播音工作不仅业务上要求高,政治上审查也很严格。要求播音员必须具备较好的嗓音先赋条件,还需要经过艰苦的基本功训练,它十分注重语言表达能力的提高,增加它的艺术感染力。当时能够符合要求,达到这些标准的真可以说是凤毛麟角。根据19xx年的统计,全国广播电视系统——中央、省(自治区、市)、地(市)、县四级无线、有线广播电视台(站)现职播音专业人员(包含汉语普通话、民族语、汉语方言、外国语)不到一万人(约9500多人)。其中中央三台(电台、电视台、国际台)因为包括方言、民族语和外国语播音员所以人数较多,各地省(直辖市)、省辖市台人数大多在20人以内,从组织管理机构上,只得要十几个人成立一个组(科),就足以应付全台的播音工作了。因为播音只是广播电视最后一环的工作,即有声语言的再创造。从播音相对工作时间来分析,仍嫌不饱满,因为每人每天录音播出的时间不过一两个小时。各台节目实行主持人直播制以后,需要把“人”固定在栏目中,还主张节目主持人要参与采访和编辑活动,即使不考虑后来增加的频率、频道(节目套数),以及节目数量,原有的那一二十人也不足以应付这种节目大量增加的需要。各台纷纷解散播音部(组),除了少数几个人专职播新闻以外,大多数播音员都分到了编辑部各节目组,从事“主持”工作。当然,这还远远不能满足主持人节目迅速扩张的需要,只能不断从社会上大量招聘,招聘的标准也有很大的不同。不能再像以往那样严格要求了,有的地方只要会说普通话,就可以应聘。于是在整个队伍扩张的过程中,难免出现“鱼目混珠、泥沙惧下”的情况。据统计,到20xx年全国广播电视系统参加播音主持职称评聘的有16000人,而实际从事播音主持专业的人员,就有五六万人(包括纳入其他专业职称系列的)。其中参加过系统专业学习的只有1126人(短期进修的不包括在内)。目前,在省(市)级台(包括各频率、频道)的主持人,一般都超过百人以上,增长近十倍。有些台还长年大批聘用编外人员从事这项工作,数量庞大。

二、职业的要求

播音员与主持人是在话筒前或镜头前进行播音创作,作为电台节目群体的代表,“出声露面”为广大群众服务的新闻工作者。他们是党的宣传员,党、政府和人民的喉舌。他们必须具备所有新闻工作者应具备的思想觉悟、理论功底、政策观念、新闻敏感、文化水平、知识积累、生活体验、道德规范、敬业精神、喉舌意识、纪律观念、热诚态度。政治性、新闻性是播音主持工作的根本属性。同时,具有较熟练的外语能力和扎实的文学基础,有过硬的汉语基础知识和流畅的普通话表达能力,能够掌握现代电子媒体技术,有一定的表演经验,能在广播电台,电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作也是现代播音员与主持人必不可少的。

三、播音员与主持人的异同:

相同点:播音员和主持人都是以有声语言作为传播手段的媒体工作者,都是广播电视的媒体形象.由于工作岗位的特殊性,播音员与主持人不仅在工作中,而且在日常生活中也理保持良好的仪态仪表与文明举止,不能参加任何有损媒介形象的活动,要有社会公众人物的自觉意识.接受社会、公众和媒体较常人更为严格的监好。

不同点:播音员是根据记者编辑提供的文字稿件进行有声语言创作的新闻工作者。首先.他们必须具有良好扎实的声音素质,其次.他们必须拥有大方得体的荧屏形象,最后,较高的政治素养与文化修养是播音员走上工作岗位的基本要求。播音员的主要任务就是对有声语言的处理把握.他必须按照文字稿件进行准确的播读,一般不需要个性发挥。电视播音员(主播)以有审语言和副语言为手段,面对镜头、话简报道传递信息。广播播音员则以有声语言的合理运用,用形象的发声、语言的变换塑造话筒前鲜活的形象。播音员很少参与节目的文字创作,前期及后期的节目编排,以及整个节目的制作过程,这也是播音员的工作性质所决定的,因为新闻强报节目本身具有严肃性、政治性、规范性等特点。

在广播电视媒体中与播音员相对的就是节目主持人。按照节目类型和工作性质可分为两大类,按照节目类型分为:新闻类、社教类、生活类、文艺类、少儿类节目主持人。按照工作性质.主持人可以分为节目本位制主持人和主持人本位制主持人。节目本位制是指在一档节目中主持人不参与节目的策划、编辑、制作等工作,只参与节目本身的主持工作。主持人本位制是指在一档节目中主持人占主导地位,参与节目的策别、编辑、创作等工作.最后在节目的主持中主持人成为一个中心地位。随着时代的发展,我国传媒与国际传媒的接轨,越来越多的节目将由节目本位制转化为主持人本位制.这种转化对主持人的能力就提出了更高的要求。

播音员与主持人的主要区别在于对节目进程的控制和参与的程度上。主持人在节目的运行中起到主导作用,参与节目的编排、策划,充当媒体与受众沟通的桥梁、具有鲜明的个性特征,对节日“操控自如”。比如一名新闻节目的主持人,对他的新闻索质要求就尤为高,要具有较强的新闻敏感,较强的新闻采编能力、现场采访能力、现场的协调组织能力、即兴的评论能力等,才能在主持新闻类节目时淤刃有余,富有感染力。

四、优秀的播音员和主持人应该具备的

1具有较好的语音基础

播音员、节目主持人在进行创作的全过程中,都离不开有声语言艺术的特点,广播中,要以声传情、声情并茂;电视中,要形神兼备、声画和谐。有稿播音时要锦上添花,无稿播音时要出口成章。这样,宣传中才会产生语言的美感,具有引

人入胜的语言魅力。声音性、艺术性是播音工作的重要属性。在广播电视传播中,有声语言的质量,直接影响信息的清晰度、密集度,直接影响思想、知识的深刻程度、丰富程度,甚至可以直接影响论的导向和节目的品位,而有声语言的质量,主要取决于创作主体的观察力、理解力、感受力、表现力、鉴赏力、调控力、回馈力。这正是播音主持专业人才需要具备的特殊能力——语言功力。 语言特点:

规范性:语言规范,清晰顺畅;

庄重性:真实可信,落落大方;

鼓动性:情真意挚,爱憎分明。

时代感:胸襟开阔,新鲜跳脱;

分寸感:准确恰当,不温不火;

亲切感:恳切谦和,息息相通。

2 具备丰富的想像能力

想象是创造的先锋,丰富和具有感染力的语言表达是因为有了丰富的想象力。而丰富的想象力与生活的积累分不开,同时与文学修养也分不开。主持人通过想象,可以产生节目全新的构想 ,创造出最佳的传播形式 ,以致更好地表现内容。 因此,具备丰富的想像能力是优秀的播音员与主持人应该具备的。

那么,怎样才能使想像力更加丰富呢?

1.一件事越激励着我们,越感染着我们,我们就会对它越感兴趣,想象活动也越强烈,所以我们要培养自己兴趣的广泛性。

2. 观察是认识活动的开始,对生活和人的观察理解越细致,越深刻,越透彻,想象力越发达。

3. 勤于思,勤于学,把观察到和学习到的东西,由表及里,由外到内,去伪存真,抓住事物的本质和主要特征。

4. 不仅要感知当时作用于自己感观的事物---再造想象,而且能根据自己的积累和相应事物的感觉,知觉,进行创造想象,凝练升华成新东西。

5. 善于唤起想象,敢破敢创新,避免单调,训练自己感知的复杂性,心智领域的开阔性。不能做井底之蛙,也不能因循守旧,循规蹈矩,要多层次,多侧面,不同角度地思考练习,大胆设想,多方借鉴,要求自己不断进入新境地,探索新领域。

6. 在想象中发挥独有的特长和优势,突出独特的具有个性的思维方式,做到独具特色,敢于标新立异,独树一帜。做到立意新-----有新思考,角度新-----与众不同的看法,手法新------表达的新颖。

3 良好的思辨和逆向思考问题的能力

良好的思辨能力,是指能从一般人认为是正确的观点,现象,发现谬误,不足之处,或能从传统认为是错误的观点,现象中发现某种相对真理的成分的能力。这

种能力有利于提高对传统观念的批判,继承能力,以及善于发表独立见解的能力。 逆向思考问题的能力是指用与自己固有的思维和具共性较多的思维方式完全相反的一种思维方式思考问题的能力。它是在定向思维的基础上,用定向思维的论据做完全相反的思考,得出完全相反的论证的一种思维方式。

逆向思维的特点:

1打破原有的思维定势:从相反角度认识问题

2向传统观念挑战:敢于否定

3换向思考 :双向,全面,客观

4具有相当的发散性思维

发散思维体现主持人思维的开阔性,对一个问题,可以多开端,产生很多联想展开思路。发散思维又称扩散思维,求异思维,辐射思维,它是思维主体针对某一思维对象,思维主体充分发挥自己的想象力,从一个目标或思维起点出发,突破原有的知识圈,重组眼前的信息和记忆系统中的信息,从不同的角度,不同的方向和不同的关系去思考问题,提出各种设想,寻找各种途径,多方面,多层次地去寻求解决问题的答案和方法。

发散思维的主要特征:

1.流畅性:是发散思维“量”的指标,指对“刺激”

能很流畅地做出反应的能力。

2.变通性:是发散思维“质”的指标,指思维发散

的灵活性,能随机应变的能力。

3.独创性: 是发散思维的本质,他反映思维发散的

新奇部分,指对“刺激”能做出不同寻

常的反应。能想出别人没有想到的问题。

5 具有较强的台词与朗诵能力

台词与朗诵是播音员和主持人应具备的能力,它反映主持人驾驭语言的能力和通过语言表现和再创作文学,文艺作品的能力。台词与朗诵能力,体现播音员主持人的综合素质。

台词方面应注意:

1深知背景,剧本和人物,理解人物(精神和内心)

2运用想像,大胆设计

3节奏和谐,语言流畅,充满激情

4技巧娴熟,表达精湛

朗诵方面应注意:

紧张而不紊乱 —— 不能失去控制

强烈而不嘶喊 —— 不能声嘶力竭

轻快而不虚飘 —— 不能游离漂移

舒缓而不间断 —— 不能支离破碎

沉重而不刻板 —— 不能生硬雕琢

温柔而不松散 —— 不能气息微弱

五、职业的现状

播音员与主持人这两个职业发展到现在,有喜也有悲,下面我就重点对主持人的现状谈谈本人的认识。

主持人现状:

1、主持人队伍庞大。(这在介绍背景时已经阐述了)

2、主持人来源多元化。(既有来自于台内各种专业职务系列的人员,也有来自台外的各行各业的从业人员)

3、主持人队伍年轻化。(许多广播电视管理机构在挑选、使用主持人才时,只看重外形,不注重素质。造成主体上年轻人多,充满了活力,但是有深度、有影响的主持人还比较贫乏)

4、主持人整体素质不理想。(主要表现在:一是政策理论水平欠缺;二是思想修养、认识水平、审美情越还不够高;三是文化根底不厚实;四是语言根底不扎实;五是驾驭全局的魄力不足,应变能力不强)

六、职业展望

作为电台节目群体的代表,“出声露面”为广大群众服务的新闻工作者,人民心中理想的播音员与主持人又是怎样的呢?下面是我的一些看法:

全能型:指的是技能层面。既能准确理解节目和稿件精神,又善于确切表达节目和稿件的内容。在熟练掌握语言艺术的基础上,能够根据各类节日的要求灵活多变地使用各种语言表达形式,而且能够做到应付自由。在客观环境允许或者要求的情况下,能够参与广播电视传播的其他环节的工作。在实行“主持人中心制”的地方,在节目运行中真正起到“挂帅”的作用。

智慧型:指的是文化层面。既有广博的普通知识.又有良好的专业修养;特别是涉及经常制作的节目,既了解客观实际情况,又进行过相当深入的钻研,能够和专业人员顺畅地交谈,从不说外行话,不做肤浅的提问。内容艰深的节日,能够做得深入浅出;内容通俗的节目,能够做得富有文化品位。风度儒雅,谈吐风趣,落落大方。机智而不失于狡黔;幽默而不流于油滑。

自然型:指的是境界层面。播音员和节目主持人不是演员,与受众交流,忌在表演,贵在自然,贵在保持本色。无论喜怒哀乐,均应发自内心,使人感到待友的真诚。摒弃虚张声势,绝不矫揉造作。更能以平常心态为人处世。身处“特殊”位置,不把自己视为“特殊”人物。听到不切实际的赞扬,能够保持头脑清醒;听到过火的批评,能够泰然处之。 (共4720字)

 

第二篇:播音与主持艺术专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

播音与主持艺术岗位工作实习期总结

转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结播音与主持艺术岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

在播音与主持艺术岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合播音与主持艺术岗位工作的实际情况,认真学习的播音与主持艺术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

在播音与主持艺术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在播音与主持艺术岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对播音与主持艺术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据播音与主持艺术岗位工作的实际情况,结合自身的

三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到播音与主持艺术岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对播音与主持艺术岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点

1.做好实习期工作计划,继续加强对播音与主持艺术岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。

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