吾山中学名师工作室工作总结

本工作室自成立以来，在上级领导的亲切关怀下，大家思想重视，目标明确，充分发挥名师“示范、指导、辐射、引领”的作用，扎实有效地开展各项工作。在加强团队建设，帮助青年教师成长等方面做出了自己的贡献。

下面就本工作室一学期以来，对照当初规划的目标作如下的小结：

（一）建立健全规章制度，使工作走向规范化、精细化

名师工作室成立伊始，根据教育局和教管办的工作安排，名师工作室六名成员就名师工作室指导思想、工作目标及规划、工作要求及实施途径、学员条件及选拔程序等各项规章制度进行了慎重地讨论和研究，最终建立了郚山中学名师工作室指导思想、工作目标及规划、工作要求及实施途径、学员条件及选拔程序等各项规章制度，并建立健全了值班制度，学员小组机构，使工作室日常工作迅速走向规范化，精细化。

（二）引领青教，风采无垠。我们在开展了“名师引领青教，教学风采无垠”的教学观摩、评课活动，我们进行了论坛交流活动，除了名师工作室的成员外，我们还邀请了有关学校领导参加，大家针对名师的专业成长，课堂教学中的高效与低效、预设与生成、民主与调控、接受与探究、面向全体与关注差异、气氛活跃与深层思维，以及什么样的课才是一堂好课等问题进行热烈讨论，给我们启迪、遐思，大家觉得受益良多，非常开心。我们将工作室开展工作的情况以及生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，效果良好。

（三）活动效果良好

1：开辟网上学科教研论坛。

2：选定工作室学员，制定工作室工作计划，对工作室工作进行分工。各学员制定学习计划，协助工作室做好培训工作。

3：开展了九年级中考复习研讨课活动和说讲评活动，负责校干对工作室学员进行课堂教学指导。

4：开展学习研讨活动，中考复习作指导性报告发言。组织中考学科毕业班教师复习研讨会，交流中考复习方法、策略。

5、学员自我总结，上交论文。

（四）本学期名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

1、还没有制订完善的学员考评制度，对学员缺乏约束性和激励性，工作室对学员的吸引力有待增强。

2、名师工作室的老师都是一线教师，他们日常的教学任务很重，有的还是班主任，遇到工作室开展各项活动时，有的就出不来，或自己调课“偷溜”出来“干私活”，给工作带来极大不便。

3、名师工作室是一个团队，要打造团队品牌，要在信息化环境下开展活动，要传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥示范、指导和辐射作用就要实实在在做些事情，然而“巧妇难为无米之炊”，活动经费有限自然也给我们工作带来困难。

三、感想体会

1、认识到位。我们应当认识到名师不是封出来的，而是干出来的。名师一定要有高尚的师德、进取的精神、坚强的意志、学习的态度、反思的

习惯、良好的心态。名师要有自己的教学风格，课堂要体现余文森教授提出了的“三有一体现”精神，即有思想的课、有文化的课、有智慧的课、体现新课程理念的课。名师在任何时候都能够做报告，要善于学习，不断“掺水”“倒水”，在工作中要体现激情、热情、动情、真情。名师工作室要打造团队品牌。名师与成员是平等的合作者，平等的赏识者，是学习研究的共同体。

2、措施到位。名师工作室要根据发展规划，采取有效措施，激励先行、带动中间、找准重点、选准载体、提供平台，积极组织集体备课、研讨交流、外出学习活动，帮助工作室成员尽快成长，让他们走的更快更前。要根据工作室计划，量力而行，开展有影响有实效的教育教学活动，并在活动中交流、总结、反思、提升。

3、保障到位。我们数学名师工作室要加强与上级领导部门、与教科研部门、与学校主管部门的沟通，加强同其它名师工作室的联系，确保经费落实、人员保障、信息流通、资源共享。使我们的工作室真正发挥“示范、指导、辐射、引领”作用，为实现我市教育高标准、高质量均衡发展的目标而努力。

四、今后打算

1、加强业务学习、提升名师品位。

2、完善例会制度，形成“教”“学”“研”氛围。

3、尝试名师工作室的交流，优势互补，共创辉煌。

20xx.7

 

第二篇：小学科学名师工作室工作总结

全县小学科学名师工作室工作本着“用新课程理念指导教学工作，大力推进科学课程改革与实施”为目的，以新课程理念为指导，以名师工作室为依托，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法、学法，完成各项教学任务。在全体教师的努力下教学工作取得了一定的成绩。

一、加强教师的科学素养

我们在新时期、新形式下，我们认真学习新课标，新理念，我们严格贯彻教育局下达的安全、稳定、质量三大任务，组织了两次科学教师的培训活动（王艳、刘丽娜、张秀艳）。使全县的教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。

二、认真学习课程标准，制定工作计划

为了使本学期的教学工作有计划、有目的地进行，年初我们下达了科学名师的工作目标、任务和要求。科学教师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法与学法。根据我县提出的“三环六步”教学模式各小组都开展了教研活动，制订学期的教研活动、各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

三、认真做好常规教学活动，努力提高学生科学素质

根据教学实际，以课堂教学为主阵地要求名师做的“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。去年我们分五个区域开展了全县的小学科学课堂教学评优活动，共27节课12节一等奖，就有我们11名名师工作室成员登台亮相，其中90分以上的就有8人(他们是:张晓华、曾建龙、刘喜才、布春飞、王秀琴、高蕊、贾海培、马静)，还有一部分主任教师上的名师没有上课，但是他们指导的课均获一等奖（如刘丽娜指导的白广东、董长虹指导的张爱萍），以上数字充分说明，我们名师在小学科学教学所起到重要的作用。每节课的设计都体现着以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

四、积极开展教研活动，不断提高教学水平

为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，我们进一步转变教育观念，我们开展了以“三环六步”教学模式为主题，以“自主、合作、探究”学习为附，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率的主题探究活动。我们组织了每学期一次的教研培训活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。去年（王艳、王玉华的论文在河北省获奖）

五、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平

善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们名师工作室的共识，

反思我们的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：

1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，一些为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学不足

2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。

3、部分名师的任务完成不够及时，对名师考评工作还流于形式，管理的力度不够。