大学生支教总结

在这次活动中我们一行九人受到了当地小学的热情欢迎和接待,孩子们和老师的反应应该都是正面的积极的无比支持的!

在这次活动中我没有承担教课的任务,在得到学校老师的同意后,我主要负责给我们上课的同学及孩子们照相用dv记录,带回纪实资料,可能正因为如此,我有幸观摩了我们所有同学上课的片段,以及每个班孩子们的主要反应!很有感触!实事求是地说,我们每一个当天参与活动的同学都很尽心尽力,并且都有精心准备,有自己独特的想法,整个过程进行的很顺利!我在此不必多言了。

活动展望

我结合我观察到的,谈一下想法:

1. 上次考察学校并没有反应缺教英语的老师,来到学校后,校长也说孩子们3年级就开英语课了,但当何治城同学给4年级的同学上课的时候,发现他们连26个字母都不全认识!

2. 何同学下课时让同学们写下自己的理想,或者对我们的期望,自己的愿望等等,有几条

我印象比较深刻:

希望你们下次能带点小文具

我想只要你们能下次再来。

像你们一样考上大学

我想你们能经常来跟我们玩,还想要一本辅导书

……与以上意思相同的纸条有很多,这很能帮我们找到活动方向

3. 中低年级的孩子很能接受新鲜事物,对于音乐美术课与老师配合的非常好

4. 我从校长那里了解到,这所小学的孩子毕业后无论成绩好坏只能选择长清三中这所唯一的在当地升学率等等都不是很好的初中。而我们在与六年级的孩子们的交流中发现他们已经非常有自己的想法,有一个小男孩带头跟我们提出了他们的疑问,我感觉到他们小小年级就已经对社会有批判意识,开始看到社会关系等等的不公,对很多东西有怨气,他们渴望到城区上学,也会有自己的迷茫,于是那本是计划内的一节音乐课,我有感而发与何同学和魏同学一起大概上了半节思想课,我能够清楚的记得当时我们说话的时候那些孩子看着我们的眼神,以及最后我说不知道能不能对你们有所启发,有所帮助,能不能让你们满意的时候,那个小男孩带头全班给我们鼓掌!那一刻,我感觉我们也实现了一部分自己的价值,这足以看出他们需要的不仅仅是知识,也许只是沟通与交流,他们渴望知道的多一点!从同学们那里了解到很多时候由于教育程度和经济条件的限制,他们很难得到家长的支持,去解决学业思想上的很多问题,所以说,我们能做的还有很多很多。

5. 临走时,我们与校长联系了一个组织学生来我们学校参观的活动。大概是以六一为主题找一个星期六安排。据我了解,虽然离济南市区也就一个多小时的路程,但当地的孩子很少有机会能出来走走看看,我想组织一部分中高年级的同学参加这次活动应该说是可行的,我们已经跟校长谈过,首先以学校的名义咨询家长的意见,在自愿和得到家长认可的前提下,可以向每个学生收取一点费用,作为活动经费,小学方面愿意协助我们解决经费和包车的问题,目前正在等待校长答复!我想沿着大经十路很多东西以及感受大学氛围应该都是有吸引力的。

6. 小学那边每年六一儿童节都固定举行联欢活动,校方也表示支持我们参与。如果想参与的话,去陪孩子们庆祝下组织应该也不难

7. 从这次活动来看,坐车还算顺利但时间比较紧张,我们中午5节课后从学校出发,没有赶上小学那边第一节课,在学生放学后又与校方讨论活动,所

以时间有点耽误。建议如果再活动中午四节课后出发,这样上前两节课就没有问题。小学那边的时间安排还是比较有弹性的。

8. 我强烈建议要把这个活动继续下去,作为我们一个长期联系的活动基地。这次虽然是支教活动,但从情况来看,音体美并不是完全依托了课本,我们也并不是只能去上音体美课程,所以说我觉得这并不受教材和时间的局限性,类似支教的活动可以一个月到两个月搞一次,目的不一定是要像当地代课老师那样按部就班教授课本知识,我们可以游刃有余地做些补充,并加进我们自己的活动,这样有充分的时间去组织策划,可以解决我们时间和经费上的很多困难,小学那边也表示把这作为活动来做。

 

第二篇:大学生支教总结

晋中学院

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支教心得体会

阳春三月,柳絮飘飞。20##年的春天对我来说,注定是难忘的。这个春天,我离开了舒适安逸的校园, 踏上支教的旅程。

作为一名支教教师,我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学期。时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个学期的支教生活中,有成功,有失败,有过快乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。

一、思想方面

这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。 我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。

二、教学方面

作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师,我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结,每一位老师讲课都很有自己的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

走上讲台的我,紧张但又很兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。 课后交流才发现,我讲的内容过于复杂,学生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才发现,我并不了解他们的实力,他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起,慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快,孩子们都和我交上了朋友,我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富,我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良, 而且很聪明勤奋,学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的安慰。 小学的孩子,人小鬼大,已经懂得许多事情,却又了解不深,似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音,有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来, 学生也越来越喜欢我。 后来听同学们说,在我的课堂上,大家总是会集中精力,作为一名支教老师,我为此感到欣慰。 面对同事,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,教会我应该如何与学生相处,又如何提高教学质量,他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下,我觉得我的讲课既能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。 这一个学期的实习, 我更加体会到教师的辛苦。

三、生活方面

校领导和学校老师对支教老师非常重视, 给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们,在我们遇到困惑时,吉老师就像大哥哥一样开导我们,帮我们解决难题,在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心!

这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个老师亲如手足,有困难了我们相互帮助,互相支持。每天晚饭后,我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

四、其他方面

 当然,在这一个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很恼火。

半年的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。转眼间,一个学期已经过去了。还记得初来三都时,看着满地的积雪和干枯的树枝,我们满是疑惑的眼神,如今这里已是绿柳成荫,春光明媚。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。

在剩下的时间里,我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会,为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献!最后,我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。支教生活,累并快乐着!

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