手抄报总结

“反邪教、爱科学”手抄报设计比赛展总结

为了在小学生中弘扬“拒绝邪教”的思想,培养他们积极向上的精神风貌,树立正确的人生观、价值观和科学观为目的,积极主动开展 “崇尚科学、反对邪教”教育活动,让学生认识邪教组织反科学、反社会的本质以及对人类的危害,让每位学生自觉拒绝邪教、反对邪教。同时也为了更好地体现我校学生丰富的课外生活,及同学们多才多艺的一面。特此举办“反邪教、爱科学”手抄报比赛。经过周密的布署与计划本次活动已经结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以总结。

现场手抄报大赛已经圆满结束,本次活动设立特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名的评优形式。本次活动旨在宣传“反邪教、爱科学”的精神,同时充分发挥同学们的想象力,创造出具有特色,但又不失本色的字或手抄报,以给人耳目一新的感觉,带来更大的视觉冲击或效果!同时在紧张的学习之余为全校同学创造一个课外活动的机会。

此次活动从一开始写策划到安排时间地点,前期的宣传工作,比赛的报名工作,再到后来具体评委,工作人员的安排,宣传部都提前作好了充分的准备,同时也要感谢各部门的极力配合和支持。整个活动下来,亮点不少,比如说报纸融入了各种风格,使报纸更加丰富,更加好看,给人以相当大的视觉冲击。用画笔诠释优秀,用字体体验

舒畅。兼容国画与艺术字,配上华丽的各种字体,让人高山仰止,评委难以下手点评为止。

当然美中自由不足,策划的细节还是有待提高,如:

1、在活动的过程中,通过各年级组、班与班的学生作品之间的比较可以看出,学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

2、在进行此次活动之后,一部分班级没有能够抓住相应的教育时机,对学生进行相应的指导。

3、对获奖学生的作品展出,维护需要加大力度。

从以上这些问题中认识到在今后的活动中,策划的细节要详尽,尽量防止此类问题的出现,从整体来看,此次活动已经基本上取得了预期目的。

 

第二篇:手抄报总结

五年级手抄报活动总结

三里畈小学 邱玲

为了培养学生阅读文学作品的兴趣,促使学生亲近文学、热爱文学,自觉弘扬民族文化,丰富校园文化生活,我们开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动,取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下:

一、活动过程及结果

每周五学校进行五年级社团活动,我们手抄报小组经过一学期的活动,在期末对本期活动手抄报进行评选,共评出一等奖3份、二等奖7份、三等奖12份。这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色,具有鲜明的的特点和强烈的吸引力,受到评委老师的一致好评。。

二、活动效果

1.激发了学生浓厚的学习兴趣,增强了学生对文学的了解,开阔了学生的文学知识视野,教会了学生向生活学语文的方法,使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识,还要大胆地走向课外,在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

2.训练了学生的思维,培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯,提高了他们的审美能力和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,尤其是版面设计,要根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,这就要求每个学生必须调动思维,借助审美能力和绘画技巧,发挥创造性,大胆设想。

3.学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉,在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长,挖掘各自的潜力,还得主动求助、

紧密合作、共同出谋划策。这样,既充分展示了学生的个性特长,又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

4.手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽,培养了学生分析综合能力,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

人民教育家陶行知先生几十年前就有一个美好的愿望:“解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。” 愿我们以此作为今后共同努力的方向!

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