班务总结09 6

班务总结

唯亭中心幼儿园(青剑湖园) 大一班 20xx年x月

时间如梭,日子过的真快。一转眼又是一个学期过去了,孩子们的欢声笑语还没有退却,转眼就迎来了毕业。回顾过去的一个学期,我们教师和保育员能时刻统一思想,密切配合,根据幼儿的发展和特点,联系班级实际,积极开展班级工作,使班级集体朝着积极、快乐、团结、向上的方向发展。以下是本学期的工作总结。

(一)班级情况总结:

我班有33名孩子,经过一个学期的学习和生活,各方面都有所提高,本学期在生活习惯、学习习惯、行为习惯方面都有了一个很大的转变,自理能力提高很快,大家能很好的穿拖衣服折叠被子,午睡时保持安静,起床后穿衣服也比较快。在午餐、盥洗等方面,幼儿能较好的自理。小朋友平时都能说普通话,上课能认真的倾听,大部分小朋友能开动脑筋,积极举手发言。学习习惯得到了很多的进步。结合养成训练、各领域渗透教育等方法,幼儿形成了良好的学习、生活习惯。

(二)五大领域:

1、健康方面:

我班幼儿养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾。一个学期来,幼儿能主动愉快的参与体育游戏活动。动作得到了很大的提高,在幼儿的律动、午间操比赛中获得了大班组优胜。采用游戏的方式对幼儿进行了安全保护的教育和演练,比如起火了怎么办?怎样逃生?地震时,该如何逃生?怎样的位置让自己得到最大的保护而不受伤害。通过操作演练,使幼儿懂得任何时候生命是最重要的,保护自己的生命是首要的。平时,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。在开展的各类幼儿运动会中分别获得了两个第一名、二个第二名、三个第三名。

2、语言方面:

我们注重了对幼儿认真倾听习惯的培养,引导幼儿用完整的话表达。首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说。也引导幼儿乐意和他人交往,能用好听的声音清楚的讲出自己想说的话,通过多种途径的引导,大家在原有基础上有了不同程度的提高。特别是有几个幼儿如杨镇等不爱说话的,现在也能在活动中发言了。每天我们给幼儿几分钟时间,介绍自己开心的事情,让自己和大家分享快乐的同时,发展幼儿的口语表达能力。有些内向的幼儿也被带动起来。虽然话还不是很多,只要能主动参与,就是跨出了一步,大家为每一个能大胆讲积极讲的孩子鼓掌,也提高了自己的信心。另外,我们选择了幼儿感兴趣的语言材料,如生动有趣的故事,琅琅爽口的儿歌,并采用多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗诵,讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。平时,给孩子一个开放的、自主的阅读环境。让幼儿感受阅读活动美的文字美、语言美和情调美。比如在午餐后,我们放上轻松的音乐,让幼儿自选图书,轻轻地翻阅,用自己的心灵去感受

故事,大家为“拇指姑娘”坚强而感动。为书中那一个个精美的图片而陶醉。阳光灿烂的日子里,我们在阳台上看自己的书,讲书中的故事。幼儿的语言表达能力得到了很大的提高。

3、社会方面:

在个性方面,我们多鼓励孩子们大胆地在集体面前表现自己,例如,积极的举手发言,并能声音响亮的回答问题等,同时锻炼孩子听指令完成一些简单的任务,培养孩子们的独立能力以及勇敢、自信的性格。大家抢着为集体做力所能及的事情,如分发操作材料、分发区域物品、做值日生等等活动,在这个过程中,大家能主动和同伴进行交流,合作,分享,学习解决交往中出现的问题。游戏是幼儿的最爱,在快乐游戏中,请幼儿点评游戏中找到的快乐和找不到快乐的因果。使幼儿进一步学会分辨是非,学习关心弱小和有困难的人,养成友善、诚实等品行。有好多幼儿在交往上比以前有礼貌,能用语言表达自己的想法,融入集体生活环境。在这个方面进步最大的是崔怀宁、潘佳鑫等小朋友。让这些幼儿在幼儿园拥有很多朋友,他们会一起玩耍,分享快乐,慢慢的学会谦让,合作。孩子也变的越来越能干了,比如自己的被子会叠的很整齐,吃好饭还会自己擦桌子,很多小事,他们都愿意做,而且也做的很好。还学会了帮助同伴。

4、科学方面:

本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我的计划表》、《爱》等活动,围绕这些活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料,引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。在数学活动中,幼儿学会了按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序,学习物体的二等分、四等分,认识时钟,会看整点半点,会看日历,学习10以内的分解和组成,学习10以内的加减。每个数学活动中,我们为幼儿准备操作材料,让幼儿在动手动脑中理解数 的含义,懂得正确计算。在数学方面进步最大的幼儿是何润叶、倪钱锦、王 玉、杨 镇、殷凉琪、李烨华小朋友。数字书写进步最大的是杨佳琳、王瑜婷、吴 颖、夏琳小朋友。

5、艺术领域:

新《纲要》中指出:“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐。” 音乐活动中,用幼儿喜欢的形式,把歌曲的内容编成故事等幼儿喜欢接受的方式,结合幼儿的身体动作、手语等感官,让幼儿在动动、唱唱等宽松的氛围中得到艺术的熏陶。 幼儿学会了独立地在集体面前唱歌、表演,并能尝试用不同的合作形式演唱。针对幼儿的学习特点,我们将歌曲用图片或者课间的形式,让幼儿理解歌曲内容,感受音乐情景,鼓励幼儿用身体语言表达歌曲的内容。鼓励幼儿在音乐活动中红互动交往,学习扮演音乐角色,体验音乐的灵动与美妙。

幼儿姚晨曦、黄新科能较快的学会唱好新歌。我班孩子跳的舞蹈、英文歌曲等获得了家长的一致好评。在美术活动中,鼓励幼儿用自己喜欢的方式来表现,用自己独特的视角来表现一个话题。我班幼儿的绘画作品在色彩、布局上有了明显的进步。让大家展示介绍自己的作品,大家欣赏别人的作品时,自己在被欣赏中提高了自信。幼儿杨佳琳在绘画比赛中获得了园级第三名。

(三)环境

创建与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。平时我们围绕主题目标创设环境,并随着目标的变化,使环境适合幼儿大班的年龄阶段的身心发展需要,从而引起幼儿的兴趣,充分发挥出环境的教育功能。如自然角的“我来照顾你”让幼儿坚持每天照顾动植物,学会关爱和坚持。又如展示栏中,鼓励幼儿把自己的绘画、手工作品展示出来,和大家共享。进一步和幼儿共同创设游戏区域:娃娃家、医院、超市、银行、肯德基等的环境,引导、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。充分利用周围环境,创造尽可能多的机会让幼儿了解社会,接触大自然,了解家乡的变化、发展。本学期我们和幼儿一起参观了小学,憧憬上小学。种植园地中,让幼儿观看不同的农作物,采摘果实,体验劳动的收获之乐。课题墙中,把每个故事后幼儿的想法,幼儿对故事的再理解所有的感悟,用绘画和文字的方式展示给大家看,让幼儿进一步理解每个故事。环境影响着人,人也在这个环境中不断的成长、收获与进步。

(四)游戏

本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为幼儿创设了好多游戏区域,如娃娃家、棒棒甜品屋、童玩一条街等等。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境。在自主性游戏中,提供并制作安全易操作的游戏工具,丰富幼儿游戏内容,幼儿共同收集废旧材料、半成品,为游戏添加材料,并不断更换材料,使幼儿每次游戏都有新鲜感。我们保证每一位幼儿都有自主选择游戏的权利,帮助幼儿养成良好的游戏规则和游戏秩序,提高幼儿的游戏水平。在游戏中,我们引导幼儿学会礼貌地交往、协商,并尝试解决游戏中出现的小矛盾,能学着处理问题。在游戏结束后,我们注重幼儿自己收拾整理物品的培养,让每个游戏区域保持整齐。本学期注重了让幼儿在游戏中寻找快乐,引导幼儿在游戏讲评中发现别人的优点,共享他人的优点,学习别人的优点。幼儿在合作、互动的状态中,社会交往能力得到了很大的提高。

(五)生活

我班幼儿生活自理能力提高很快。进餐方面,对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼现在还能自己动手添饭添菜,身体健康得到了良好的发展;盥洗时,能自觉的养成便后洗手的良好习惯,有序进出,自然有规律。在穿脱折叠衣服方面,更是熟练,还能彼此比较,看谁又快又好的。整理床褥方面,每天起床后,要求幼儿自己折叠被子,从开始的个别帮助结队外,后来大家都能自己动手,整理好褥子,有的幼儿折叠好被子就走人,缺乏内心。我们把做的很好的幼儿为榜样,让其他孩子学,把褥子用小手整平,只要有一点进步及时表扬的方法,一个学期来,孩子们都能很好的整理床铺了。

在日常生活中大家能关心他人,乐意为集体服务。学会并懂得保护自己,懂得不妨碍更不伤害他人。形成了一个温馨的、友爱的、整洁的生活环境。

(六)观察

平时,我们引导幼儿用眼睛、用心去观察周围环境的变化。如在主题活动“多彩的世界中”,引领幼儿看蓝天白云、看花开花落、看晨露雨滴,感受大自然的奇妙与美丽。在这些观察倾听活动中,使幼儿学会了简单的观察方法。幼儿用自己的眼睛看,用心灵去感悟那朵多白云像什么,在蓝色纸上画上各种状态的

云,好美。引导幼儿观察自然角的动植物,无论是整体看还是部分看,在看中学会了比较的方法,懂得了不同的角的看出来的是不同的,不同想象角度想出来的也是不一样的。在科学活动中,我们引导幼儿记录自己的观察结果,加以对比描述。幼儿的观察能力得到了不同程度的提高。

(七) 劳动

结合幼儿的实际情况和劳动计划,本学期幼儿在自我服务方面和为集体劳动方面取得了可喜的进步。平时,我们结合幼儿午睡和劳动活动,让幼儿自主参与劳动活动,运用比赛等正面教育方法,我班幼儿在穿脱衣服上面等作快又整齐,乐意为他人力所能及的事情。平时,大家能自觉的照顾自然角的小动物,为花卉浇水,观察记录这些动物的变化。在游戏结束后,会主动的收拾活动材料,懂得了东西在哪里拿用后还要放到哪里去。大家在劳动中不仅学会了劳动技能,更懂得了珍惜劳动成果。

(八)家长工作

家园合作能更好的促进我们的工作。家长会中,和家长探讨了幼儿保健、学习习惯、幼小衔接、生活自理能力等方面内容,得到家长的好多建议和认可。平时能利用多种形式进行家园联系,把每周对幼儿的养成训练内容,用短信的方式发给家长,请家长在家同样指导,在其他教育上同样如此,减少了一个小宝两个样的现象。家园协调合作,会让幼儿在各方面取得更好的发展。我们请家长督促孩子养成正确的书写习惯、书写姿势。运动滚铁箍方面,也请家长制作铁箍,幼儿在比赛中获得了一等奖。家长们和孩子一起制作了精美的图书,在图案和内容的设计上,各有不同。在毕业离别这特殊的日子里,我们也请家长帮助我们一切做孩子进入小学的准备.请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、音像资料。请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合,如:拍毕业照、毕业典礼。与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象最深的事。为幼儿准备一本通讯录和孩子的照片,让孩子相互赠送留念。在家长会中和家长探讨了幼小衔接的问题,以及一些孩子在这些日子中的学习情况,对此在今后要注意的对策。此外我们利用早晚接送孩子的时间、家校路路通、家园联系册、网站发幼儿学习内容等途径,和家长进行沟通。对于家长的问题,我们及时给予解决和答复。因此本学期得到了家长的大力支持,能配合老师一起收集材料,一起开展教育活动。在亲子活动中,家长们能早早地过来一起准备,并积极参与表演活动。我们和家长一起,为了孩子发展的更好共同努力着。

以上是我们班在本学期所做的工作。没有最好,只有更好。在以后的工作中,我们还将继续努力。

 

第二篇:班务总结

中一班班务总结

我班现43名幼儿,其中 3名是插班生。过了一个暑假,幼儿从小班

升到了中班,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。顾筱悦、黄李骏、杨桐等幼儿思维活跃,乐意发言;王婧婧等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;彭璐瑶、韩梁钰等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯;周文艺、王籽灵等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。冬季来临,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,不少幼儿学会了自己整理衣服。

2 、我班的个别幼儿体质弱,宋昕航体质较差,经常感冒咳嗽;金睿洋不爱吃菜和水果,潘欣慧吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。

3 、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们每天户外时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。 在我们努力下,本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。

(二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。

1 、我们这个班刚从小班升入,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成《朋友见面真开心》,《快快慢慢》《红黄蓝绿》《香香的蔬菜》《运动身体》《高高兴兴》《勇敢的我》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。

2 、结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了益智区、科学区、建筑区、表演区、美工区、图书区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶

段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。结合《高高兴兴》主题活动,我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管,引导幼儿用自己喜欢的方式制作新年挂件。为幼儿提供各种材料,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3 、重新认识环境的价值,让墙面说话。

本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的蜗牛、摇摇鸡、鲤鱼宝盒等手工挂在活动室里,他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。另外我们还结合《香香的蔬菜》主题活动,让幼儿用笔画出了各种蔬菜,再结合蔬菜品尝会拍设的照片,展示在教室中间。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。

(三)培养幼儿的倾听习惯。

开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高

语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。

(四)注重个性,因人施教。

在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的 幼儿采取不同的教育方法。张君扬、周威小朋友“攻击性”很强,在班里常常会听到有人告他们的状,我们就时常与他们说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他们,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他们打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。

我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,

(五)创设环境,提供条件,促进幼儿社会性发展。

幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有

意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

(六) 家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,并让家长做好收集工作,为蔬菜品尝会做好准备,同时为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用家校路路通,和班级网站主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展

3 、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。本学期我们开展了 “半日观摩”,“常州恐龙园亲子游”等活动,大部分家长参与了这些活动,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,许多

家长都这么说,没想到我的孩子这么能干,会这么多东西。

(七)找出不足,指明方向。

在大家的帮助和努力下,我们取得了一点成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标: 1 、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。 3 、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

4、 思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

胡昕娴、刘芳

20xx-1-13

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