旧营小学教导处工作总结

本学期,教导处在旧营小学校长的正确领导下,贯彻教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

(1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参加了合肥市送培送教活动,在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,

我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

3、加强质量监控的力度。根据学区及教育局抽测、统测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

 

第二篇：教导处工作总结

龙坪小学20xx—20xx学年度第一学期

本学期，教导处按照学校发展规划和工作计划，结合我校教学管理工作实际情况，进一步改变教育观念，强化质量意识，以新课程改革的核心理论为指导，努力推进课程改革，努力加强课堂教学及教学常规管理，使得学校教学管理工作取得长足的发展。现在本学期即将结束，特将本期教学管理工作总结如下：

一、 本期开展的主要工作及取得的主要成绩：

1、课程管理方面：

本学期开学初，教导处按照《遵义市教育课程改革义务教育课程计划》认真对教师的任课情况进行了安排，做到开齐课程，开足课时，严格执行课程计划。并且定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。经过督查，我校教师都能自觉执行课程计划，没有私自调课和挪用课程的现象发生。

2、常规管理方面：

本学期教导处进一步明确了教学常规要求，建立了以教导处为龙头，以教研组为抓手的管理机构。文科组、理科组、综合组三个教研组分别对各自负责的学科按期进行常规督查。从教师的备课、上课、作业批入、辅导学生、教研活动、业务培训等方面对教师参与教育教学工作全过程进行检查和指导，并针对教师在教学常规方面存在的问题及时提出整改的建议。教导处也采用推门听课、备课抽查、作业批改检查等方式对教师教学常规进行督导。确保每一位教师在教学常规方面能够有序

进行。

3、质量管理方面：

本学期我校在教学质量管理方面，除了通过教学常规管理促进教育质量的提高外，还制定了月考制度、单元教学质量分析制度和语文作文批改质量分析制度。

从9月份开始，本学期共举行月考三次，其中第三次月考也是龙坪片区第一次联考。每次月考，从考试的组织、试卷的制作、监考与评卷，考后成绩的统计与质量分析等各个环节，教导处都进行了认真的把关。确保每一位教师都能通过月考认真分析，找准差距，并在教学中改进教学的方法，从而提高教学质量。

另外，我们还充分利用好县教育局统一下发的单元测验试卷，要求全体教师根据教学进度，适时对学生进行单元测验，并要作到全收全改，每次单元测验后要按时填写单元教学质量监控表，分析取得的成绩与存在的问题，重点是将存在的问题在今后的教学中进行改进。

语文学科作文教学是比较重要的一个环节，但以往老师们总是批改了许多作文但却并未进行认真的分析。本学期教导处于开学初统一制定了作文批改记录，要求教师在每次作文批改后，认真进行分析，并且与学生阅读相联系起来。通过一学期的习作分析，教师对学生的习作情况更加了解了，学生的习作的水平也有了较大的提高。

4、教研活动方面：

本学期教研活动以三个教研组为阵地，开展了丰富多彩的教研活动。

公开课方面：文科组开展了三次公开课活动，分别是敖再义老师执教的口语交际课《说说我自已》，周远艳老师执教的《花钟》，陈燕老师执教的《窗前的气球》；理科组开展了两次公开课活动，分别是陈艳老师执教的《6和7的加减法》，廖中义老师执教的《秒的认识》；综合组也开展了两次公开课活动，分别是罗晓涛老师执教的体育课《跨越式跳高》和黄旬老师执教的音乐课《国旗国旗真美丽》。这些公开课的教学研讨，每一个都有着一个特定的主题，而各组教师在教研组的组织下，都积极地参与了听课、评课，在听评课的过程中，取长补短，不断提高自己的教学水平。

业务培训方面：各教研组分别组织教师进行课程标准的培训，教学常规要求的培训，教学方法的培训等，通过教学业务培训，教师的教学业务水平也得到了提升。

本学期我校但昭丽老师在小学数学发展与创新活动中，荣获遵义县一等奖，遵义市一等奖的好成绩；敖再义老师在语文发展与创新活动中，荣获遵义县一等将的好成绩。

5、培优辅差方面：

本学期开学初，我校全体教师根据自已任教班级的情况，拟定了培优辅差工作计划，在教学管理的过程中，教师们对成绩不好学生也在进行不断的辅导，做到一切为了每一个学生，决不放弃每一个后进生，并且认真填写好培优辅差工作记录。经过一学期的辅导，后进生的成绩也在逐转好转。

6、三室管理方面：

图书室、远程室、实验室，是培养学生实践创新能力的重要阵地，本学期教导处坚持重视对“三室”的管理，尽可能地让“三室”为提高教育教学质量服务。

图书室方面：学校确定了专人管理图书室，由王光琴老师专门负责，星期一到星期五每天中午12：00到2：00面向全体学生准时开放，学生可以到图书室借阅图书，也可以到阅览室阅读图书。王光琴老师还定期组织学生开展读书心得评比活动，定期对学生阅读课外书籍的质量进行调查。本学期学生到图书室借阅图书达到生均四册以上，而且课外阅读的兴趣得到了提高。

远程室方面：学校确定了常磊磊老师为远程专干，对远程教育资源进行定期接收和整理，分类后及时将资源报送各科室，各科室负责人将教学资源通报各位教师，让教师们有效地将教学资源运用于教学中。

实验室方面：实验室由龚祖刚老师专人负责，主要是培养学生创新精神和实践能力，教导处加强了对实验教师的督导检查，明确岗位职责，定期对实验教学及实验仪器的使用、维护等工作进行督导，确保实验教学的开出率、完成率等达标。

二、存在的问题及改进的办法。

1、存在的问题：

回首本学期的工作，虽然取得了不少的成绩，但也还存在着一些不足。主要体现以下几方面：

（1） 深入教师课堂第一线，督导检查力度不够。

（2） 在对学生学习习惯的培养方面还做得不够。

（3） 在学生学习方法的指导方面也比较欠缺。

2、改进的措施：

在今后的教学管理工作中，我们应该做到多开展推门听课活动，深入教师教学第一线，对教师课堂教学情况进行全面的了解和指导，要求每一位教师在做到认真备课的基础上，更重要的是要做到认真上课，向课堂教学的四十分钟要质量。而在学生学习习惯的培养方面，要进一步建立学生预习习惯、认真作业的习惯，认真听课的习惯等学习习惯的培养，只要保证学生拥有了良好的学习习惯，才能更有效地提高教育教学质量。而在学习方法方面的指导上，需要进一步对教师进行业务培训，如何才能培养学生自主学习、合作学习，如何才能更有效地进行学习，是今后研究的主要课题。

总之，在本年度的教学管理工作中，我校教导处围绕着“提高教育教学质量”这个中心目标，严格按照上级相关规定，在学校校长的领导下，认真开展好了教学常规、教学研究、培优辅差、三室管理等工作，经过不懈的努力，使我校的教学质量得到了一定幅度的提高。但是，我们也不会因此而自傲，在今后的教学管理工作中，我们会进一步理清管理的思路，扎实抓好各项工作，在全面实施素质教育的基础上，努力使我校教育教学质量再迈上一个新台阶。

龙坪小学教导处

20xx年x月x日