家访总结

家访,心与心的沟通

——家访心得

在全市“互联互访”的氛围下,在市教育局、学校领导的精密部署下,我和班主任韩老师进行了为期六天的家访。每次家访韩老师都认真的安排到访学生,从询问家长、到确定家访时间和地点、到互发短信告知家长等等,韩老师做了大量的工作。

此阶段的家访时间正值寒冬,但是我和韩老师并没有因为天气的原因而退缩,没有天气的原因而减少一丝一毫的认真。我们提前商量了一下,既然在这种天气进行家访,那么访就访的扎实认真,有成效,不访干脆就不访。我们在统一了意见后,对全部66名孩子进行了合理的分配,开始了我们的家访工作。

三年级四班是我今年的新接班,说实话,这个班刚刚一接班的时候,发现孩子们身上存在的小毛病还是比较多的,比如:上课爱乱说话,乱插话,部分孩子对数学学习兴趣淡薄,书写差等等.经过我两个多月的努力,孩子们的这些现象大部分得到了改变,绝大部分孩子比较爱学数学,书写也有很大程度的提高。另外,通过这一个月与家长的沟通,孩子家长与老师的关系越来越密切,相处和沟通的挺好的。趁着这些有利时机,我又走进孩子的家庭,详细的了解孩子在家的表现情况,并与家长沟通孩子在性格、兴趣、学习等方面的问题,一周的家访下来,我感触颇深。

一、到访之处,皆受到家长的热烈欢迎。

这一点,让我很受感动。家长的字里行间均流露出对老师工作的

信任和支持,这是对我们工作莫大的鼓励啊!细细想来,这几个月每一天的认真批改和讲评、每一次与孩子的心与心的交流、与家长每一次的沟通都了无遗憾。这正是家长的信任和支持是我们最想得到的褒奖啊!

想想两个月以来,我像对待朋友一样对待每一位家长,首先对家长尊重,尊重家长是与老师平等的人,每一次短信,每一次谈话,无不站在尊重的前提下。另外,我根据课堂上孩子的表现,把孩子优秀的表现发给家长,鼓励孩子的同时也对家长进行了表扬,家长们也很支持老师的这种做法,无形之中也把家长的积极性调动起来了。家长们也乐于把老师当成朋友一样对待,有什么学习中的困惑,都愿意及时与老师沟通,对老师的一些要求都能及时的给予配合,真正做到了家校共育。

二、就责任教育、安全教育与家长做好了沟通。

责任教育是我们学校的校园文化精髓。责任教育开展的好坏主要取决于我们一线教师。大家都知道,“责任”在我们每一个人一生的成长过程中是多么重要,没有责任心的人注定成不了才!因此,我和韩老师着重对责任教育就孩子们身边的责任小事进行了要求。要求家长首先从一点一滴的生活小事培养孩子的责任心。这就要求大人首先事事做孩子的表率。另外,还要就每一件小事对孩子进行正确的引导。在对孩子进行责任教育的同时,对孩子进行人生观、价值观的正确培养。得到了家长的一致肯定。

安全教育是我们老生常谈的话题,但是它却时时处处在我们身边

影响着我们,甚至说可以改变很多人的命运。因此,我们每到之处,都要提醒家长朋友们时时刻刻注意安全,大到交通安全,小到饮食安全,家庭安全等等。

三、对孩子习惯养成做了具体的要求。

小学阶段,习惯养成非常重要。在学校,老师一直很重视学生的习惯养成。如果能跟家长取得一致,那么我们的工作将起到事半功倍的效果。在数学方面,我就学习习惯着重与家长朋友进行了沟通。尤其从认真听讲、认真做作业、独立检查作业等等方面与家长进行了交流。要求家长在家注意:孩子做任何一件事都要认真去做,这是一个态度问题。其实,只要有了认真的态度。事情就成功了一半。小到写一个字,大到做一件事,都要培养孩子认认真真的去做。各位家长也非常认同老师的做法。另外家长也提出了关于在家做作业期间孩子出现的一些问题,我都一一与家长进行了很好的沟通。

四、孩子兴趣的培养。

针对部分学困生,我先就兴趣的培养问题与家长交流。其实要想培养孩子学数学的兴趣并不难,这需要老师和家长仔细观察,抓住孩子的点滴进步,进行鼓励和表扬。孩子们都喜欢得到承认和鼓励。这样孩子的信心会倍增,越来越有兴趣学习数学。自然而然的就形成一种良性循环,也就不愁孩子学不好。当然在这个环节中,家长的作用也非常大。要依靠家长的关注,依靠家长的监督。只要孩子兴趣有了,那我们就可以慢慢的再提高对这些孩子的各项要求了。

五、向各位家长传达了关于级部正在开展的读书活动,同时向家

长说明读书习惯对孩子一生的重要影响。

很多家长都对孩子的作文感到困惑,在与韩老师进行了详细的沟通后。我向家长说明了级部正在开展的“两周一书目”的阅读活动。是由十位语文老师向全级部孩子进行了适当的推荐活动,利用课间、中午等时间集体阅读一本书目,然后由各语文老师自行安排读书交流会,这样以促进孩子读书的积极性和热情,从而慢慢养成孩子读书的好习惯。级部这一活动受到了所有家长的赞同!

六、对家长在孩子品质方面提出了更高要求。

针对平常生活中的观察,我对家长提出了更高要求,对男孩要求:注重培养孩子要有担当、大度、大气的品质;对女孩,要培养孩子的自信,合群、友善的品质。当然这些也只是针对这一时期提出的具体要求。要求家长在平常的生活中注意这些方面的引导和教育,相信不久就能看到孩子们的提高和转变。

通过家访,我也收集到一些信息,对于我今后的教育教学提出了更高的要求:

1、有一部分孩子的父亲出国打工,孩子的母亲一人带孩子,非常的艰辛。说实话,以前还真没想过这个问题,这就要求,以后的教学中,多与孩子谈心,多与家长沟通,看孩子的学习方面有什么困难,及时给予帮助。

2、有的孩子父母亲忙于做生意,而对孩子疏于管理。就这一点我们也诚心与家长进行了沟通。父母今天的忙碌都是为了孩子明天的生活更好。但是孩子需要的不只是物质上的满足,家长的心切虽然可

以理解的,但是孩子的童年却只有一次。我们与家长经过沟通也使他们认识到,挣钱固然重要,但是孩子的成长才最最重要!

3、部分孩子的家长都怕孩子的学习落下,纷纷送到学习班。就这一点我们也与家长进行了很好的沟通。对家长说明,家长这种对孩子学习非常重视的做法是好的。但是首先要了解孩子的意愿,她是否真正喜欢这种做法。现在仅仅是小学三年级,孩子就被送到学习班,那么孩子今后将面临多少学习班呢?孩子的童年就一次,让孩子在学习之余发展一下自己的兴趣爱好才是最重要的!另外,家长不能因为把孩子送到学习班就万事大吉,该是家长的责任家长想推都推不掉啊,适当的时候,与孩子一起促膝分析一下学习,总结一下学习中的问题,陪孩子一起成长,何尝不是一种幸福呢!

4、从家长那里了解到,有的孩子考试前容易紧张,有的孩子害怕做应用题,有的孩子不敢问问题等等情况,这些情况我都一一作了记录,在以后的教学中,我将逐步把这些问题作为专题与孩子分析,与孩子成长!

总之,这次家访是一次非常务实的家访,是一次与家长心与心的沟通。通过这次家访,更加拉近老师与家长的距离,使今后工作的开展更加的顺畅。也使我们得到了第一手的资料,对孩子的家庭、性格、兴趣等等有了更加全面细致的了解,相信以后的教学会更加得心应手。在与孩子的交流中感受到童真,在与家长的沟通中感受到真诚!愿每一位家长都能和老师真诚沟通,共同培育我们的孩子!

 

第二篇:家访总结

家 访

高三、十班材 料

关爱学生,尊重家长,是教师职业道德的基本要求。教师只有建立起良好的师生关系,才能保证教育过程的顺利进行,促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系,这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径,通过家访,可以加强师生之间的相互了解,家长对学校、教师的了解,使家长更好的支持学校做好各项工作。寒假期间,根据学校要求,对赵越、赵晨曦、王潇等,进行家访。对于这次家访,我受益非浅,从中明白了许多,也学到了许多,现总结如下:

首先,家访给我本人,作为一名教师上了一课。孩子给家长寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现;了解到家长的希望、要求及教育方法;也了解了学生家庭的困境等,为今后的教学工作奠定了基础,同时也加强了师生感情,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。

其次,家长和老师之间互相信任。去家访之前,曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜,许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时,耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学

习、思想品德等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。

当然由于各个学生都有自己的特点,再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响,家访中也发现了一些问题。

第一,贫困家庭中一些父母长期外出打工,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出一些自以为是、爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处,让学校教育工作难上加难。

第二,一些家长误认为孩子很聪明,小学时回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访工作是班主任工作中不可缺少的方式,家访是一门学问,是一项长期性的任务,需要不断努力。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段

总而言之,此次家访了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如王潇在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而梁田正好相反。赵晨曦看起来是一个各方面都比较优秀的学生,但是学习成绩进步不明显。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。

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