八年级班主任工作总结

20xx——20xx学年上期

班主任工作总结

八年级四班 20xx年x月x日

本学期我担任八年级四班的班主任工作。一学期以来,我本着关爱学生,怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,顺利地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下: 一、思想上高度重视,培养良好的习惯。

有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。在工作中,我始终抓住一条管理主线——狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。 二、班风的培养与建设

建立班级管理体系。为了建立一个团结协作、积极向上的班集体,我建立了班级管理体系,层层落实,并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人,通过分层管理、班风班纪有了明显的改观,学生的集体荣誉感也增强了。

一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,让他们通过活动彼此更合更团结。本学期开展的活动有:拔河比赛、篮球赛、手抄报比赛等。

三、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量。开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤的原则,选出得力班干,组成班委,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。

为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,注意工作方法,学会塑造良好的班干部形象,从而树立威信,以影响和带动班级各项工作的开展。我还定期开班干会,从他们身上了解到更多班的动态,又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。

四、因材施教,关心后进,做好学生的思想工作。

在考核评价学生是不能一刀切的要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。尤其是后进生的改变,渗透了不少的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药。每次在晚集上,都对有点滴进步的后进学生提出表扬,以倡导先进,鼓励进步,从而营造一种“人人自信”的氛围。 五、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。一个学期来,我对学生进行了普访,形式不一,如到家家访,开家长会,打电话,写信给家长,通过努力,家长与教师达成了共识,在教育学生上达到了事半功倍的效果,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

为了学生更好的发展,揣着一种责任,靠着一份信念,我将努力做好班主任的份内工作,为学校的发展添砖加瓦,为学生的成长无私奉献!

八四班班主任 20xx年x月x日

 

第二篇:八年级班主任工作总结

班主任工作总结

随着期末考试的到来,本学期也随之结束。下面,就本学期的工作作以简要总结:

一.疏导学生心理,让学生正视他们学业上的差距。

本学年是学生各科学业成绩急剧分化的一学年,因此,为了及早的预防学业差距给学生的心理上造成过大的压力或者严重点的造成他们彻底对学习失去信心,班级及时召开了有关学生学业差距的主题讨论活动,活动主要围绕人的智力差异、家庭环境差异、人际交往差异、学习努力差异、行为习惯差异、对科目及老师的情感差异等方面进行。当然,我作为引导者、疏导者,在做了一些信息上的准备之后,便开展了这项活动。活动的初期并未收到应有的响应与效果,但经过两三周左右,学生便有了起色,好多同学在学习上变得很积极,部分在课堂上爱捣乱的学生也安稳了许多。

二.结合实际,号召学生确定可行的长远目标。

针对本学年后进生学习困难、中等生滑坡现象严重、上游学生骄傲自满情绪蔓延这些长期问题,班级组织学生从班内个案入手,每个阶段的学生中找出相应的典型个人,从他们过去的学业成就分析到他们现在的学业问题,当然,主要围绕他们对学习科目的情感态度、努力程度及影响因素进行。为了避免使这些个例学生在活动过程中过于自卑,活动开展前特别找他们谈了话。活动分别从上游学生力争当国家栋梁、中游学生力争将来能够养家糊口及下游学生力争将来能够快

乐有尊严的生活这三种不同层次的目标理想进行引导教育,效果在一周后很明显。

三.学校不等于学业,成绩不等于将来会有作为。

在目前诸如中考、高考、就业等各种压力很大的情形下,考虑到隐瞒学生真实的社会现实不是真实的教育目的,学以致用是现代教育必有的一条发展思路,因此,结合社会的现实情况,让学生相信事实摆在眼前,学习已刻不容缓。但打工族的兴起道路,让很多在校学生厌学、逃学,甚至决意辍学。针对这一大类学生的认识问题,解释学习的重要性已不能从根本上解决主要问题,因此,班级决定从他们的前途理想及终身学习重要性上加以引导,在经过一番唇枪舌战、生命价值观及现在与将来成就对比的现实结论中,学生获益良多,很多中等生以及部分下游学生对自己的前途理想及对读书、接受教育的态度均有了明显的改变,从而在这一种强烈的氛围中使他们认识到上学上到七年级和上学上到八年级在现实生活中的巨大差异,也使他们中的好多人获得了对学习的另外一种认识,而这种认识是他们以现在的见识所无法达到的,我觉得这就是教育的另一个方面所必须触碰的。

以上几方面是本学年工作所重点涉及到的几点,当然,一些细节方面,只是稍微提及,未触及更本,这些在我看来,并没有多大作用,所以,没有作以汇报。由于阅历欠缺,对学生的教育工作疏漏在所难免,只希望疏漏能够尽量减少,避免误人子弟。

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