大学篮球课心得论文

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.16

篮球课心得

时光如梭,转眼间我本学期的篮球选修课即将结束,十六周,说短也不短,说长也不长,一晃眼这学期又要结束了。回想一下我在篮球班渡过的十多节课,似乎每节课都那么充实,课上我们一起笑过,累过也苦过,流着汗但心里却没有丝毫怨言,因为我们一起陶醉在篮球带给我们的欢乐之中。总而言之,欢乐的时光总是过得飞快。

通过篮球课,我对篮球的喜爱之情一点点的扩大,向四周满溢。了解篮球的人都知道,打球是很辛苦的一件事,往往一场下来,都得大汗淋漓,汗流浃背,整个人都累得躺倒地上不想动了。但是,对于一个喜欢篮球、热爱篮球的人来说,它更是一种乐趣。就像一位学长说的:“几天不打球,手就痒痒了。”的确是这样的,我尤其喜欢拿到球后的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。但是往往投了很久都一球未进,而且就在你即将放弃时那一球正中,此时小小的激动之情会完完全全的打消刚刚想放弃的念头,这样的周而复始则会让你无法停止投球的欲望。或许这也正是篮球的魅力之一吧,就是让人懂得只有一直坚持下去才有机会等到成功的那一刻,并享受成功带给我们的无比的喜悦之情。

在这里,我遇到了一位好老师,是一位真正的传授我们知识的老师,他并不死板的按照教案教学,而是总会给我们讲些我们日常生活中常见的不对的卫生以及运动习惯,虽是经验之谈但实际上却是非常实用的,一个人如果连自己都不懂得保护又何谈其他呢。毛爷爷说过“身体是革命的本钱”,如果没有好的身体素质以及好的生活习惯,则就会缺乏应对今后生活中的种种困难呢的能力。 通过篮球课,我结识了一群对篮球有着共同爱好的朋友,老师精心策划的一次次的小游戏和篮球合作练习让我们彼此间互相交流,互相了解,如今我们在偌大的大学校园里遇到都可以很自在的打个招呼了,这也使得我在篮球课上不再孤单,有了许多可以聊天的对象。

篮球课教会我的不只只是技巧,更是让我结识了许许多多兴趣相投的朋友,使得我在大学的学习生活中不再孤单,学习累的时候可以和朋友们一起在篮球场上挥洒汗水,排解压力,一起享受健康快乐的大学生活,而这也是真正值得我高兴万分的!

另外,通过篮球训练,我明白了什么是坚持,什么是拼搏,什么是责任感,什么是团队精神??我爱篮球,更爱篮球精神。有了这么多宝贵的经验,我想我一定能够在以后的生活道路上越走越好。就算是遇到困难,我相信我也能够笑着迎上去,把困难当作是一次历练、一次精神上的磨练,坚持不懈的直到解决困难,然后大步的向前迈进,迈向灿烂的明天!


第二篇:大学篮球课心得体会 1000字

大学篮球课感想

不得不说,这是我大学第二年的体育课,也是第二次选择篮球课。其实理由嘛,说实话我不擅长体育项目,而篮球只是作为高中时代唯一的运动方式得以保存下来。我不能会说打的很好,但是至少比其他项目要好一些。(如果我选择其他的,那我体育课能否毕业还是一个大大的问题。)从某种意义上来说,我更倾向去单纯的跑跳投,因为它简单,而且目的明确,便于操作,更没有任何场地限制,只要重复单一的工作就可以短期内取得重要改变。

然而篮球却不是这样的,他需要个人能力,包括身体素质和各种技巧,还有团队配合、心理素质等多方面的要求。说实话我不是很自信自己有足够的能力在球场上和队友一起取得比赛,事实上往往是有我出现的球队必输的结局。当然,我依然选择篮球课,因为我觉得我的体育老师——张军,让我觉得篮球课虽然很难,但是很有意思。

巧合的是每一个教我体育的老师都是很健谈的中年人,我和他们在闲暇时候总会对篮球、锻炼、健身方面的话题有一些交流,我得到的信息也大同小异,不过非常受感染的是他们带给我的积极、乐观的生活态度。这或许是搞体育的人的共性吧,职业的特殊性让他们面对的是一帮朝气蓬勃的学生,还有不会由人为因素改变的运动规则,这本身就是一种世界观的简化和提炼。然而在这样纯洁的规则运行下,每一个体育老师想向我们传达的都是一种“更快、更高、更强”生活态度。

作为一个不够合格的观察者,我还是能够非常详细的列举张军老师上课的基本流程以及每次训练时的不厌其烦为我们解释的动作要领,我理解,可偏偏我的身体不能,这导致我可能不够满意的成绩——但是不要紧,我有一颗爱运动的心。就像“361”的广告那样揭示的“多一度热爱”,不得不说每个积极乐观的人都有一份对运动的情有独钟。就连我年近半百的父亲每天都坚持早起打太极拳,然而我们这一代却宁愿把青春献给被窝,还有网游、宿醉等等不靠谱的借口上。呼吸清晨的空气,然后在操场上慢跑几圈,或许只是会让你胃口增加积分,却换来一天的抖擞精神。不值得么?

或许看到这里你或许觉得我走题了,篮球课堂的感想为什么不联系“传切配合”、“三步篮”、“即兴跳投”这样的话题展开,那么我不得不说,我理解的体育,我从篮球课堂中看到的运动精神可远远不止这些。“生命在于运动”,运动不仅仅是一切事物本质特征,也是为我们从现象看到本质的提供了一种必然。我们不跑动,就不知道能不能救到球;我们不上篮,就不知道什么位置该起跳什么阶段应出手。

我是安徽人,但是我不会唱黄梅戏,有什么不可以呢?这不影响我爱我家乡。

我是地球人,我从来没有去过月球,有什么不可以呢?这不影响我赏风赏月。

同样的,我选择了篮球课堂,但是我打得不好,那又如何呢?我依然爱着运动,就像流淌在我血液中的氧气一样:没有它,片刻不行。

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